化學課堂實施＂STEAM＂教育提升學生核心素養初探

鐘藝聰

引言：隨著我國科技的不斷發展及對人才要求的不斷提高，科學核心素養水平逐漸形成衡量一個國家綜合國力的重要指標之一，學生的科學核心素養培養成為了社會各界關注的熱點問題。科學核心素養是現代人類發展不可或缺的一部分，它能夠給我們的生活帶來巨大的變化，正確認識科學，了解科學知識，具備科學思維能力，是每個公民都應該具備的能力［1］。

一、以分組實驗組織教學，實施STEAM教育，提升學生核心素養

動手操作能力是實踐STEAM的主要內容之一，而分組實驗主要是指學生在教師的指導下親自完成的實驗，分組實驗不僅有助于提高學生的動手操作能力，能夠培養學生做事認真、嚴肅、實事求是的科研精神。但是并不是任何實驗都適合學生分組實驗。因為有很多具有一定危險系數、不易操作或者實驗現象很難觀察的實驗就不適合讓學生進行分組實驗，這些實驗教師可以通過演示實驗或者多媒體視頻輔助教學。但是對于一些危險系數較低、便于操作、實驗現象便于觀察、探究性較強的實驗都大膽的給學生親自動手操作。

在實驗的選擇上要以培養學生的主動性、探究性和創新性為基礎，選擇與社會和學生生活息息相關的實驗，讓學生通過實驗探究來獲取知識，從而培養學生端正的科研精神和科研態度，使學生在實驗過程中，發現問題、解決問題的能力得以提升［2］。但是為了實驗更適合學生知識認知水平，高效的培養學生的化學核心素養，教師可以根據教材中的實驗進行適當的優化。在這個實驗優化的過程本身也是一個探究過程和創新過程。除此之外，學生分組實驗可以適當的脫離課本，從日常生活和社會實踐尋找實驗資源，整合學校、家庭實驗資源開發一些可操作性的實驗，例如，家庭實驗、課外實驗等。這些就需要教師有較強的開發課程資源意識。分組實驗不僅能夠有助于提高學生的動手操作能力，還能夠使學生在實驗過程中去發現問題并用綜合多種學科的知識去解決問題，培養學生發散思維能力，從而提升學生的核心素養。

二、提高化學教師核心素養，促進STEAM教育的實施及學生核心素養的提升

很多學校的高中化學教師的核心素養水平較低，根本無法擔任引導學生自身核心素養的重任。很多化學教師都存在于都能力和語言表達能力強的現在。那么怎樣才能夠做到有效的提升化學教師的核心素養呢？高中化學學科核心素養主要包括科學本質和科學價值觀。只有教師具備較高的核心素養水平，才能夠對學生的核心素養進行有效的培養。因此，教育部分和學校必須重視教師核心素養水平的培養，學校必須根據本校的實際情況，增加化學課程的專業教師，并且在招聘時，要選擇具備扎實的化學專業知識，且綜合素質水平較高的教師。并且在教師正式入職之前，必須要進行相應的培訓，使教師能夠在入職前就能了解學生及化學課程的特點、上課過程中需要注意的問題［3］。在教師入職后，要制定合理的教師發展計劃，定期組織教師參加各種培訓，較強教師之間的溝通交流。以教師教研活動的形式，使學生能力相互交流，共同進步。此外，學校還要加強各學科教師之間的交流，從各個學科中滲透核心素養的培養。從而在真正意義上實施STEAM教育進行化學課堂教學，從而使學生的核心素養得到有效的提高。

三、以生活中的化學為切入點，開展STEAM教育促進學生核心素養的提升

STEAM教育本來就是一種集數學、計算、技術、藝術和工程于一體的教學方式。因此，在化學的學科教學中，教師可以通過生活中綜合性的問題來滲透STEAM教育［4］。化學本來就是一門與醫學、生物、工農業密切聯系的學科，與我們的日常生活有著密切的關系。例如，環境保護、愛護水資源、化肥農藥的使用、人體營養元素等，這些都是較綜合性的主體。教師可以從引導學生發現身邊的化學入手，進行STEAM教育。例如，在《分子》的教學中，教師就可以將生活中的一些現象引入到教學中去，比如酒香不怕巷子深，還有就是小明剛進家門就會大聲的問在廚房忙碌的媽媽今天是不是煮辣椒，就算巷子再深人們還是能夠聞到巷子里傳來的酒香味，小明沒有走進廚房就能夠知道媽媽煮的是辣椒，為什么呢？由此，引出分子具有體積小，不斷運動的特點。將水受熱變成水蒸氣后體積會變大，從而引出分子間有間隔的特點。在關于環境保護的教學中，教師可以引導學生去查閱相關資料酸雨的形成、溫室效應、臭氧層空洞等都與那些氣體排放過多有關系。讓學生明白化學與我們生活息息相關，很多生活的現象都可以用化學知識來解釋，很多環境污染問題都可以通過化學知識去解釋。讓學生愛學習化學知識的同時，學會學習、健康生活、有社會責任感，從而促進學生的核心素養水平的提升［5］。

四、結束語

學生核心素養的培養不是一朝一夕就能夠完成的，而是需要教師和學生在長期的溝通和學習中積累。因此，教師要不斷的進行教學研究，在課堂教學中實施STEAM教育，進而有效的提升學生核心素養。同時，教師也要不斷的完善自己，提升自身核心素養，爭取早日通過STEAM教育，使學生的核心素養水平提升到一個新的臺階。