初中體育與健康課程籃球模塊教學的幾點體會

◎薛凱

前言：籃球運動具有廣泛的群眾基礎，深受青少年的喜愛，籃球也是初中體育教學中的重點。初中學生多為獨生子女，深受寵愛，心理承受能力差，內心敏感脆弱，通過籃球運動，能夠鍛煉學生的心理素質，將學生培養成性格堅毅的人，除此以外，籃球運動能夠增強為學生提供鍛煉的機會，增強學生體質。對籃球模塊教學展開分析，具有現實意義。

一籃球模塊教學現狀

1.教師思想理念存在問題 長期以來，體育教學作為中考中的不考學科，受到了學生和學校的忽略，體育教師也認為自己的教學并不重要，因此并未花費心力研究如何創新教學方法，對教學質量也并不關心。除此以外，籃球模塊教學包括室內的理論教學，以及室外的實踐活動教學，但是室外教學存在一定危險性，教師為了減少“不必要的麻煩”，通常情況下回減少室外教學。

2.教學方法單一 現代初中生無論是從心理、興趣，還是從思想上，與過去的學生都大有不同，傳統的教學方法已經無法滿足現代學生的需求。調查顯示，大部分體育教師在實際的教學中，缺乏創新教學方法的意識，導致教學方法單一，即教師講解理論知識，學生聽講，然后到室外進行實踐。此種方法不僅無法提高學生籃球學習興趣，而且不利于籃球學習效率的提高。

3.學生籃球鍛煉意識差 隨著網絡科技的發展，初中學生在生活中能夠接觸到網絡，網絡世界中的游戲、以及新鮮有趣的節目，都極大的吸引著學生的興趣，而體育籃球運動，在學生心里是一項單調、無聊，并且特別累的事情。除此以外，現代初中生多數不喜愛體育運動，沒有認識到籃球運動對身體的益處。

二關于籃球運動的思考

1.教師要轉變思想 素質教育明確指出要重視體育教學，體育教師是體育教學的一線教師，是初中體育教學的主要人員。體育教師的教育理念、教學思想，直接決定籃球教學的質量。首先，體育教師要重視體育學科，拒絕其他學科教師占用體育課堂，其次，要認識到籃球教學對學生的必要性和重要性，最后，教師要不斷學習先進的籃球教學理念，創新教學方法。

例如，為了提高籃球教學質量，讓學生掌握帶球過人的要領，在實際的教學前，我在備課階段充分研讀教材，并且根據新課改進行教學設計，做好教學準備工作，在帶球過人的實際教學中，教學效果更顯著。除此以外，我還積極參加體育教學培訓，通過學習培訓提高自己的教學質量。

2.豐富教學方法 鑒于當前教師所采用的教學方法，已經不符合現代初中學生的身體、心理情況，在實際的籃球運動教學中，教師應該立足學生實況，創新教學方法。信息技術已經走進初中課堂，在籃球模塊教學時，教師可以借助多媒體展開教學。與此同時，還可以使用游戲教學法，比賽教學法等等，通過多種教學教學方法的應用，調動學生籃球運動的積極性，激發籃球運動的熱情。

例如，籃球運動是一種具有競爭性的運動，在實際的籃球教學過程中，我會組織學生以比賽的形式學習，如在投球練習過程中，我將班級學生平均分為四組，然后個小組內的學生依次投球，投進便可連續投球，投不進則換另一個小組成員，將小組成員投球數相加，小組投球個數最多的小組獲勝，投球個數較少的兩組進行青蛙跳。學生都具有得失心，也具有榮譽感，通過比賽的方式展開教學，能夠讓學生全身心的投入籃球學習中。

3.提高學生的籃球鍛煉意識 新課改要求籃球教學要以學生為主體，讓學生從被動、被迫進行籃球學習，轉變為學生積極主動的進行籃球學習。部分初中生尤其是女學生，其籃球鍛煉意識不足，認為籃球運動又累又無趣，在運動過程中遇到苦難缺少耐心和信心，針對此種情況，教師要采取有效措施，幫助學生提高籃球鍛煉的意識，而非單純依靠強迫的方式讓學生進行籃球鍛煉。

例如，為了提高學生的籃球鍛煉意識，我首先為學生講解籃球運動的意義，并且利用多媒體觀看籃球明星的比賽視頻，通過此種方式激發學生的籃球運動興趣。除此以外，當學生在籃球運動過程中遇到困難時，我會主動耐心的幫助學習，對籃球學習水平較差的學生，也會給予更多鼓勵。

結語：綜上所述，初中體育教學中，籃球模塊教學對學生身心健康發展十分有益，鑒于當前我國初中籃球教學中存在的問題，做為體育教師，要不斷學習先進的教學理念，掌握更為有效的教學方法，在教學過程中要結合學生的實際，幫助學生提高籃球運動意識，引導學生更加積極主動的參加籃球運動，提高學生的身體素質。