初中信息技術創客教育方法初探

顧富金

前言：隨著科學技術的飛速發展，人們對于信息技術課程教學活動的關注度也在不斷攀升。如今，初中階段的信息技術課程的教學內容正在逐步地豐富，各項科學、高效的教學手段也在被積極地引進。基于此類情況，創客教育，應運而生。

一、“創客教育”概述

“創客”一詞，來源于西方，其原意為“創造者”。即以自身的興趣、愛好為出發點，再結合自己的知識和獨特想法，將創意轉變為實際。其實，對于“創客”一詞的標準定義，往來眾說紛紜，每一個行業領域都有著自己獨特的理解。就中國的大環境而言，“創客”的囊括的范圍非常廣泛。軟件程序員、科技達人、藝術工作者、手工藝者等，看似少無關聯的人員，都能夠在這一領域內“同臺競技”，展示自身的長處和魅力。而“創客教育”，自然脫胎于“創客”。指依托于教育目標與情景的有機結合，充實課堂的教學內容，繼而充分發揮學生的主體性作用，從而有效地促進學生的全面發展。這一教育模式頗具創新精神，將專業理論知識、創新思維、以及科學意識等有機融合，融會貫通，以求行之有效地提升學生們的各方面能力。

二、探討初中信息技術創客教育方法

“創客教育”，作為一種新型的教育方式，在一定程度上為現階段的教育活動提供了新的研究思路和操作方向。其能夠合理地改變學生與教師之間的關系，充分地發揮出學生的主觀能動性，繼而進一步強化學生的創新意識和創造精神。

1.轉換課堂角色 基于“創客教育”的基本模式，課堂教學的中心逐漸由教師轉向了學生。為此，教師應當審時度勢，及時地調整自身的教學觀念，并做到有機地落實。在實際的教學過程中，教師不能再把自己當課堂的中心，要改善可能存在的“高姿態”，平等地對待每一位學生。以初中信息技術課程為例，教師要積極地構建創客教學平臺，從而更好地滿足學生對知識的渴求。同時，教師需要事先設計好整體的教學內容，構思多個極具趣味性的小活動，以充分地調動學生的學習積極性，從而引導學生進入到課堂的文本內容中去。誠然，“創客教育”在創新了教育模式和教學內容的同時，也為廣大的教師帶來了一定的挑戰。其對于教師自身的專業理論知識、創新能力、以及業務學習能力等，都提出了更高層次的具體要求。因此，教師需要秉承著“活到老，學到老”的重要原則，樹立起終身學習的科學理念，不斷地豐富自身的知識儲備，積極地學習先進的教學經驗，以求更好地完善自身的教學活動。除此之外，教師還要及時地進行反思，努力探索自身的不足之處，查缺補漏，從而為學生樹立起一個優秀的榜樣形象。

2.創新教學內容 “創客教育”強調讓學生多接觸真實的環境，從而使學生的思維活動得以創新化發展。就初中階段的信息技術課程而言，“創客教育”的相關理念，就非常實用和適用。本來，信息技術課程就具備一定的操作性，對學生實踐能力的培養也有著正面作用。如今，科學技術發展水平的不斷優化，也為我們信息技術課程教學活動的開展提供了有利的支持。因此，教師更需要認識到這一現狀，繼而及時地更新自身的教學內容，積極地帶領著學生們去探索現階段的信息技術。通過提高學生們的認知水平，再結合一定的操作性活動，從而有效地實現學生的創新意識的提升。比如：在講解編程問題的時候，難免會有學生認為編程的內容過于枯燥，從而對教學內容不感興趣。這時候，教師就可以靈活地運用一些先進的信息技術，一一展示它們的操作效果，進一步幫助學生們明確自身的認知。只有這樣，方能行之有效地創新信息技術課程的教學內容，繼而最大程度上地激發學生們的學習熱情，從而帶領學生們領略信息技術課程的獨特魅力。

3.聯系生活實際 信息技術課程的教學目的很簡單，就是要讓學生們習得一定的信息技術基礎性知識，并且，還要培養學生的創新精神，從而實現學生們的全面發展。在創客教育的基本模式下，教師需要積極地引導學生，使之能夠形成對信息技術課程的整體認知，且初步地養成意圖參與到“創客教育”活動中去的想法。同時，教師要慢慢地帶領學生們感受真實的“創客體驗”，從而真正地激發出學生們的創新意識和實踐欲望。例如：學習“計算機管理”這一課程之際，教師可以安排學生自主探究的活動。教師可以讓學生們自己去了解現階段電腦市場的實際情況，并自己獨立完成一份調研報告。然后，在實際的教學過程中，教師可以帶一些計算機的零散部件，除了展示各個部件外，還可以讓學生們自行安裝。通過教師的事先講解，學生們可以了解有關知識，接下來，就是“自己動手”的環節。可以讓學生們自己選件，再自己組裝。在實踐活動中，可以深化學生們對計算機的認識，從而收獲實在的成果。

總結：總而言之，“創客教育”憑借其獨特的功能和優勢，不僅為現今的教育行業提供了新的教學方式和發展思路，而且，也有效地改善了學生和教師之間的關系。通過對創客教育模式的運用，學生們可以充分地接觸到真實世界，領略系統的專業知識。就初中信息技術課程而言，它能夠幫助學生們掌握信息技術基礎性知識，習得基本的操作技能。更重要的是，它能夠有效地完成學生創新精神的養成工作。