新課標視野下中小學美術教育發展新思路初探

胡寶霞

【摘 要】美術一直以來都是中小學教學體系中十分重要的學科，美術知識的學習對學生的藝術鑒賞能力和創造性思維能力的提升有著積極的影響作用。素質教育理念在中小學體系中的不斷深入，使得美術學科的教學比重不斷上升，人們愈發重視美術教育中對學生核心素養的培養。盡管在實際的中小學美術教育活動中還存在些許不足之處，但隨著新課改的不斷落實以及素質教育理念的深入美術學科在中小學教學體系中有著廣闊的發展前景。本文就新課標視野下中小學美術教育發展的新思路進行探究。

【關鍵詞】新課標視野；中小學美術教育；存在問題；發展思路

【中圖分類號】G521 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0042-01

引言

中小學是學生想象力和創造力思維發展的關鍵時期，同樣也是學生核心素質理念確立的重要階段，這一時期的教育對學生今后的成長有著深遠的影響意義。在新課改不斷深入的背景下，中小學生的核心素質培養已成為各個學科的重要教學目標和任務，音樂、美術等藝術類學科的教學比重明顯上升，教學結構也變得更加高效合理。但當前的美術教育模式過于固化和單一，無法滿足中小學美術教學的需求。需要根據學生的成長需求以及美術學科的核心理念對教學模式做出相應的調整，以保證學生美術核心素養的提升。

一、中小學美術教育實踐中存在的不足之處

中小學階段的美術教學旨在通過美術課堂教學活動對學生的創造性思維進行引導，根據學生的思維發展狀況以及性格特點因素制定教學計劃和方案，旨在提高學生的審美和藝術鑒賞水平，從而為學生今后的成長和發展奠定堅實的基礎。雖然新課改在中小學教學體系中不斷深入，使得美術學科的教學比重得到了較大的提升，但在中小學美術教育實踐中依舊存在著問題，影響了美術教育效果的提升以及學生核心素養的提升。

首先，部分教師的教學理念依舊受到了傳統教學經驗的影響，對于美術教育仍過于注重美術知識和技巧的傳授，忽視了對學生核心素養以及創造性思維能力的培養，使得當前的中小學美術教育沒有發揮出其應有的教育效果；其次中小學美術教育的模式過于單一陳舊，教學方式也缺少創新和完善，師生之間的距離感較強，課堂教學氛圍并不活躍，極大地影響到了美術課堂教學的有效性；最后，中小學生對美術知識的學習也缺少足夠的興趣和熱情，主要的時間和精力都集中在了文化課的學習上，美術教育缺少足夠的吸引力，嚴重降低了美術教育的有效性。

二、新課標視野下中小學美術教育發展的新思路

1.加強美術教育理念的革新，調整美術教育結構。

新課改在中小學教學體系中的深入推動了美術學科教學結構的調整以及教學理念的轉變，先學后教以及小組合作等教學模式在中小學美術教學實踐中廣泛應用開來，教師根據學生的興趣愛好以及性格特點對美術教育內容進行合理的調整，當堂訓練鞏固學生所學知識的掌握程度，使得教師、學生、美術教學內容以及教學活動等達成最佳平衡狀態，在美術教育中充分培養學生的核心素養。例如：例如：在泥塑以及建筑的教學活動中，教師可以開展橡皮泥的手工創作活動，首先為學生講解相關的泥塑知識，然后以小組為單位讓學生進行創作比賽，在輕松的氛圍中進行美術娛樂教學，激發學生對美術知識的學習興趣和熱情，構建良好的師生互動教學關系。

2.創新美術教育模式和方式，提高美術教育質量。

（1）注重美術情境的創設，增強美術教學有效性。

中小學的美術教育活動目的不僅僅在于培養學生的美術專業技能，更加注重培養學生的審美能力以及藝術鑒賞能力。美術作為一門充滿美感和歷史文化氣息的藝術類學科，涉及到了多個學科和領域，高效的美術教育活動對學生美術核心素養的提升有著積極的影響作用。鑒于此，在中小學美術教育實踐活動中，教師應當注重美術情境的創設，讓學生深層次的感受美術學科的魅力以及美術作品中蘊含著的人文精神，從而在美術鑒賞中培養學生的審美能力。例如在中國園林建筑以及水墨畫的教學過程中，為學生播放相關的教育視頻和紀錄片，培養學生的民族自尊心和國家榮譽感，增強美術教育的有效性。

（2）采用智慧課堂教學模式，提高美術課堂教學的有效性。

互聯網技術的飛速發展以及智能電子設備的廣泛應用為智慧課堂模式的應用提供了基礎，通過ipad進行美術教學和授課，不但可以有效的加深師生之間的溝通交流程度，還可以極大地增加中小學美術課堂教學的趣味性。例如：筆者在素描的教學過程中，采用智慧課堂教學模式進行授課，有效的提高了素描的教學效果，將素描的重點以及細節在視頻上呈現出來，通過IPAD進行素描知識的學習不但可以細化美術知識的講述過程，還可以增強美術教學的靈活性，對素描進行相應的修改和調整，提高美術課堂教學的有效性。

3.建立完善的教學評價體系，培養學生的自信心。

中小學是學生心理敏感與脆弱的階段，也是學生叛逆心理嚴重的時期，學生既渴望得到教師的鼓勵與認同，又對教師有著一定的抵觸心理，教師作為學生的教育和引導者，其評價對學生的性格塑造以及自信心的建立有著直接的影響作用。為此，在中小學美術教育活動中，學校應當建立起完善的教學評價體系，對教師的教學活動進行相應的監督和管理，教師對學生的美術學習狀況進行科學合理的評價，同時采用相應的鼓勵評價用語，保護學生的自尊心，培養學生的學習自信心。

三、結語

綜上言之，新課改在中小學美術教育體系中的不斷深入，使得原有的教育模式和教學方式發生了轉變和調整，為保證學生美術核心素養的提升，應當加強美術教學理念的革新，創新教學方式并建立起完善的教學評價體系，保證學生的健康全面發展。

參考文獻

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