《機械制圖》教學中運用多媒體技術的探討

劉竹君

《機械制圖》課程的教學是學生綜合素質培養的重要內容，面對當前的教育發展形勢，只有從創新的角度出發，運用先進的教育技術，才能從整體上提升教學的質量水平。

一、《機械制圖》教學中多媒體技術應用的作用及現狀

1.《機械制圖》教學中多媒體技術應用的作用

信息化時代背景下，教育領域中信息技術的應用顯得比較重要，這是促進教育改革發展的重要動力。《機械制圖》課程教學中對多媒體技術的應用可以從整體上提升多媒體課件運用的表現力，讓學生直觀地看到機械零件裝配過程，方便學生繪制零件裝配圖。在多媒體技術和《機械制圖》課程教學的結合下，激發學生的學習興趣可以從整體上激發學生求知欲，從而促進學生的良好發展。

另外，《機械制圖》課程的教學當中通過對多媒體技術的科學運用，對教學質量的提高也有著積極促進作用，為教師教學提供了方便。傳統的《機械制圖》課程教學活動比較單調，黑板制圖也比較耗時費力，模型無法滿足學生學習的要求，一些教學中的難題也很難高效解決。而運用多媒體技術可以讓學生動態化地觀看，這給教師教學增加了很大的動力，提供了方便，是提升教學質量的重要促進力量。

2.《機械制圖》教學中多媒體技術的應用現狀

《機械制圖》課程教學中多媒體技術的應用雖然能起到積極作用，但是如果不能正確地運用，同樣會產生負面的影響。如在教學中對多媒體技術應用過度依賴，沒有將《機械制圖》的教學內容和多媒體技術科學有效地結合，多媒體技術應用中脫離了教材，這必然會影響課程教學的質量。再者，課程教學中對多媒體技術的應用抓不住重點，將多媒體完全代替板書，學生在學習專業知識的時候難以抓住重點，這必然會影響學生的學習效率。另外，多媒體運用中對課件制作質量沒有有效控制，這也會影響課程教學的質量。

二、《機械制圖》教學對多媒體技術應用的措施

《機械制圖》課程教學中多媒體技術的科學應用，要從多角度進行考慮，從整體上提升教學的質量，以下幾點可供參考。

1.傳統和多媒體教學方式的互補

想要發揮多媒體技術在《機械制圖》教學中的積極作用，需要在具體教學中注重方法的靈活應用，轉變教學的觀念。多媒體技術和《機械制圖》課程教學的結合，只是起到輔助作用，所以不能過度地依賴多媒體技術，要把多媒體技術教學方式和傳統的教學方式進行有機結合，發揮各自的優勢。選擇科學的多媒體教學軟件和教學內容相結合的方式，能從學生學習的能力和認知基礎出發，提升多媒體技術應用的質量。通過對Auto CAD 多媒體軟件的科學應用，可以制作合適的課件，將教學資源加以整合，讓學生在多媒體技術的應用中對相應軟件有更多認知，和傳統的教學方式相聯系，發揮各自優勢，從而促進學生的高效學習。

2.網絡教育動態化的學習

《機械制圖》課程教學中，想要提升教學的質量需要發揮多媒體技術的應用優勢，通過和當前學生的學習特征以及性格特征相結合，為學生創設動態化的學習環境。《機械制圖》課程教學通過多媒體以及網絡平臺的方式，能夠在線對網絡課程設計制作，讓學生通過動態化學習的方式了解《機械制圖》課程教學的內容。教學中要對《機械制圖》教學計劃合理安排以及學習提綱和教材進行指導點撥等，制定完善的教學計劃，和學生《機械制圖》課程知識學習的需求緊密結合起來，讓學生在課后通過線上學習的方式，對師生間的互動以及學生自主學習可以起到良好促進作用。

3.注重多媒體突破教學難點

《機械制圖》課程的教學過程中，要充分注重發揮多媒體技術的作用，從整體上提升教學的質量水平。利用多媒體技術優化《機械制圖》課程教學，從而保障教學活動高效開展。多媒體技術應用中要和《機械制圖》課程教學的重點以及難點知識緊密結合起來，通過課程知識整合鍛煉學生繪圖的能力，如計算機繪圖，在多媒體系統的開發應用下，讓學生的主體作用在課程教學當中充分地體現出來，引發學生主動積極地思考，從整體上提升學生計算機繪圖能力，幫助學生掌握測圖以及三維繪圖方法。教學當中運用多媒體將教學中的一些難點有效突破，深化學生對圖示圖解的理解，讓學生的計算機繪圖能力不斷提升。

總而言之，《機械制圖》課程教學是對學生理論和實踐能力培養的重要課程，具體教學中要從多角度進行思考，讓學生在掌握基礎理論知識的基礎上，提升自身的實踐能力，從而促進學生的高效學習。希望本文對《機械制圖》課程多媒體教學的探究分析，能從理論層面為學生學習發展起到一定促進作用。