讓孩子學會感恩

陳麗華

【理念導航】

學生不愛學習是當前教學實踐中比較普遍的問題，是一個令社會、學校、家庭都十分擔憂和關心的問題。解決這一問題對于實施素質育，提高教育教學質量具有重要的意義。

父母教育方式是影響孩子社會化發(fā)展的最重要因素，父母通過自己的教育方式，把價值觀念、處世態(tài)度、道德規(guī)范傳授給孩子。研究表明：良好的教育方式有利于孩子的發(fā)展，而不良的教養(yǎng)方式則對孩子的健康成長起阻礙作用。

【問題呈現】

事情的起因是周末在家玩鬧時，父親和其有了爭吵，進而對其進行了批評教育，當然，不乏有一些肢體動作，致使該生對父親產生了逆反心理，隨即聲明不再上學。

【診斷析因】

學生不愛學習的情緒主要體現在四個方面：一是缺少自主性，學習動機不端正，學習興趣不濃厚;二是缺少自信心，自我效能感差;三是缺少自制力，缺乏有效指導;四是缺少自強精神，沒有遠大理想。其中最根本的原因就是缺乏積極向上的心理品質。

本次事件的主人公是由于受到外部力量的沖擊，導致學習動機喪失，另外該生也沒有遠大的理想，因而才會很容易產生厭學情緒。

要想從根本上消除學生的不愛學情緒，必須讓學生在學習過程中接受積極的心理暗示，進行積極的心理體驗，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質，并為學生營造一個健康成長的社會環(huán)境。

對于該學生而言，應采取的對策是盡快使該生了解學習的意義和價值，重新找到正確的學習動機，樹立適合自己的學習目標，進而為自己的目標不斷努力，不斷奮斗。

另外，加強家校溝通，多與家長交流子女的教育問題，形成家校合力，共同幫助。孩子糾正不愛學習的心理情緒。作為學生的家長，一定要理解處于青春期的孩子，有些許的叛逆是正常的，家長不要太緊張，一定要理解孩子，對一些不是原則性問題的事情，盡量不要采取暴力強制的方式，應該盡可能地采取一定忍讓的方式，從而促進與孩子的正常良好溝通。

【運作過程】

一日早晨，某學生家長帶其來學校，問其原因，得知該生不想上學。

一、家長勸導，令學生改變心意無效

事情的起因是周末在家玩鬧時，父親和其有了爭吵，進而對其進行了批評教育，當然，不乏有一些肢體動作，這致使該生對父親產生了逆反心理，隨即聲明不再上學。

對此，該生家長努力對其勸說，并承諾不會再出現類似的情況，尤其是對其進行的肢體教育不會再重演，經過相當長的時間勸說之后，該生始終沒有改變之意。

因此，家長欲尋求學校的幫助。

二、老師規(guī)勸，學生態(tài)度有所轉變

周一早上，該生家長送其來學校，希望借助學校的力量來改變孩子的心意。

得知此事后，作為該班班主任老師，我立即放下手中的工作，對該生進行了說服教育，從各方面教導學生。讓學生明白，作為一名未成年人，目前自己能做的事情就是好好學習，只有讓自己吸收知識，不斷成長，才能成為一名對社會有用的棟梁之才。如果自己在這個最好的年齡失去了學習的機會，那將是自己一輩子都不能彌補的遺憾。相反，如果選擇了退學，對于自己而言，逞了一時之快，但是，想到自己的父母，辛辛苦苦地打工掙錢，只是為了讓自己成才，而自己卻不珍惜這個學習的機會，對于父母而言，那又是多么的痛苦呢！

在對其進行了一番勸說之后，該生的態(tài)度有了很大的扭轉，開始后悔自己隨意說自己不上學的事情，并告訴老師自己會努力學習，但是，家長對自己教育的做法，他對終不能理解。

三、家校聯誼，共同教育學生，最終使學生重回學校

面對這種情況，我向家委會進行了匯報。家委會成員立即到該生家里了解情況，在得知其父母簡單粗暴的教育方式后，對其進行了勸說，家長已意識到自己的方式方法給孩子帶來了不利的影響，表示要變通自己的教育思路。隨后和該生家長一起對學生進行了勸解教育，列舉了身邊的一些實例，讓孩子意識到了自己的單純、無知，想法有了明顯改變。隨后，家委會向老師說明了情況，學校對此事極為重視，尤其是該生的各科老師，更是重視有加。

在該生返校后，老師們在此事上真的是八仙過海，各顯神通。有的老師采用語言說服法，有的老師采用視頻教育法，還有的老師運用了事實舉例法，真的是用盡了各沖辦法。對孩子進行了各種形式的教育，讓學生真正明白了不管是出于什么目的，采用什么方式，家長對于孩子的愛是不會改變的。或許父母采取的教育方式有些問題，但是，孩子應該對父母愛孩子的心情有所理解。另外，學習是自己的事情，并不是家長的事情，也不是老師的事情，只有自己內心想學習，才能夠學好習，成為一個人見人愛的好學生，如果自己不能專心學習，家長和老師們說的再多，對自己來說也只是耳旁風，瞬間消逝。

在家長和各科老師的共同努力下，該生終于改變了心章，重新激起了學習的欲望。在看到他的軋龍后，家長放心了，老師們也安心了……

【反思小語】

在我的教學生涯中，有許許多多的學生做過的事情給我留下了深刻的記憶，這次是讓我印象最為深刻的一次。最終在家長委員會的共同努力下，這位學生，學會了感恩父母，感恩老師，感恩生活，更學會了從他人的立場看待人生，也學會了用自己的努力學習，以此來報答自己的父母，報答自己的老師，更重要的是使他知道了為誰而活。

通過該學生厭學事件，讓我意識到了家長委員會的重要性。正是因為有了家長委會的存在，有了學校和家長們的大力支持，才使我順利地解決了這一事件。但對我而言，雖然僅僅只是一次學生事件的處理，可對于這個孩子來說，將會有非常深遠的影響，甚至有可能影響到這個孩子的一生。因此，家長委員會的設立，于我，于學生，都是一項非常好的舉措。