淺談高中音樂的鑒賞能力培養

李巧

一、高中音樂鑒賞教育發揮的積極作用

1.有助于培養欣賞美的能力 音樂作品本身是反映人類實際生活的情感的藝術，反映了創造者豐富的生活體驗和感情體驗。高中的鑒賞音樂課堂里，不僅教授了基本的音樂理論知識和相關技術，還讓學生感受到了真理、善良和美麗的引導，優美的音樂節奏刺激學生的感性的思考，引導他們進行鑒賞音樂，不知不覺中，培養學生的審美觀念。

2.提高民族自豪感 在五千年文明發展過程中，中華民族創作了許多內涵深刻、個性鮮明的優秀民族音樂作品，成為音樂世界的重要組成部分。高中音樂教材中收錄了很多民族的著名音樂作品，教師們通過讓學生傾聽和理解這些民族音樂作品，體驗審美性的感情和樂觀的態度，從而激發學生們的民族自豪感和自信，有助于提高文化自信心。

3.有助于減輕學習壓力 高中是決定學生生活的重要節點，面臨高考，很多學生在學習和生活中受到了巨大的壓力。高中的音樂鑒賞課比較簡單，不怎么要求學習，學生們只需要學習簡單的鑒賞和對音樂作品的理解，另外，還能通過聽音樂來放松身心，從而減少學習壓力。

二、高中音樂鑒賞教育的問題點

1.關心不足 即將到來的高考之際，所有的學生都是將主要的時間和精力花在以高分數進入好的大學上，高中的老師也希望每個學生都不影響學業成績，音樂學校課程很難受到關注，學生和家長都不重視音樂鑒賞，高中音樂鑒賞的課上學生很難集中精神上課，因此難以接受審美能力的培養。

2.師資落后 由于各種因素的影響，高中的音樂鑒賞課程不能得到學校的重視，因此有很多的是高中學校沒有安排專業的音樂老師，專業的音樂老師是有效地進行音樂鑒賞教育的關鍵。同時，由于學校沒有為音樂教師提供必要的技能和教育培訓，所以很多教師在音樂課上難以提高教育水平，也難以得到學生的信任，從而使學生失去了學習音樂的興趣。

3.上課設備貧乏 作為應用性和實踐性強的技能學科，為音樂鑒賞所需的西方樂器和民族樂器等提供強有力的支持是必要的。但由于缺乏充分的重視，很多學校對音樂開課的教學設備都提出較低的要求。

三、高中音樂鑒賞教育的最佳策略

1.激發學生的興趣，提高教育效率 新的教學方法的革新，需要根據學生的興趣和愛好選擇音樂鑒賞課程的教學內容，高中音樂教師要知道學生對音樂的興趣所在，需要補充教材和課外音樂，使學生在鑒賞古典音樂的同時，也能夠鑒賞流行的音樂作品。例如，引入華晨宇的《國王與乞丐》、《微光》、《煙火里的塵埃》，不僅更好的保證在高中音樂教育的有效性，還可以刺激他們的學習興趣。

2.深入挖掘內涵，引起情感共鳴 高中音樂鑒賞教學的目的是培養和提高學生的鑒賞能力，這要求中學的音樂教師應積極挖掘藝術內容，積極滲透情感教育，引導學生感知音樂的感情共鳴。例如，我們鑒賞《黃河大合唱》時，教師首先挖掘學生的愛國精神，然后引導學生認識和理解歌曲的時代背景和信息，以感情為良好基礎和指導，在此基礎上，幫助學生順利進入歌曲的境界，可以刺激學生強烈的感情共鳴，很好地培養學生的愛國主義和民族感情，樹立民族自信心，最終提高學生的音樂鑒賞能力。

3.提高專業能力，開展教學、加強學生交流 具體來說，通過以下幾點可以提高高中音樂教師的專業性：第一，積極吸引優秀的音樂人才到高中音樂教師班學習，以提高音樂教師的專業性，只有提高音樂教室的專業性，只有專業的教師才能用專業的技能引導學生進行專業的音樂鑒賞，才能提升高中音樂鑒賞課程的質量和水平。第二，教育部門和學校應積極組織各類高校音樂教師參加各類專業教育，不斷更新教學理念，提高教學水平。第三，高中的音樂老師要加強與學生的語言和非語言的交流、互動，不僅可以排除學生的心理上的負面情緒，更促進學校的音樂鑒賞教育的效果。

4.創設授課情景，激發學生情感 音樂作為一種表現個人感情的藝術形式，利用聲音可以刺激學生的感覺器官，更加誘發他們的感情的共鳴和藝術的想象，從而有效地提高了學生的音樂鑒賞能力。但是對于高中生來說，由于自身缺乏足夠的社會經驗和生活經驗，在鑒賞音樂的同時，對音樂作品有著很深的理解困難，這對高中的音樂鑒賞教育產生了影響。因此，高中的音樂老師可以積極利用各種先進的教育技術，創辦了豐富的教育環境，學以致用，從而加深學生的審美體驗和審美理解，促進學生更加鑒賞音樂作品。

結論：高中音樂鑒賞是培養學生藝術潛能和審美意識的重要能力，是實施美育的重要手段之一，通過音樂鑒賞，可以提高中學生的審美意識。高中音樂鑒賞應提高教學的效率，深入挖掘其內涵，并刺激學生感情的共鳴，增強教師和學生之間的溝通能力，用場景對作品進行深刻理解等措施等，提高音樂教學質量，充分發揮音樂鑒賞課程的美育的積極作用，促進學生的綜合素質的發展。