師生互動在小學語文教學中的研究

◎宋慧祖

小學語文有其獨特性，要求學生積極參與課堂互動，通過互動加深對知識的理解，在交際過程中培養表達能力。課堂上師生的互動不僅體現在學生思維能力的培養上，也體現在交流過程中，讓學生在一定程度上擴展自己的課外知識，從而提高學生的學習積極性。小學語文傳統教學以教師為中心，學生的主動性不高。師生互動主要是讓學生積極參與教學，以學生為主體，教師起引導作用。這樣可以提高學生的學習積極性，使他們樂于學習。因此，教學質量和效率必將提高。

一、小學語文教學過程中開展師生互動的必要性

1.適應新課程的發展需要 新課程標準強調以教師為主導、以學生為中心的教學。也就是說，在教學過程中，教師作為主導的前提，給學生一定的地位和空間。這樣，學生就不會像以前那樣死板地學習，而是會主動地學習知識。而教師和學生也必須互相尊重，小學生年齡越小，個性越強，教師必須尊重他們的個性。學生也應該尊重老師的教學。這樣，師生之間就會有一種信任，互動也會更加順暢。因此，小學語文教學應增加師生互動，這符合新課程標準的要求。

2.合作學習實施的必然結果 合作學習在教學中非常重要，有利于學生的全面發展。此外，這對提高學生的語文素質也有很大的幫助。在傳統教學中，學生注重個人競爭，所以學生只會簡單地學習。新課程改革后，合作學習越來越受到重視。教師在課堂上開展合作學習，使學生不再局限于自己的空間。這就要求教師具有較強的組織能力和知識控制能力。合作學習必然要有師生之間的互動，這樣合作學習才能取得更好的效果。

3.提高語文教學效率的必要性 在小學語文教學中，學生的積累和感悟是很重要的，通過知識的一點一滴的積累和理解，使學生的語文水平有了提高。在這一過程中，教師需要起到引導作用，與學生進行交流，用書籍把學生聯系起來。小學生都很年輕，他們的思想不是很成熟，和他們的認知能力是有限的，因此教師更有必要與他們交流，合理指導小學生，以提高他們的語文方面的感悟，提高小學課堂教學的效率。

4.教師可以通過正確的引導，創造更多的互動機會 教師在對知識的重點總結中，激發學生在知識上的靈感，使學生在知識水平上得到更好的發展，靈活地解答問題，也培養了學生的邏輯思維能力。教師應該在教學過程中，充分尊重學生，創造更多的機會展示自己，讓學生始終保持積極主動的態度去面對學習中的問題，并及時解決它們。例如，在課文《桂林山水》的教學中，桂林山水的概念是什么？這是一張什么樣的照片？讓學生發揮無窮的想象力，教師也參與互動之中，并為學生提供正確的指導，這與傳統的語文課堂有很大的不同，在激發學生積極性的同時，可以更好地提高教學質量。

二、在小學語文教學過程中開展師生互動教學的策略

1.轉變教學觀念，建立良好的師生關系 要使師生互動在小學語文教學中發揮作用，就必須摒棄傳統的教學理念。以學生為主體，建立平等的師生關系。與學生站在同一高度，尊重學生，愛護學生。讓學生能夠主動感受并主動與老師交流。通過師生互動，提高小學語文教學的效率。例如，在學習《黃繼光》時，教師不能直接告訴學生文章的主旨，而應該告訴學生一些重要的知識點，讓學生占據主導地位，教師和學生一起學習。學生可以分組討論黃繼光有什么優點，我們應該向他學習。通過這樣的課堂互動，學生可以更加積極地探索，對知識的理解也會更加深刻，語文課堂教學的效率也會提高。

2.加強理論認識，豐富活動形式 語文學科在小學課程中占有十分重要的地位，對小學生的成長和發展起著至關重要的作用。小學生年齡較小，認知能力有限，對知識的理解相對簡單。這就需要教師通過一些途徑，使學生對語文知識的理解更加深刻。例如，根據生活中一些簡單的知識，使它與學生所學的有關。這樣，學生就可以從生活中這些簡單的知識中，對課堂上所學的知識有更深的理解，從而提高小學語文教學的質量。當然，師生之間的互動也是必不可少的。教師需要精心設計一個教學情境，讓學生在這個教學情境中進行交流和互動，這有利于提高學生的漢語綜合能力。

3.把握原則，增強互動效果 在小學語文教學中，師生之間的互動不是隨機的，也要遵循一定的原則。首先，根據新課程標準的要求，教師應該把學生作為教學的主體，師生之間的互動必須在尊重學生主體的前提下進行。只有這樣，學生才能在教學過程中積極參與，達到最佳的教學效果。其次，教師在設計教學情境時必須考慮學生的實際情況。在課堂上，學生應該有足夠的時間來討論和思考一些問題，這樣他們就可以對中文知識有更深的理解。例如，在學習火柴女孩的時候，情境是按照要求的目標設定的，老師和學生都參與其中，以達到更好的互動效果。

總之，師生互動是提高小學語文教學效率的關鍵。合理的師生互動可以使學生學習更容易，提高學生學習漢語的積極性。而師生之間的互動可以增加師生之間的交流，讓教師了解學生的實際情況，從而開展有針對性的教學，從而提高小學語文教學的效率。因此，在小學語文教學中開展有效的師生互動教學是十分必要的。