小學校園文明禮儀教育策略研究

李小芳

小學校園中文明禮儀的教育方法是多種多樣的，是需要教育工作者和學生一起努力的。本文就將從在小學校園中，分析學生禮儀觀念淡薄的原因和怎樣實施禮儀教育的方式及策略性探索展開討論。

一、小學校園中文明禮儀教育缺失的原因

小學校園中學生文明禮儀觀念淡薄的原因，首先是因為現實社會中整個社會環境對中國傳統禮儀文化的缺失和淡薄，快節奏的生活方式下和現代化推進的快速發展中，讓中國傳統文化中有了缺失。而相應的學校教育也對文明禮儀教育沒有了以前的重視，一味地重視應試教育下的知識傳授，讓人格和素質的培育沒有了同等的地位。

在家庭教育中，很多家長對于孩子進行禮儀文化教育也沒有足夠的重視，所以在孩子的人格和意識觀念形成與認識世界的過程中，對于文明禮儀從小沒有形成一種習慣，這也就影響了兒童品德的發展。

二、小學校園中文明禮儀教育的意義

我國始終非常重視未成年人的思想道德建設。2004年9月，教育部修訂頒布新《中小學生守則》《中(小)學生日常行為規范》。2006年10月，黨中央提出構建和諧社會的決定等。這充分表明了加強和改進未成年人思想道德建設的重要性。因此，在學生中開展文明禮儀教育，教會學生“做人”，提高學生文明禮貌修養，養成良好的文明禮儀習慣，是為學生的終身發展奠定良好的基礎。

三、實施禮儀教育的策略性探索

1.在學校教育中落實禮儀教育內容

學校是為青少年兒童營造的一個集中的教育場所，不僅要對青少年的知識進行傳授，也要教他們怎樣做人，怎樣成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代青年。所以，學校除了讀書以外，育人也是非常重要的任務。在學校的教育中，文化禮儀的教育就應該落實在學校的教學內容中，從課程和活動以及教學觀念中落實并體現。所以，加強禮儀教育，提高學生的行為素質，改變教育觀念，讓他們懂得尊重他人，能夠做到文明禮儀意識和行為的統一，對校園的學風和校風進行重塑，這樣的行為在某種意義上也是對整個社會風氣的凈化和積極影響。

在課程內容上，學校應該設置一些專門教授禮儀文化的課程和內容，在教學觀念上，要讓教師在日常學習和生活中以身作則為學生樹立良好的榜樣，也要時刻提醒，引導和鼓勵學生有良好的禮儀習慣，注意自己的行為，遵守學校的規章制度，尊重他人，愛護同學，團結友愛。

2.從宣傳工作上營造禮儀教育的氛圍

一個良好的氛圍，對于學生的成長和學習有非常重要的作用。積極的氛圍和環境能夠讓他們在學習和生活中體驗，使他們能夠更加健康積極地成長和學習，并因此受到影響成為自己人格和素養的一部分。而消極的氛圍只能起到消極的作用，其影響巨大，有害而無利。所以，在校園中應該為學生創造禮儀教育的氛圍，從學校生活和學習的方方面面中體現出文化禮儀的痕跡，讓學生在潛移默化中受到自己的影響，并且完善自己、提升自己。

在學校中，我們還可以以多種多樣的形式來進行禮儀教育。比如可以從校園文化方面突出文明禮儀的教育，建設一些宣傳的活動站。比如班級中的黑板報和校園中的宣傳欄，以及校園廣播站等一些形式，用文明觀念來作為內容進行大力宣揚。還可以舉辦一些相關的活動，或者是以班級來評比文明禮儀，讓學生之間形成監督鼓勵和引導評比的機制，讓學生之間互相影響、互相鼓勵，從而促使他們共同成長。

3.家庭影響下的文明禮儀教育

對學生文明禮儀的教育不僅僅要限制在學校中，由學校給學生灌輸文明禮儀的教育，為他們營造文明禮儀的教育范圍，更重要的是要將文明禮儀的教育滲入到家庭中，通過家長和學校教育工作者的一起努力，讓學生更加全面地成長、健康地成長。

由此可見，良好的人格形成和社會風氣的形成，離不開良好的家風。由于社會和國家也是由一個個家庭所組成的，所以在家庭中要對孩子進行正確的引導，為孩子樹立好的榜樣。筆者認為，學校與家庭都要在培養孩子的過程中發揮各自的作用，內外結合，共同參與到孩子健全人格和全面發展的教育中。具體做法如下。首先我們應該加強學校和家長的交流，隨時針對學生的日常情況進行溝通。其次我們應該成立家長學校，定期舉辦家長培訓班，實施家校聯系制度。最后每學期要定期召開家長會，以便形成完善的教育結構并對學生進行文明禮儀教育。

文明禮儀養成不僅僅是時代發展與家庭教育的需要，同時也是傳承我國千年文明的需要，而小學生作為整個中華民族未來的繼承人，培養其良好行為習慣具有更加深遠的意義。基于此，筆者提出了重視小學生良好習慣養成、發揮校園文化的作用、重視家庭教育的地位以及營造社會良好氛圍的有效教育策略。總之，只有在學校、家庭、學生三者的共同努力下，才能真正促進小學生文明禮儀養成教育工作的發展。