英美文學(xué)名著欣賞課與高中英語教學(xué)有效結(jié)合

程靜

引言

將英美文化結(jié)合到高中英語教學(xué)中，有利于拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生對英語的認知。但是當(dāng)前教學(xué)對學(xué)生的教學(xué)面相對狹窄，學(xué)生對英美文學(xué)了解不多，其主要原因是閱讀量太小。學(xué)校對學(xué)生英美文學(xué)這塊投入的書籍和設(shè)施匱乏，學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)缺乏好的途徑。因此，針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)高度重視，對其采取相應(yīng)措施，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑。

1. 英美文學(xué)與高中英語教學(xué)有效結(jié)合的意義

1.1擴大學(xué)生英語詞匯量和語法知識

高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語需要大量的時間，英美文學(xué)在學(xué)習(xí)英語中起著相當(dāng)重要的作用。英文文學(xué)不僅能增強學(xué)生對國外文化的了解和鑒賞，可以提高對詞匯量的記憶。學(xué)生閱讀英美文學(xué)可以學(xué)習(xí)更多的語法，還可以切身感受其語言環(huán)境，對自身英語的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

1.2拓展學(xué)生視野

高中英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往只知死記硬背，根本不懂得欣賞國外語言的奧妙性，也就無從談起學(xué)習(xí)英語的興趣。作為教師，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，將國外文化貫穿課堂也是非常有效的手段，學(xué)生通過國外文化的歷史事件、風(fēng)俗習(xí)慣等多種文化可以感受到中西方文化的差異，從而拓展自己的視野，擴大知識面。

1.3提高學(xué)生英語交際能力

高中英語教學(xué)方案實施過程中，教師不能只注重筆試教育，在培養(yǎng)學(xué)生筆試教育的前提下，還要鍛煉學(xué)生的英語口語能力，從讀、說、聽、寫全方位入手，提高英語教學(xué)質(zhì)量。英語在當(dāng)下屬于國際化語言，一口相對標(biāo)準(zhǔn)的英語成為學(xué)生未來發(fā)展的必備條件，學(xué)生在以后的日常生活中都會用到英語，所以，教師在日常教學(xué)中，應(yīng)將英語口語作為側(cè)重點，讓每個學(xué)生都能開口講英語，改變不開口的教學(xué)方式。將英美文學(xué)結(jié)合到高中教學(xué)中，對學(xué)生口語的練習(xí)也起到舉重足輕的作用。

2. 將英美文學(xué)更好的與高中教育相結(jié)合

2.1教師在教學(xué)中應(yīng)多多向?qū)W生傳授有關(guān)英美文學(xué)方面的知識，能夠讓學(xué)生從繁忙的學(xué)習(xí)生活中感受到快樂

將英美文化穿插到教學(xué)中，有利于英語學(xué)習(xí)的全面提高。教師在講解時，可以將國外文化作為背景，描述當(dāng)時社會風(fēng)氣以及作品的寫作風(fēng)格，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽卣箤W(xué)生的國際視野。

2.2想方設(shè)法提高學(xué)生興趣，提升課堂教學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量

要想把英語成績抓上去，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望以及好奇心是不可缺少的條件。以前的教育方式中，教師主要以應(yīng)試教育對待學(xué)生，單純?yōu)榱丝荚囘^關(guān)而學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶、學(xué)生也對英語喪失了積極性，其求知欲望和好奇心也逐漸被消耗殆盡。因此，教師在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的求知欲望和好奇心。例如：在介紹海倫凱勒的《假如給我三天光明時》時，教師可以相對介紹一下海倫凱勒的生平事跡，通過她的文章給學(xué)生們講述她的勵志故事。還可以向?qū)W生提問，看學(xué)生了解她的哪些事跡，搜索關(guān)于她的英文作品，最后給予解說和點評。這樣的課堂，效率會顯著提高。

2.3了解英美文化知識，加強課堂鑒賞交流

教師在授課中，多為學(xué)生傳授英美文學(xué)知識，通過看英文視頻和聽英文歌曲來調(diào)動學(xué)生的積極性，為課堂營造一個輕松、愉快、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有名的國外讀物，鼓勵學(xué)生多多觀看英文電影多聽英文歌曲，讓學(xué)生更好地理解國外當(dāng)時的背景和環(huán)境，這樣有利于學(xué)生英文的大力提高。

3. 英語文學(xué)名著欣賞課的教學(xué)方法

3.1從閱讀中欣賞

英語作為一門語言類學(xué)科，其學(xué)習(xí)離不開閱讀，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中入手，做好課前閱讀和課后閱讀。課前閱讀先建立一個系統(tǒng)的概念，然后等上完課在教師講的基礎(chǔ)上進行課后閱讀，這樣可以明白文章大意，掌握外語語法。

3.2在藝術(shù)中欣賞

有些外國文學(xué)作品是通過戲劇的形式表現(xiàn)出來的，教師可以組織學(xué)生進行英語話劇的表演。這樣不僅可以提高學(xué)生對英語的興趣，還可以加深對作品的印象。

3.3在影視中欣賞

教師可以向?qū)W生推薦幾部比較著名的英文影視，并布置任務(wù)，看完以后用英文形式寫一篇觀后感，這樣不但讓學(xué)生感受到國外文化的魅力，而且練習(xí)了英文寫作能力，對學(xué)生英語后期的發(fā)展有重要的影響。

3.4通過現(xiàn)代技術(shù)提高英語教學(xué)效率

在英語教學(xué)中，多媒體技術(shù)起到了舉足輕重的作用。多媒體的教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了有利的條件，比如，在講國外文化時，可以將作者的照片、作者的生平事跡等配上音樂給學(xué)生鑒賞。這樣能夠調(diào)動課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

4. 結(jié)束語

英美文學(xué)名著與高中英語教學(xué)的有效結(jié)合，對提高高中生英語學(xué)習(xí)有著重大意義。它不但可以使學(xué)生從中找到樂趣，更會相應(yīng)了解到更多的外國文化知識，提高自身的人文素養(yǎng)。

參考文獻

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（作者單位：山東省乳山市銀灘高級中學(xué)）