淺談情感教育在初中語文教學中的運用

謝芝云

情感教育在初中語文教學中具有極其重要的作用。教師必須在師生良好互動的基礎上，對學生的個性和情感發展盡心關注和培養，實現語文教學的人文性。語文教學中關注情感教育，有利于培養學生良好的興趣和個性，為學生創造出自由寬松的教育環境。情感教育有利于促進學生全面發展，促進學生身心的健康發展和更加完善。除此之外，情感教育也能培養學生的語言運用和表達能力，提高學生的綜合素質和優秀道德情操，形成健康的情感態度和增強審美的能力。

一、情感教育在初中語文教學中的運用現狀

在新課改后，我國對素質教育有了新的要求，情感教育是教育工作者的必要課題，在初中教育中必不可少。近幾年我國針對教育有了創新和改革，如今我國的教育工作有了較大的轉變。但是因為我國的貧富差距，教育的資源存在著不平衡的狀態。不同的地區擁有不同的人文特色，經濟條件也各不相同，這些因素都會影響教育的實施，我國并沒有完全的轉變傳統的教育觀念，依舊是應試教育。

很多區域的學生都需要處理非常多的作業和習題。教導這些學生的教師多數還是對學生理論知識的學習比較重視，忽略了學生在情感方面的教育。初中階段對學生進行的教育可能會影響到學生整個人生的價值觀，但是初中階段的教學任務非常重，教師在進行教學時會擁有很大的壓力，這導致教師無法順利的對學生開展情感教育，學生的情感沒有收到培養，容易影響到學生的語文學習興趣和學習的效率。

二、在初中語文教學中運用情感教育的意義

在學生的學習生涯中，教師是學生的指路明燈，需要為學生指明正確的價值觀和世界觀。尤其是初中的語文教師，這一任務更加的明顯。因為初中語文教學中，擁有很多人生的道理和對學生較好的寓言，可以使學生懂得很多的道理。在初中語文教學中融入情感教育可以協助教師完成教學的目標，更好地提升學生對綜合素質的培養。在初中語文教學中融入情感教育可以深入的讓學生掌握各種人生哲理，陶冶了學生的情操，促進了學生人生觀的樹立。對初中學生進行有效的情感教育可以有助于學生人格的培養，尤其是在初中語文教學中注重對情感教育的實施，可以促進學生身心健康的發展。初中教師在進行語文教學時一定要注重融入情感教育，這樣有利于培養教師和學生之間的情感交流，還可以增加學生和教材、學生和教師之間了解。語文教科書中有很多的擁有高尚品德的人物，學生對這些人物的了解和學習樂意幫助學生樹立較好的思想和品德，這些人物可以成為學生的榜樣。初中學生擁有較強的好奇心和好勝心，永遠對走遍的事物存在著好奇，且對情緒和感情的掌握力不強。并且初中學生的喜好會因情感發生隨時的變換，較難掌握。所以，對初中生進行情感教育可以提升學生對語文的學習興趣，從而提升學生的整體學習效率和學習成績。

三、初中語文教學中情感教育的運用

1.重視在語文教材中運用情感教育 在初中語文教學中，很多語文教師會更加重視學生的理論知識掌握和學習成績的好壞，忽略了對學生情感方面的教育和教導。這種情況導致情感教育不被重視，影響了初中生在情感上的培養，無法激發學生對語文的學習興趣，阻礙了語文學習效率，影響了學生綜合素質的提升。所以，為了避免以上情況發生，語文教師要及時的改變傳統的教學思想和教學方法，在語文教學中科學的運用情感教育，使學生在情感上可以和語文教材產生共鳴，投入自己的感情，體會到作者內心深處的情感。例如教師在講解語文課文《春》時，要在課前對課文進行較全面的理解和分析，并在課堂上將準備好的教學內容很好的傳達給學生，使學生可以更加深入的理解到課文想要傳達的中心思想，體會到作者在寫文章時對春天的喜愛和內心的情感跌宕。

2.利用課外活動豐富情感教育 學生對情感的體驗都源自親身的實踐，語文教師在進行語文教學時，不能只重視對教材中課文的講解，還要重視課后實踐活動的開展。過去傳統的教學方法中，教師大多只是重視課堂教育，卻忽略了在課后對學生情感和實踐經驗的豐富，容易導致紙上談兵的后果。

教師在對學生進行情感教育時，要認清目前實踐活動和經驗不夠這個現實，使學生與學生之間、學生與家長之間、學生與社會之間多加交流和溝通，增加學生的實踐活動。例如語文教師在進行課文《背影》的教學時，可以鼓勵學生建立志愿者小組，到養老院去幫助老人，使學生在實踐活動中感受到文章傳達的情感和思想，對文章加深了解。

3.利用情感教育促進師生間的交流 教師是學生的指路明燈，是培育祖國花朵的辛勤園丁。教師要擁有身為教師的覺悟和思想，以身作則，為學生樹立正確的榜樣。語文教師可以利用自身的性格和思想來感染學生，使學生可以潛移默化的受到影響。初中語文教師不僅要較好的完成教學任務，還要在進行語文教學時做好學生的情感教育，用真心真情打動學生，觸動學生的內心，和學生建立較好的溝通橋梁，提升學生和教師之間的關系。只有學生付出感情，才能較好的激發學習語文的興趣，只有擁有了興趣，學生才可以加強學習主動性，從而提升語文學習的效率。

四、結語

情感教育在初中語文教學中有著重要的作用，有助于詩化課堂教學內容，提高學生的審美能力，陶冶學生的情操，培養學生正確科學的人生觀和價值觀，并全面提升學生的綜合素質。在初中語文教學中，老師應在課前充分了解學生，理解教材內容并準備好輔助材料，在課堂上應積極做好情感交流，活躍教學氣氛，并設計教學情境，營造情感教育的良好環境，在課外組織學生閱讀經典書籍，觀看影視作品，開辦與課本內容有關的主題活動和講座，對學生進行情感的再熏陶。