小學高年級數學應用題有效教學策略研究

裴孔娟

一、小學高年級數學應用題教學的問題

1.教學形式單一 小學生正處于人生成長的初級階段，對新事物充滿好奇心，但他們學習事物的耐心有限。因此，當教師以單一的方式教學時，學生就會失去學習的興趣，并且由于數學的特點，教師在數學教學中存在著教學形式抽象、教學內容單一、教學方法僵化等問題。這些不僅使學生感到學習困難，而且，也使教師感到教學費力，為提高學生的成績只能采用題海的策略，使得學生產生反感，甚至對數學的學習失去興趣。

2.教學模式定向化 在數學教學中，教師更注重公式或數字算法的記憶，而忽視了語言教學的作用，使得整個教學過程枯燥無味，學生無精打采，無法達到預期的教學效果。

在數學教學中，為了提高學生的考試成績，許多老師要求學生進行固定的練習。例如，在對某一應用問題進行解釋后，要求學生按照解決問題的步驟來解決相關的應用問題，最終固化了學生解決問題的思維，使他們無法靈活運用知識，創新解決方案。

3.不注重對實際問題的理解 許多教師在教學單詞的問題只有一個純數學問題解決，不會活在現實情況下，導致學生數學學習實際生活無用的思考，這樣的教學方式的“實際問題、數學問題，數學公式”之間的轉換，使學生學習過程，機械化，雖然提高邏輯思維能力，但缺乏實際應用知識的能力

二、應對小學高年數學應用題教學問題的策略

1.教學內容生活化 然而，一些例子并不符合學生周圍的實際情況。教師應根據學生的生活情況，將他們只能抽象理解的活動轉變為其熟悉的生活問題。如，把買衣服的問題變成購買零食；把鐵路建設轉化為讀書的進步；將距離問題轉換為學生上學的路程；或將詞句的問題轉換成圖表，使學生在學習的早期就能很容易地理解，提升他們的學習興趣。

2.開放教學內容 為了提高學生的思維能力和應用條件的能力，教師可以把一些應用問題設計成開放性問題。比如，題中的一些條件被隱藏或抹去，這樣學生就可以思考缺失項，自己去彌補和回答。許多問題也可以被列出來，讓學生自由組合設計。教師方便依據設計問題的難度，來了解學生對知識的掌握情況。

3.注重學生的自主性 在教學中，教師引導學生自己寫應用題，或為同學寫題，增加了教學的開放性。這樣，學生不僅可以提高自己對知識的掌握程度，還可以幫助他們了解出題者的意圖，這有助于學生將來復習應用問題。此外，學生可以感受到自主學習的樂趣，促進自主學習習慣的形成，提高他們的邏輯思維能力。

4.注重語言教學的作用 除了智力問題外，許多學生由于理解能力不足，而無法掌握問題，在學習單詞問題時，也不能正確地找到已知的條件。因此，在教學中，教師應注意學生的基礎和語言應用能力，開展有針對性的練習，使學生能理解問題的含義，并正確地理解條件之間的關系。在教學中，數學教師還可以學習語文教師的闡述方法，來提高學生語言運用能力的水平，如，語文口頭作文，數學教師可以讓學生表達對詞的理解，以及解決它的想路。

5.創新解決問題方式 當教學生如何解決問題的時候，很多教師只交給他們固定的方式，或迫使他們根據老師的思維方式去解決問題，所以，學生在被動地接受過程中，限制了自己的思維，減少了新的解題思維。在這種情況下，老師教學應該注意尊重學生的想法，給予他們足夠的時間和空間，使學生可以學到盡可能多的辦法，提升他們的主觀能動性和創造力。

使用問題圖標來提高學生解決問題的能力。主題圖標主要是索引學習應用問題中的圖形或表格，它訓練小學生識別哪一種圖形和表格可以全面提高小學生解決問題的能力。在課堂教學中，數學教師還可以通過圖表中值與量的關系來指導學生解決單詞問題。由于小學生的詞匯知識相對有限，在很多情況下很難理解主題意識。因此，許多數學應用問題都以圖像或表格的形式表達出來，圖標成為小學數學應用問題中重要的描述對象。

此外，小學生對直觀的操作活動有很強的依賴性。在實際教學中，數學教師可以讓小學生自主操作，然后進行比較，這可以有效提高小學生分析數學應用問題數量之間關系的能力。對于高年級的小學生，一些折線圖也可以用在應用題中，從而幫助小學生理解數量管理，進而確定算法。例如：在農場里，有34只白兔8只黑兔子，請問，這兩只兔子的比例是多少？在這類應用問題中，教師可以通過圖標，引導學生畫出白兔子和黑兔子的數量，使學生能夠快速計算出相應的數值，從而，提高學生分析和解決問題的能力。

三、結語

總結以上內容可知，在小學數學課堂教學中，教師需要認識到其在教學中的重要作用，采用靈活的教學方法數學應用題與學生的現實生活中，還可以創建相應的教學場景來吸引學生的注意力，提高學生學習問題的興趣。此外，在教學過程中，也要突出學生的主體作用，使他們能夠主動學習。這樣，不僅能培養學生的數學思維和能力，而且，能提高學生的實踐能力和綜合素質。提高學生解決應用問題的能力是一項長期的計劃。教師需要根據教學實踐經驗和學生的發展策略，總結出適合當前應用教學的方法，最終，促進學生綜合素質的提高。