新媒體環境下紅色文化傳播與高校大學生理想信念教育研究

張曄

摘要：在科學技術高速發展的時代背景下，網絡信息化已經逐漸運用到了社會各個領域，新媒體技術的廣泛應用，為紅色文化的傳播提供了更多的途徑，從而讓高校大學生的理想信念教育得到了有效的提升，本文針對在新媒體環境之下，紅色文化傳播與高校大學生理想信念教育進行深入的研究。

關鍵詞：新媒體 紅色文化 大學生理想信念 教育

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）04-0001-02

大學生作為我國社會發展的主要力量，對于國家建設和民族繁榮有著不可推卸的責任。因此必須要加強高校大學生的思想政治教育，而理想信念教育作為其核心內容尤為重要，只有引導大學生樹立正確的“三觀”，才能為國家社會主義建設貢獻出應有的力量。紅色文化是通過中國革命和社會建設的不斷實踐而形成的獨屬于中國的特色文化，其中所富含的信仰、信念正是當前我國所迫切需要的。因此，在當前新媒體環境下，要充分利用新媒體技術對紅色文化進行傳播，從而促進高校大學生理想信念教育取得有效的提升。

一、紅色文化與理想信念的概述

紅色文化，主要是指在中國共產黨的領導下，產生于新民主主義革命階段，并在其之后的革命、建設和改革時期由中國共產黨、先進分子和人民群眾共同創造的極具中國特色的先進文化，將物質、制度與精神文化三者融合為一體。

理想信念，其主要代表了一種精神現象，理想是人們通過實踐而得出的，是有可能會實現的，對于未來社會發展和自我發展目標的展望與追求，是人們人生觀、價值觀以及世界觀在奮斗目標上的集中體現。

二、當前大學生理想信念方面存在的問題

當前，高校的大學生絕大部分都是90后，他們正處在思想和心理的轉型期，具有較強的可塑造性，但也很容易受到某些消極思想的影響。在當前社會高速發展的形勢下，大學生能夠深切地感受到社會各項事業發生質的飛躍，對于社會的各種思潮的交匯和碰撞也有所接觸，這都在無形當中對大學生的理想信念產生極大的影響。首先，隨著經濟的迅速發展，大學生在思想觀念上受到了一定程度上的沖擊。比如過多追求精神和物質生活方面的享受，注重享受，而不愿意付出。個人主義、拜金主義以及享樂主義等不良思潮涌入校園，非常不利于高校學生樹立正確的思想信念。其次，大多數學生在考慮未來就業的過程中，更加注重的是工作環境、條件以及薪資待遇等方面，而忽視了自身發展和職業規劃，由此可以看出，他們對于選擇職業更加趨向于務實、自我以及功利色彩較為濃郁。此外，隨著社會的不斷發展變化，各種思想潮流和多元文化隨之大量的涌現，難免使得高校大學生在理想信念上受到影響。雖然他們對于中國的傳統道德文化表現出了極大的認同感，有著一定的道德水準，也對社會主義價值觀較為認可，但是在實際的生活中一些大學生卻并未能對社會道德進行切身的維護，存在著言行脫節的現象。在遇到不道德行為時，多數學生抱持著“事不關己高高掛起”的態度。最后，大多數的高校學生有著較為堅定鮮明的政治立場，對于社會時事也極為關心，但卻缺少一定的參與度。還有一部分學生只重視個人的理想，對于時事政治極少關注，對于國家建設和社會發展更是漠不關心。就上述大學生在理想信念方面表現出的不足之處我們可以看出，加強高校學生思想信念教育已經迫在眉睫。在新媒體環境之下，只有利用現代化技術手段，將紅色文化這一中國特色文化通過多種途徑傳播發揚，才能夠更加有效地引導和幫助大學生樹立健康科學的理想信念。

