在中職學(xué)校開展定向運(yùn)動(dòng)初探

摘要：本文首先介紹了定向運(yùn)動(dòng)的背景、特點(diǎn)以及它在學(xué)校的起源。其次結(jié)合校園定向運(yùn)動(dòng)在筆者所在中職學(xué)校連續(xù)開展七年的實(shí)踐，根據(jù)筆者在該運(yùn)動(dòng)的組織編排工作中所獲的第一手資料，著重討論了在中職學(xué)校環(huán)境中開展校園定向運(yùn)動(dòng)所獨(dú)具的特點(diǎn)。最后據(jù)此提出在中職學(xué)校開展定向運(yùn)動(dòng)的五個(gè)建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;定向運(yùn)動(dòng);教學(xué)

對(duì)于相當(dāng)一部分中職來(lái)說(shuō)，開展定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)必須選擇合適的場(chǎng)地。值得肯定的是，絕大多數(shù)中職的校園、空曠的空地以及公園是理想的選擇。在教學(xué)過(guò)程中，一些體育教師覺(jué)得，難以較好地掌握定向運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。從目前看來(lái)，不少中職的體育教學(xué)資源十分欠缺，難以滿足定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的實(shí)際需求。打個(gè)比方，一些中職的體育器材陳舊，教學(xué)場(chǎng)地有限，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。有鑒于此，對(duì)于部分中職而言，不斷完善已有的教學(xué)環(huán)境，是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。筆者所在中職學(xué)校連續(xù)開展七年的實(shí)踐，根據(jù)筆者在該運(yùn)動(dòng)的組織編排工作中所獲的第一手資料，著重討論了在中職學(xué)校環(huán)境中開展校園定向運(yùn)動(dòng)所獨(dú)具的特點(diǎn)。

一、 定向運(yùn)動(dòng)背景和特點(diǎn)

定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典，最早是一項(xiàng)軍事活動(dòng)。1918年，瑞典一位名叫古蘭特的童子軍領(lǐng)袖組織了一次“尋寶活動(dòng)”，引起了參加者的極大興趣，構(gòu)建定向運(yùn)動(dòng)雛形。“定向”二字在1896年首次使用，意為：在地圖和指北針的幫助下，越過(guò)不被人所知的地帶。真正的定向比賽于1895年在瑞典的斯德哥爾摩和挪威奧斯路軍營(yíng)舉行，標(biāo)志著定向運(yùn)動(dòng)作為一種體育比賽項(xiàng)目的誕生。

定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)精英人才的體育項(xiàng)目，它同時(shí)是一項(xiàng)非常重要的世界軍事體育項(xiàng)目，擁有自己的世界錦標(biāo)賽。它是一項(xiàng)家庭體育項(xiàng)目，還是一項(xiàng)學(xué)生體育項(xiàng)目。它更是一項(xiàng)不需任何花費(fèi)的群眾性體育項(xiàng)目，吸引了全世界各階層年齡段人們的廣泛參與。

二、 中職校園定向運(yùn)動(dòng)的背景和特點(diǎn)

（一） 校園定向運(yùn)動(dòng)背景

開展校園定向的組織方法簡(jiǎn)便，不僅能提高野外判定方向的能力及使用地圖的能力，而且還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的勇敢頑強(qiáng)精神，提高人的智力與體力水平，因此日益受到我國(guó)教育部門的重視，并且很快在各地大中學(xué)校中開展起來(lái)。例如浙江省于20世紀(jì)90年代在中職舉辦過(guò)好幾屆中職學(xué)生激情定向運(yùn)動(dòng)的比賽。1999年舉行的全省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)定向運(yùn)動(dòng)比賽，我校應(yīng)邀參與賽事。在2000年12月28日的下午，我校首次舉辦了名為“奔向新世紀(jì)”的激情定向運(yùn)動(dòng)比賽。鐘情于定向運(yùn)動(dòng)，我校至今已有七個(gè)年頭了，而筆者在這七年中，具體組織策劃了每一年的校園定向運(yùn)動(dòng)工作，取得了第一手的資料。因此筆者認(rèn)為，我校開展定向運(yùn)動(dòng)也是為了滿足本校體育校本課程立足現(xiàn)狀求知?jiǎng)?chuàng)新的需要。

