中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用研究

彭啟富

【摘 要】當(dāng)前機(jī)械專(zhuān)業(yè)是中職的一個(gè)重要專(zhuān)業(yè)，在發(fā)展新時(shí)期，隨著社會(huì)新發(fā)展，對(duì)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)也提出了新要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代對(duì)機(jī)械人才的需求，需要采用的新的教學(xué)方法手段，對(duì)人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，符合社會(huì)的需求。本文主要研究項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】中職；機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)法；應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G718.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0057-01

引言

中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)主要是培養(yǎng)一線具有實(shí)踐專(zhuān)業(yè)操作能力的實(shí)用型人才，但是中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較弱，而且學(xué)習(xí)能力等都有著不足，在新時(shí)期，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和滿足學(xué)生的要求，中職也必須要采用新的教學(xué)方法，其中項(xiàng)目教學(xué)法就是以新的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

一、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，這一學(xué)習(xí)方式是都參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，理解和把握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維和能力，訓(xùn)練學(xué)生的合作能力，以及資助學(xué)習(xí)的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)歷史一體化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)掌握實(shí)踐技能。

項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成把一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，教師根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目，由學(xué)生獨(dú)立完成，在這一完成的過(guò)程中，達(dá)到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值：首先可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，能把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在學(xué)生參與的項(xiàng)目實(shí)施中，學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。然后是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，幫助學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，創(chuàng)新思維，能夠自主的思考探索，充分發(fā)揮出學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。其次是幫助學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)，能夠完成理論與實(shí)踐的結(jié)合，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。最后是鍛煉學(xué)生的合作能力，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，不斷的自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，在小組學(xué)習(xí)中，合理的分工，每一個(gè)成員都能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，共同合作完成項(xiàng)目，幫助學(xué)生建立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加互相之間的合作性，為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新思維、合作意識(shí)等的培養(yǎng)，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中，因?yàn)樯鐣?huì)的需求和學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，不論是對(duì)教師，還是對(duì)學(xué)生，都有著積極的意義。

1.項(xiàng)目的選擇。

項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用，首先是項(xiàng)目的選擇，教師在選擇項(xiàng)目的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展，知識(shí)的掌握情況開(kāi)創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目，要求教師要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要熟悉教材內(nèi)容。注重項(xiàng)目的難易程度，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。所以，在選擇項(xiàng)目的時(shí)候，教師要根據(jù)教材的內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)難易適中的項(xiàng)目，制定項(xiàng)目計(jì)劃。比如在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的時(shí)候，就可以充分的把計(jì)算機(jī)繪圖和機(jī)械制圖結(jié)合起來(lái)，就包括了繪圖軟件的應(yīng)用，可以創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目：繪制一個(gè)完整的機(jī)械零件圖，要設(shè)計(jì)要機(jī)械制圖課程中的而基礎(chǔ)知識(shí)，點(diǎn)線面、立體等內(nèi)容。這樣的一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，不僅能夠掌握機(jī)械制圖的相關(guān)要求，還能學(xué)會(huì)相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用。

2.項(xiàng)目的完成。

在創(chuàng)設(shè)好任務(wù)之后，需要把任務(wù)分配給學(xué)生，建立任務(wù)合作小組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理進(jìn)行分組，每一組能夠互補(bǔ)，根據(jù)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力來(lái)科學(xué)的分組，然后分組之后，明確每一個(gè)組員的任務(wù)，分工合作，共同探索。就比如學(xué)習(xí)齒輪機(jī)構(gòu)，就可以結(jié)合生活實(shí)際的一些汽車(chē)、手表等來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)生活中實(shí)際可見(jiàn)的例子進(jìn)行探究。讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，有效鍛煉學(xué)生思維、操作、實(shí)踐、分析、處理問(wèn)題的能力。老師在其中所擔(dān)任的就是一個(gè)引導(dǎo)作用，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要給與正確的引導(dǎo)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，教師要正確的提醒，給學(xué)生指示，讓其自主的探索。

3.項(xiàng)目的評(píng)價(jià)。

完成項(xiàng)目支護(hù)，需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，就比如機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)繪圖項(xiàng)目，要求學(xué)生合作完成一個(gè)零件的繪圖，首先是根據(jù)學(xué)生的項(xiàng)目結(jié)果來(lái)進(jìn)行一個(gè)自我的講解展示，讓其他學(xué)生來(lái)了解學(xué)習(xí)過(guò)程，并引發(fā)反思，然后是教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)項(xiàng)目過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行講解。最后是學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化記憶。以此來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

三、結(jié)束語(yǔ)

文章通過(guò)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的概念闡述，詳細(xì)的分析了項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，以及應(yīng)用的價(jià)值，提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，滿足社會(huì)機(jī)械行業(yè)對(duì)人才的需求。同時(shí)也需要不斷利用的新的教學(xué)方法，合理的利用多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和一些移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

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