三、新媒體環境下紅色文化融入理想信念教育采取的相應措施

（1）營造網絡紅色文化環境，通過耳濡目染影響學生。網絡環境在一定程度上通過其獨特的形式反映了現實社會，這也就決定了它要面對精華和糟粕共存的局面。由于其存在這樣的局限性，勢必會給紅色文化的傳播帶來影響。而為了能夠使大學生有較為充足的時間和精力接觸紅色文化的先進內容，就必須要對紅色文化環境進行不斷的優化。例如：結合當前社會發展的實際情況，針對某個期間引起熱議的話題等，然后以紅色文化對其進行闡述，并借助網絡平臺傳播速度快以及覆蓋范圍廣等優勢，使其成為一種紅色文化潮流。另外，高校在開展紅色文化教育的過程中，要提供給學生足夠的表達空間，通過交流平臺的構建，大學生可以將自己對紅色文化的一些理解進行充分的表達，進而有助于大學生在探討中更加深刻地理解紅色文化，并逐漸得到成長。

（2）拓展紅色旅游線路網絡，使學生切身感受紅色文化。在新媒體環境下，紅色旅游可以作為紅色文化傳播和發展的重要形式，進而讓高校學生可以身臨其境，更加深刻地體會革命先輩在特殊時期所形成的精神力量。新媒體時代的到來，讓信息的傳播速度更快、范圍更廣，傳統的紅色旅游景區，可以通過互聯網平臺開展相關的推廣工作，讓越來越多的人了解和感受到景區所承載的紅色精神。例如井岡山景區已經打造了一個較為成功的紅色旅游景區品牌，它通過創建屬于自己的電子商務平臺，深入細致地詮釋了自身所傳承的紅色精神，此外，充分考慮到旅游者的心理需求，對于旅游線路進行了精心設計，吸引了廣大的游客前去，讓游客在游覽的過程中可以接受到紅色文化的感染和熏陶，并且使得紅色旅游收益增多。而這種形式也可以帶入到對大學生進行的紅色文化教育當中，學校可以組織學生開展相關的旅游參觀活動，讓他們走入紅色景區，了解其背后的那段歷史，感受其所蘊含的紅色精神。

（3）運用網絡信息技術，創建多元化的紅色文化教育平臺。在新媒體環境之下，高校可以通過網絡信息技術，創建多元化的紅色文化教育平臺，讓大學生成為平臺的主力軍。根據當前大學生的實際情況，通過創建以紅色文化為主題的官方微博，推廣紅色文化微信公眾號以及構建師生網上文化交流溝通平臺等方式，擴展我國紅色文化的傳播渠道。除此之外，高校必須要加大力度培養教師運用新媒體的技術能力，使他們能夠熟練地掌握和應用新媒體技術。還有就是，高校可以將新媒體教育方式所具有的較強互動性加以充分的利用，引導高校大學生在教育過程中變得更加主動，并積極參與其中。例如：鼓勵大學生以紅色經典作為參照，創作話劇等，進而在校園內的文化宣傳平臺上進行展播，讓越來越多的人能夠了解，并起到激勵作用。將紅色經典人物的先進事跡作為創作的原型，開發成網絡小游戲，在激發高校學生參與游戲興趣的同時達到文化教育的目的。同時，大學生的媒介素養必須要加強，使他們能夠對不良信息做到堅決的抵制，并始終堅定紅色文化信念，樹立正確的理想信念。

四、結語

總而言之，紅色文化作為我國文化的重要組成部分，不管是過去還是現在都對我國的發展有著不容忽視的推動作用。在當前新媒體時代背景之下，通過多種新媒體技術手段不斷地豐富紅色文化的傳播途徑，使其能夠更好地融入高校學生的理想信念教育中，有利于培養高校學生樹立科學健康的理想信念。因此，高校需要不斷地探索紅色文化與理想信念教育兩者結合的最佳途徑，讓紅色文化教化育人的價值得到充分的體現。

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責任編輯：于蕾