錄音機(jī)在英語教學(xué)中的合理應(yīng)用

鄭蒙蒙

錄音機(jī)不僅具有播放和錄音功能，而且攜帶方便，應(yīng)用靈活，在教學(xué)中具有不可替代的作用，有利于通過播放英語歌曲、課文錄音以及錄制朗讀錄音等方式，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的聽、說能力，豐富第二課堂。在初中英語教學(xué)中，筆者大膽嘗試，合理運(yùn)用，收到了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 利用錄音機(jī)播放英語歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

歌曲是學(xué)生非常喜歡的一種藝術(shù)形式，利用錄音機(jī)播放英語歌曲，能有效地創(chuàng)設(shè)快樂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.1播放歌曲，導(dǎo)入新課

俗話說“良好的開端是成功的一半”。在導(dǎo)入新課時，利用錄音機(jī)播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的歌曲，既能增強(qiáng)與課文的聯(lián)系，又能營造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)中。例如，在教學(xué)人教版九年級英語unit 11“ Sad movies make me cry”一課時，可以利用錄音機(jī)播放歌曲My Heart Will Go on導(dǎo)入新課;在學(xué)習(xí)九年級英語unit 14“ I remember meeting all of you in Grade 7”時，可利用錄音機(jī)播放Scarborough Fair 歌曲導(dǎo)入。在教學(xué)“How do you make a banana milk shake”一課時，可播放歌曲Food and drink導(dǎo)入。這種導(dǎo)入方式，簡單直接，可以在短時間內(nèi)激發(fā)起學(xué)生的興趣，使學(xué)生獲得情感上的快樂，讓學(xué)生在愉快的音樂聲中放松身心，集中精力，為下一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2播放歌曲，配合表演

課堂表演是英語教學(xué)中的一種常用方式，因為非常符合初中學(xué)生愛唱好動的特點(diǎn)，因而深受學(xué)生的歡迎。在這方面，錄音機(jī)的配合是最好的方式。

一是指導(dǎo)表演法。指導(dǎo)表演法就是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自主改編，自主排練，自主表演。如教學(xué)“When is your birthday？”時，筆者先利用錄音機(jī)播放英語歌曲“Happy birthday to you”，然后讓學(xué)生分以組隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞，并根據(jù)課文的教學(xué)內(nèi)容分角色對話：

Mother： Today is your birthday. Happy birthday to you.

student： Thank you. When is your birthday？

Mother： Its in Jan.

這樣以此類推，學(xué)習(xí)過程就變成了一個師生互慶生日的過程，從而避免了教師枯燥的講解和學(xué)生機(jī)械的練習(xí)，使學(xué)生在愉快的氛圍中輕松掌握“When is your birthday？” “My birthday is on ...”等句型，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二是自主表演法。自主表演法就是放手讓學(xué)生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，對課文內(nèi)容進(jìn)行自主設(shè)計和表演。例如，在教學(xué)人教版初中英語八年級下Unit 6 2b中“Hansel and Gretel”這篇童話故事時，如果僅憑教師的講解，很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。于是，在學(xué)習(xí)本單元之前，筆者布置了表演任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，分頭準(zhǔn)備，只是提出幾點(diǎn)具體要求：（1）可以根據(jù)故事適當(dāng)延伸，讓故事完整起來;（2）利用簡單道具，表演要生動;（3）時間控制在8-10分鐘;（4）選出最佳演員和優(yōu)秀小組，并給與適當(dāng)獎勵。結(jié)果，第二天上課時，在錄音機(jī)的配合下，同學(xué)們在愉快的樂曲中放松心情，大膽表演，課堂氣氛非常熱烈，就連一個平時膽小、不愛發(fā)言的女生也在表演過程中扮演了膽小的Gretel，一個平時英語基礎(chǔ)差的同學(xué)也在同學(xué)們的幫助下扮演了膽大、心細(xì)、聰明的Hansel，一個一向沉默寡言的同學(xué)扮演了膽小怕妻的父親。既提高了同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)熱情，又讓全體學(xué)生都體驗到了小組合作的快樂，使其在以后的英語學(xué)習(xí)中更加積極主動。

2. 利用錄音機(jī)播放課文錄音，提高聽、說水平

聽、說教學(xué)是英語教學(xué)的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)，一般難以在課堂上徹底完成，需要課后進(jìn)行鞏固和提高。而英語教材都有配套下發(fā)的錄音磁帶，課后利用錄音機(jī)播放，有利于學(xué)生在沒有教師的實(shí)際指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。通過聽，在具體的語言環(huán)境中體驗和掌握準(zhǔn)確的表達(dá)技巧，如升降調(diào)、輕重讀、連讀、爆破、停頓、連綴、節(jié)奏、起伏及語速等。通過讀，放開思想，大膽地讀，大膽地說，從而提高聽、說水平，為以后的實(shí)際應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

3. 利用錄音機(jī)錄制朗讀錄音，糾正語音語調(diào)

學(xué)生聽、說能力的提高，不是一蹴而就的，需要一個長期鍛煉的過程。因此，在教學(xué)實(shí)際中，教師可在家庭作業(yè)中布置一項課文錄音的練習(xí)，讓學(xué)生利用錄音機(jī)的錄制功能，把自己的朗讀錄制下來后在全班播放，讓教師和同學(xué)共同評價后進(jìn)行改進(jìn)。也可以讓學(xué)生以小組為單位，當(dāng)場朗讀，當(dāng)場錄音，當(dāng)場播放，當(dāng)場互相糾錯。這不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)由“要我讀”向“我要讀”的轉(zhuǎn)變，而且還能密切師生之間與生生之間的情感，增強(qiáng)合作意識，提高合作能力。

4. 利用錄音機(jī)豐富第二課堂

第二課堂作為英語學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，在英語教學(xué)中具有重要作用，而音樂是豐富第二課堂的重要手段，有利于烘托氣氛，激發(fā)興趣，拓展詞匯。如圣誕節(jié)到來時，可學(xué)唱Christmas carols（圣誕頌歌）;情人節(jié)到來時，可學(xué)唱電影插曲“Love story”（愛情故事），“My heart will go on”（我心依舊），“You are my sunshine”（你是我的陽光）等;還可以利用錄音機(jī)，通過播放英文歌曲，配合開展英文朗誦、歌曲演唱、歌曲比賽等活動。

總之，錄音機(jī)作為一種重要的英語教學(xué)輔助手段，在教學(xué)中具有重要作用，在各種媒體日益更新的今天仍然不可忽視。只要合理應(yīng)用，就一定能有效地為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)英語教學(xué)效率提高。

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（作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)第二中學(xué)）