高中生合唱聲音訓練的策略與思考

陸紹建

摘 要：高中生普遍喜愛音樂，合唱團是高中生樂于參與的社團之一。高中生合唱團除了安排正常的演出之外，還需要對成員的聲音進行訓練，科學訓練計劃和有步驟的訓練方式可以使高中生的合唱聲音統一和諧，優美動聽。

關鍵詞：高中生;合唱團;共鳴腔體;聲音訓練

一、合唱中唱歌姿勢的訓練

高中生合唱團在對學生進行聲音訓練的時候，往往容易忽視唱歌姿勢的訓練，唱歌姿勢表面看來對高中生聲音訓練沒有直接關系，其實高中生唱歌姿勢可以決定其唱歌前各器官的狀態。

例如，共鳴器官、呼吸器官和發聲器官等唱歌中需要用到的重要器官，都會受到唱歌姿勢的影響。因此高中生在進行合唱聲音訓練之前，應保持良好的姿勢，不論是坐還是站，都要上身平直、頭部端正、腰椎挺直，雙肩放松稍向后拉開，雙目平視。

二、共鳴腔體的訓練

由于高中生對共鳴腔體不理解，對各部分器官發音的原理、技巧不熟悉，導致其合唱的時候難以讓整體的聲音平衡統一。高中合唱團應讓高中生明確共鳴腔體的運用方式，讓學生合理支配器官，讓不同的聲區和諧過渡，保持音色流暢自然。人體的共鳴腔體可分為三個部分，分別是中部、上部和下部共鳴，按照不同部位可將人的聲音分成三個聲區，即混聲區、頭聲區和胸聲區。讓高中生進行聲音訓練的一個重要目標就在于統一三個聲區，使學生發出的聲音是統一平衡的。例如，在合唱中需要從中聲區過渡到下聲區的時候，胸腔的振動會十分明顯，要求高中生深呼吸打開胸腔輪廓以確保聲道順暢，讓咽腔和器官相連，形成聲和氣的對抗，最終完成過渡。又如在中高聲區的時候，最重要的是運用好混聲共鳴，通過真假聲音相結合，科學掌握音量、音色和語言清晰度等。具體來說，高中生合唱員可打開牙關，保持母音豎立，如同打哈欠一般打開口咽腔和喉咽腔等內口器官，保證咽壁緊繃，拉低舌位，留出最大的內口空間，保證聲音的傳導和反射。

高中生在高音區的時候要通過頭腔共鳴來美化音色。其實頭腔共鳴就是學生在鼻腔共鳴的時候讓所有的竇口保持打開，然后氣流沖擊而成。在進行這方面訓練的時候切記聲音不能一帶而過，而是要將聲音往上方送，尋找鼻音歸韻的感覺。

三、氣吸的掌握與訓練

呼吸對于高中生來說并不陌生，然而合唱中的正確呼吸方式卻不是每個高中生都懂的。在合唱的時候，呼吸與音質、音色、音量等具有直接關系，每個人的體質不同，呼吸能力也不一樣，但只有通過正確的呼吸方式，才能解決合唱過程中聲音不統一的問題。在日常生活中，呼吸是一種自然行為，不需要任何準備即可完成。在唱歌的時候，由于歌詞有長有短，需要高中生通過掌握氣量才能完成，所以氣吸的訓練在高中生合唱聲音訓練中也十分重要。合唱過程中，高中生應急吸緩呼，也就是在快速的時間之內將氣量吸足，然后唱歌的時候緩緩出氣，吸氣要盡量用鼻子。

四、吐字與咬字的訓練

吐字和咬字質量對于合唱音樂效果產生著重要影響。清晰和動人的語言才可以塑造出高中生合唱團的音樂藝術形象。在合唱團中，高中生的吐字和咬字需要以共性為基礎，也就是說，每個人需要通過同樣的聲音形成綜合，統一吐字和咬字。可以說唱歌是在一定程度上對語言進行美化，漢字發音單位有音素、音節等，只有讓高中生充分了解這些語言規律和特點，才能讓他們在合唱中準確掌握吐字和咬字方式，形成優美、統一的歌聲，提高合唱音樂的藝術感染力。

高中生合唱聲音訓練需從四個方面入手，分別是唱歌姿勢、共鳴腔體、氣吸和吐字咬字。在訓練之前，必須讓高中生形成合唱意識，學會傾聽他人的聲音，懂得用自己的聲音去靠攏或帶動其他聲音。對于合唱團來說，高中生的聲音訓練相當于基礎硬件，如果聲音不合格，則合唱效果必然不理想。所以高中合唱團要對學生的聲音訓練引起重視，通過科學合理的方式訓練學生的合唱聲音，讓高中生接受專業的聲音訓練，形成專業的合唱團，為祖國培養出更多專業的藝術人才。

參考文獻：

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