淺談如何提高小學(xué)生的閱讀能力

◎陳文明

我認(rèn)為如果從以下幾個(gè)方面去努力，小學(xué)生的閱讀能力就會(huì)逐步提高。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

如果學(xué)生對(duì)讀書(shū)有了濃厚的閱讀興趣，就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的去閱讀。因此，教師要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)閱讀興趣是小學(xué)生閱讀能力提高的首要條件。只要是學(xué)生自己感興趣的事，他們就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去做，并且不會(huì)厭煩。學(xué)生閱讀興趣存在著年齡差異，不同年齡段的學(xué)生喜歡不同種類、不同性質(zhì)的讀物。根據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)年齡稍小的學(xué)生對(duì)童話故事和動(dòng)植物的相關(guān)知識(shí)比較感興趣，年齡稍大些的學(xué)生對(duì)軍事天地、宇宙航空、體育、歷史等相關(guān)知識(shí)比較感興趣，這種現(xiàn)象隨年齡增長(zhǎng)而增大。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的求知欲因材施教，有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，充分激發(fā)每個(gè)孩子的閱讀興趣。由于我們班的學(xué)生年齡較小，識(shí)字量也有限，所以我就有意識(shí)地向?qū)W生推薦拼音版的童話故事，并配有插圖的那種，這樣就可以有效的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖閱讀理解故事內(nèi)容，也克服了識(shí)字量少的困難。根據(jù)不同層次的學(xué)生，要提出不同的要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生我要求他們閱讀沒(méi)有插圖及拼音版本，讓他們理解文章的內(nèi)容。如果要求合情合理，學(xué)生興趣日益濃厚。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法

想要提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生還必須掌握多種閱讀方法。為了便于學(xué)生積累讀書(shū)心得體會(huì)，要注重讓學(xué)生養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，把精彩的句子劃出來(lái)，多讀幾遍；把優(yōu)美的語(yǔ)句抄一抄，多寫讀后感。為了保證閱讀的效果，首先要固定閱讀時(shí)間。閱讀時(shí)間是保證閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。比如，學(xué)生在校的集中閱讀時(shí)間可以是晨讀，也可以是下午的閱讀自習(xí)，還可以每天晚上固定一個(gè)閱讀時(shí)間，讓學(xué)生每天有書(shū)可讀，只有這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的閱讀習(xí)慣就會(huì)逐漸形成。其次要注重精讀與略讀相結(jié)合。教師要引導(dǎo)學(xué)生知道什么時(shí)候該精讀，哪些地方可以略讀。如指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)先讀前言、目錄，看報(bào)先看標(biāo)題、欄目，在粗略的瀏覽中形成大概印象，對(duì)于自己感興趣的資料，可以通過(guò)再一次查閱了解，進(jìn)行詳細(xì)研究，對(duì)于其它的內(nèi)容就可采用略讀的方法進(jìn)行閱讀。逐漸的學(xué)生就會(huì)掌握靈活多變的閱讀方法。

三、創(chuàng)造良好的閱讀條件

閱讀環(huán)境，即一種氣氛。優(yōu)雅的校園讀書(shū)氛圍是學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的前提。環(huán)境的營(yíng)造起著不可忽視的作用，良好的閱讀氛圍會(huì)調(diào)動(dòng)他們閱讀的積極性。要讓每個(gè)角落、每一面墻壁都可以成為學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)的地方，我們可以把教室后面的書(shū)柜精心地布置成一個(gè)充滿童趣的小世界，讓學(xué)生享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生置身于這樣一種散發(fā)著濃郁的書(shū)香的環(huán)境之中，幼小的心靈飽受書(shū)香的浸透，浩瀚的書(shū)海自然就成為了他們留戀往返的樂(lè)園。

為了增加圖書(shū)量，教師要?jiǎng)訂T每個(gè)學(xué)生把自己的圖書(shū)暫時(shí)存放在教室里，讓學(xué)生自己管理圖書(shū)，在班級(jí)組織借閱。教室的一角設(shè)為圖書(shū)角，課間時(shí)學(xué)生可以自己借閱，非常方便。還可以組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽，把各種圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫的圖書(shū)資料。資料可包括圖書(shū)內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等。學(xué)生在家讀書(shū)也是一樣，要有一個(gè)安靜舒適的環(huán)境，不能吵雜，以免分散孩子的注意力。

四、精心選好課外讀物

要想提高小學(xué)生的閱讀能力，只有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該讓學(xué)生多讀自己喜歡的課外讀物，但是課外書(shū)籍內(nèi)容豐富、種類繁雜，因此作為教師一定要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選好孩子喜歡的書(shū)籍，使學(xué)生對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生好感。可以向?qū)W生推薦知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的書(shū)籍，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)還要感覺(jué)到讀書(shū)很有趣，并且要注意讀物的可讀性，盡量使讀物的難易程度和學(xué)生的閱讀能力相適應(yīng)，一定要給學(xué)生推薦一些印刷質(zhì)量好、美觀漂亮、內(nèi)容豐富多彩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象力和思維發(fā)展特點(diǎn)的圖書(shū)。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。如果閱讀不適合自己的書(shū)，還不如不讀。

五、家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀

當(dāng)家長(zhǎng)自己熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育，如果孩子經(jīng)常看到父母從閱讀中獲得樂(lè)趣，自然也會(huì)喜歡閱讀。我也深知，隨著孩子的成長(zhǎng)，為了更好地陪伴孩子，我們也不能停止成長(zhǎng)。在孩子不斷成長(zhǎng)的歲月里，家長(zhǎng)不能只把注意力集中到孩子的成績(jī)上，而是要營(yíng)造了一個(gè)濃郁的書(shū)香家庭氛圍。在家里，讀書(shū)會(huì)給每個(gè)家庭增添了無(wú)盡的快樂(lè)和趣味，也讓家長(zhǎng)在陪伴孩子的路上共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。在書(shū)香的浸潤(rùn)之下，孩子們一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)，善良正直的人。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，我相信，因?yàn)殚喿x，孩子們肯定能抵達(dá)雙腳到不了的遠(yuǎn)方。

總之，要提高小學(xué)生的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步才能見(jiàn)效果。我們?cè)谂μ岣咝W(xué)生閱讀能力的同時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生興趣的激發(fā)，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，家長(zhǎng)要和教師配合，多陪伴孩子讀書(shū)。要讓學(xué)生在書(shū)的世界里中自由翱翔，要讓孩子們?cè)谥R(shí)的滋潤(rùn)下不斷成長(zhǎng)，我們就一定要高度重視學(xué)生閱讀能力的提高，讓學(xué)生讀好書(shū)，喜歡讀書(shū)，自主讀書(shū)，不斷成長(zhǎng)。小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是短期內(nèi)就能完成的，我們要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，小學(xué)生的閱讀能力才會(huì)得到逐步提高。