（二） 創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于中職定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)比賽來(lái)說(shuō)，中職學(xué)生的興趣是十分濃厚的。然而，我們不難發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的興趣，在長(zhǎng)期反復(fù)的教學(xué)比賽中會(huì)磨滅。同樣的道理，長(zhǎng)期重復(fù)的進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)比賽，這一定程度上會(huì)降低中職學(xué)生的熱情。正因?yàn)槿绱耍覀儜?yīng)該結(jié)合實(shí)際狀況，對(duì)中職定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)比賽的類型不斷進(jìn)行更新，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，最大限度地激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打個(gè)比方，百米定向應(yīng)該選擇在合適的時(shí)候開展，中職的田徑場(chǎng)能夠被設(shè)置成百米定向場(chǎng)地。百米定向能夠激發(fā)中職學(xué)生參與興趣的主要原因在于：比較集中的檢查點(diǎn)，較大的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，比賽全程便于觀看，短時(shí)間內(nèi)就能知道比賽結(jié)果等等。除此之外，為了更好地達(dá)到中職定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，接力定向是較為不錯(cuò)的選擇。一般來(lái)說(shuō)，三至四人為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同參與中職接力定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)比賽，團(tuán)隊(duì)成員互幫互助，在具有趣味性，較為激烈的比賽中，達(dá)到預(yù)期的效果。

（三） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，做好宣傳工作

當(dāng)前，我們正處在信息化高速發(fā)展時(shí)期，能夠通過(guò)各種手段，較好地宣傳定向運(yùn)動(dòng)。這些方式包括：各種電視媒體、微信、報(bào)紙、微博、互聯(lián)網(wǎng)等等。為了讓中職定向運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化的目標(biāo)，各中職的定向運(yùn)動(dòng)教師應(yīng)該全面考慮本校的實(shí)際狀況，制定科學(xué)合理的定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。更確切的說(shuō)，定向運(yùn)動(dòng)教師制定的教學(xué)計(jì)劃，必須充分考慮學(xué)生自身的狀況，理論聯(lián)系實(shí)際。在開展定向運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，各中職體育專業(yè)的學(xué)生是基石。毫無(wú)疑義，通過(guò)在田徑課程教學(xué)內(nèi)容中較好地添加定向運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，有助于對(duì)廣大學(xué)生普及和宣傳定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)，促使學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉。除此之外，為了更好地推廣和普及定向運(yùn)動(dòng)工作，我們能夠利用開展暑假夏令營(yíng)的方式，讓學(xué)生樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)。

三、 中職校園定向運(yùn)動(dòng)的建議

筆者結(jié)合上述本校的實(shí)踐提出下列建議供中職校園定向運(yùn)動(dòng)參考的建議。

立足校園環(huán)境，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)線路。如用一張校園平面圖作模板，在此基礎(chǔ)上加以改進(jìn)設(shè)置線路和標(biāo)記點(diǎn)。標(biāo)記點(diǎn)明確，地圖界面清楚，有條件的學(xué)校不妨繼承冬季長(zhǎng)跑優(yōu)良傳統(tǒng)，推出定向運(yùn)動(dòng)賽事。定向運(yùn)動(dòng)可以在任何季節(jié)舉辦，但筆者認(rèn)為結(jié)合普高實(shí)際情況，安排在冬季長(zhǎng)跑期較為適宜。深秋伊始，很多學(xué)校會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行日常長(zhǎng)跑鍛煉。在此基礎(chǔ)上開展定向運(yùn)動(dòng)賽事。

賽前充分準(zhǔn)備，貫穿日常教學(xué)。要樹立不是為比賽而比賽的觀點(diǎn)，注重日常教學(xué)過(guò)程，著重培養(yǎng)學(xué)生的正確體育觀，教育學(xué)生樹立鍛煉身體、勤于思考與搞好學(xué)習(xí)有一定相關(guān)性的認(rèn)識(shí)。在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的方向的感、遵守規(guī)則的意識(shí)和拼搏精神。

綜上所述，中職定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)的幾點(diǎn)思考具有一定的實(shí)踐意義。本文在了解中職目前定向運(yùn)動(dòng)調(diào)查狀況的基礎(chǔ)之上，提出了一些有效的建議和對(duì)策，包括：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育水平;創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，做好宣傳工作;發(fā)掘經(jīng)濟(jì)來(lái)源，保障資金投入等等，希望能夠達(dá)到預(yù)期的效果。從某種意義上說(shuō)，為了能夠更好地滿足中職定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展的要求，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，尋找一個(gè)高效的教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

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作者簡(jiǎn)介：

趙虹，河南省三門峽市，河南省三門峽市陜州區(qū)中等專業(yè)學(xué)校。