淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用

【摘要】隨著全球化進程的不斷深入，我國的經濟文化得到了很大程度的發展，而英語作為國際通用語言之一，受到越來越多人的關注，尤其是英語教學受到了高度的重視。為了適應未來社會的發展趨勢和需要，讓小學生學習好英語，打好基礎，培養對語言學習以及其他國家和民族的文化興趣是有必要的。但從目前的情況來看，不少小學生在學習英語的過程中都遇到拼讀障礙，在一定程度上會打擊他們的積極性。而自然拼讀法的應用一方面能夠解決小學生的單詞拼讀問題，另一方面也能進一步點燃他們對于英語學習的興趣和熱情。本文筆者將根據自身多年的小學英語從教經驗，先對自然拼讀法進行概述，然后從整合教材、增強趣味以及激發學習動機三個角度提出自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略，以期有效提升小學英語課程質量。

【關鍵詞】自然拼讀法；小學英語；教學方法；應用

【作者簡介】黃麗霞，山東省東營市墾利區第二實驗小學。

在當前的全球化背景下，英語在推動相關國家經濟發展以及文化繁榮方面都做出了巨大的貢獻，是實現各國有效溝通的一項工具，因此其重要不可忽視。目前我國幾乎所有的小學都開設了英語課程作為必修課，而《英語課程標準》中則明確指出，語音教學是小學英語學習的基礎內容之一，要求教師務必做好引導工作。近年來，新課程改革進行得如火如荼，對學生的英語能力要求也在不斷提高，聽說讀寫一樣都不能落下，不過在實際的學習過程中，小學生詞匯量缺乏的問題十分突出，筆者認為將自然拼讀法引入小學英語課堂中可以有效降低學生的學習難度，幫助其形成英語的核心素養，提升英語水平。

一、自然拼讀法概述

自然拼讀法就是利用英語中的26個英文字母以及字母組合成的單詞拼寫在讀音上遵循了相對固定的規則這樣的一種學習方法。我們常見的英語單詞在發音上是有規律的，自然拼讀法旨在教會學生學習和掌握這種規則，了解單詞發音的方法，然后即使從未見過那個單詞也能根據它的拼寫來猜測其讀音，這樣就能有效拓展學生的單詞量，而不是僅限于老師在課堂上面教過的內容。如果一味要求學生死記硬背更多的詞匯，不僅會給他們造成很大的壓力，而且效率也非常低。目前自然拼讀法是世界范圍內公認的最簡單并且最快速的教學方法，它能夠達到讓學生看到一個單詞就能很快拼讀出來的目的，看到拼寫知道讀音，聽到讀音可以想見拼寫。學生只要學習好自然拼讀法，就能更加清晰地認識到發音和拼寫之間的關系，記憶單詞的效率會大大提升。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用

1.整合教材，系統學習自然拼讀法。教材是根本，在小學英語課堂中應用自然拼讀法一定要立足于教材并合理利用教材。在教學的過程中教師應該遵循由簡到繁的原則，要考慮學生的知識接受能力以及知識結構，給他們一些緩沖的時間，切忌心急。首先，要引導學生去發現字母或者字母組合的發音規律；其次，帶領學生拼讀一些單音節詞，比如star，car，far，bar，park，cup，cake，make，lake，take等，通過讓學生反復朗讀，激發其發現規律的興趣，最后是告訴學生拼寫的方法，實現聽音辨形的目標，然后教師可以在課上安排一些練習，可以分小組安排比賽活動，調動學生的積極性和主動性，給學生更多的時間和空間，這也符合當前素質教育的理念。值得一提的是，小學英語教師也要加強學習，提升教材研讀能力，在課堂上能夠做到條理清晰，重難點明確，幫助學生通過自然拼讀法感受英語學習的魅力。

2.增強自然拼讀趣味性 ，打造快樂課堂。除了傳授教材知識，教師還應了解小學生的身心發展特點，在此基礎上才能夠更好地開展教學活動，受年齡和知識結構的局限，小學生普遍自控能力薄弱，注意力很難集中并且集中時間較短，但是接受新知識的能力強，對新事物充滿好奇心，鑒于此，教師應該創新教學方式，豐富教學內容，從而調動小學生的英語學習興趣，營造一個輕松愉悅的氛圍。在課堂上，教師可以借助多樣的網絡資源，以動畫、兒歌、繞口令等形式貫穿英語的相關知識內容，一方面學習到了知識，另一方面學生接受起來也更加容易，感受英語學習的快樂。比如學習字母“c”的發音時，筆者給學生編寫了一則“Can you can a can as a canner can can a can（你能像一個罐頭商一樣裝罐頭嗎？）”繞口令，學生先通過拼讀練習掌握發音方法，然后師生共同交流其他含有“c”的單詞時如何發音和拼寫的。

3.激發自主學習動機，體驗拼讀的快樂。英語學習是無法一蹴而就的，需要一步一個腳印，長時間的積累才可能產生效果，不斷練習，不斷強化。考慮到小學生的身心發展特點，如果采用單一的拼讀練習方式會使他們產生厭倦心理，無法激發他們的主觀能動性。所以，小學英語教師應該從學生的興趣出發，設計一些英語學習活動激發學生的興趣，開展“一起拼單詞”活動，教師可以根據一周內教材中學習到的發音規則，給學生準備一些課外詞匯，鼓勵學生應用自然拼讀法記憶課外單詞，并每天堅持打卡背誦，對于表現優異的學生教師可以給予一定的獎勵，進而在班級內形成一股積極學習英語的良好風氣。

三、結語

綜上所述，自然拼讀法作為一種幫助學生提升單詞記憶和單詞學習的有效方法，一方面可以提升小學生的英語拼寫能力，另一方面還能有效激發他們的學習熱情。由于英語詞匯中還存在大量的不規則單詞拼寫，這是自然拼讀法解決不了的問題，因此，小學英語教師也應該不斷學習，提升自身的專業能力，在日常的教學實踐中總結經驗，探尋更加有效的教育教學方式，促進我國基礎教育不斷向前發展。

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