初中語文教學技巧及創新教育分析

賴勇

語文是一門基礎性的課程，是培養學生閱讀、寫作與溝通能力的重要課程，對于學生今后能否順利立足社會有較大的影響。但對于此門課程的學習而言，并不簡單，需要進行創新的教育，讓學生掌握一定的學習技巧與方法，讓學生自主進行學習，并逐漸學習到思想道德、科學文化等方面的知識，真正為自身創新意識及創新能力的提高奠定扎實基礎。

一、尊重學生的學習主體性，培養學生的創新意識

1.營造良好的課堂氛圍，堅持平等、民主

(1)在實際初中語文教學過程中，教師需要明確學生的學習主體性，尊重學生的學習想法，站在學生的角度來思考問題，并多與學生進行心靈性的溝通。通過長此以往的教學后，學生能夠真正感受到師生間處于平等、民主的狀態中，才會鼓起勇氣和教師進行交流、辯論。

(2)創新教育的實施并不是簡單的，需要師生、學校三方進行共同的努力，這樣才能徹底從傳統的灌輸式教學方式中走出來，給學生提供充分的自主發展機會，給學生營造自主創新的學習環境。隨著近些年現代化信息技術的不斷發展，多媒體技術已被頻繁運用到各課程的教學中。初中教師需要合理運用多媒體教學技術，給學生營造良好的教學氛圍，強化師生間的互動與交流，取得更加顯著的教學效果。

2.營造創新的語文教育環境，培養學生的創新意識

環境對于學生學習的影響極大，所以想要在初中語文教學中實現創新教育，讓學生具有強烈的創新意識，就需要教師想方設法給學生營造良好的創新學習環境。比如，在課堂教學過程中可以根據實際教學內容，將教室進行文學色彩的布置，給予學生身臨其境學習的機會，讓學生真正感受語文課程的學習魅力。再如，在課外時間，需組織學生進行集體活動，給予學生室外一起看書、朗讀、討論、比賽的機會，最大限度地調動學生的學習積極性，讓學生在學中玩、玩中學，更好地體會語文文化的魅力，從而逐漸萌生創新學習的意識。

3.實事求是地培養學生的創新能力

根據初中生的實際學習心理及特點，想要培養學生的創新能力，就需要充分發揮學生的想象力，讓學生形成創新思想。所以，教師不妨采取學生喜歡的情境教學方式來進行教學，讓學生以自我為中心進行思考、發言與感受，從而自主接受知識，實事求是地培養學生的創新能力，這樣必能將語文課堂打造成學生學習的天堂。

二、將創新教育融入初中語文教學中，擯棄不適宜的教學方法

1.激發興趣，開啟創新學習之門

學生是否對語文課程的學習感興趣，和教師自身教學能力有較為直觀的聯系，所以教師在實際的初中語文教學中，要善于想方設法來培養學生的語文學習興趣，給予學生主動學習的機會，這樣學生才能夠逐漸對語文課程的學習感興趣，為學生開啟創新學習之門，有效培養學生的創新學習意識。

2.注重人文性教育，為學生提供創新動力

健全學生的人格是初中語文教學的主要目標之一，而想要實現此教學目標，就需要加強對學生創新品格的培養，促使學生形成正確的人生觀，養成良好的生活態度及人格修養。因此，在實際初中語文教學中，教師需要注重人文性教育環節。如實際教學中教師可以合理地滲透名人故事、成功人士等的經典案例，這樣的滲透式教學方式，能對學生產生激勵作用，讓學生主動探索語文文化的獨特魅力，為學生提供創新學習的動力。

三、教師需精心備課，在教學中要力求創新

信息社會發展背景下，網絡為各行各業人的工作都帶來極大的便利，當然這也包括教育行業。初中語文教師可以利用網絡技術查找相關資料，從而進行更為全面與高效的備課。在傳統的初中語文教學中，教師的備課過程總是依據自己的知識積累與經驗來設計每節課的課堂教學內容。現在教師可以利用網絡渠道來搜索能吸引學生眼球的教學內容，然后將之合理地設計于教學方案中。同時，設計的教學方案要兼顧學生知識掌握情況、學習過程及情感態度價值觀等方面，這樣才能在提高教學質量的同時體現出教學的創新性。

四、結束語

綜上所述，初中語文教學技巧及創新教育極為重要。在新時期初中語文教學中，教師需要始終堅持以生為本、創新的教育原則，營造創新的語文學習環境，采取創新的教學方式，進行創新的備課，提升學生的語文學習興趣和創新能力，從而促使教與學獲得共同性的發展。