對軍隊轉業干部進高校專項培訓工作的探析

摘 要：軍隊干部是黨和國家不可多得的人才，也是黨和國家的寶貴財富。軍隊干部轉業到地方就業，一方面是我國軍隊建設人才和國防人才向地方經濟建設人才的重要轉換，另一方面也是軍轉干部人生的重大轉折。為了幫助軍轉干部完成身份的轉變、心態的調整、能夠更好地適應地方工作，做好軍轉干部進高校專項培訓工作顯得尤為重要。

關鍵詞：意義及重要性 軍轉干部 特點 專項培訓

軍轉干部進高校專項培訓是當前軍轉工作的新任務，培訓的牽涉面廣且政策性強，因此對培訓的要求更高。做好專業培訓，既能夠解決軍轉干部安置后將面臨的部分問題，也又能夠滿足經濟社會發展對專業人才的需求。

一、軍轉干部專項培訓的重要性及意義

“鐵打的營盤，流水的兵”形象地說明軍人這一職業的高流動性，軍隊干部職務的構成方式決定了我國多數現役軍人最終將以轉業的方式離開軍營融入社會。隨著我國經濟社會的快速發展與進步，社會各領域、各行業對人才素質提出了更高的要求。不斷加強和改進軍轉干部的培訓工作對其提高能力素質、增強核心競爭力、迅速融入社會以及促進和諧社會的發展都有著重大的意義[1]。

二、軍轉干部專項培訓的特點

1.培訓對象復雜性

軍隊干部有有極高的組織紀律性、敏銳的政治頭腦、執著的敬業精神和超強的團隊精神，而且具備嚴于律己、信念堅定、忠于職守的優良品德。但是，軍轉干部之間存在著不同程度的差異，年齡大都在30—45歲之間，分布在全國各地，學歷和資歷不盡相同、知識結構單一、就業技能不足等，都是軍轉干部第二次選擇面臨的問題[2]。這就決定了他們具有對不同知識和技術學習的要求。

2.培訓需求多樣性

軍隊干部轉業后，擇業方向都各有不同。由于工作性質崗位不同，再結合自身不同的專業優勢，促使軍轉干部對培訓提出了多樣化的需求。這就增加了培訓組織、培訓管理工作的難度。

綜合上述軍轉干部專項培訓的特點，如何有效地開展專項培訓、提高培訓質量和效率，是當前培訓工作面臨的最大問題。

三、創新軍隊轉業干部的培訓方式

1.設置科學的培訓方式

第一，要幫助軍轉干部了解地方政治、經濟、文化以及地方改革方面的重要情況。第二，要為軍轉干部提供正確的就業指導，引導用正確的方式處理個人愿望和安置現實之間的矛盾。要樹立正確的擇業就業觀，用科學的方法規劃自己轉業后的職業生涯。第三，各培訓學校也要根據轉業干部的申請按需培訓，實現個性化培訓。第四，為保證培訓工作質量以及軍轉干部的實際需要，培訓課程要緊跟時代步伐，在專項培訓課程的設置及研發方面，要注重培訓的前瞻性和實用性，更要積極發揮培訓的先導作用，有針對性地開設提升綜合素質與專業技能的培訓內容，最大程度實現專項個性化培訓，以滿足不同層次和崗位的培訓需求[3]。

2.理論與實踐相結合

對于專業性較強、問題較多、受眾人員少的專業，采用集中授課的形式；對于實施操作的技術類培訓，采用現場觀摩和實操演練的形式；探索開展互動式、體驗式、案例式教學，加大案例、現場教學比重，為軍轉干部培訓提供直觀、生動的教學場景。充分運用現代信息技術，大力發展遠程教育、網絡教育和電化教育，加快網絡培訓平臺建設，增強軍轉干部學習的自覺性和積極性。

3.完善教學課程體系

通過經濟市場的調研和剖析，不斷優化課程體系，通過對課程的分類規整，按照不同課程在人才培養過程中的作用進行有機結合。建立以社會需求為核心的模塊組合式、技能層次式的專業課程體系，從而推進專業技能學習與綜合素質提升的平衡發展和交互融通。

四、豐富軍隊轉業干部的培訓內容

1.提供網絡學習課程體系

適應性階段的培訓力求幫助軍轉干部們盡快適應并實現角色的轉換。學員們可通過互聯網接受各個高校設置的專業培訓課程，最大程度提高自主學習能力，也可以由學員選擇自己感興趣的培訓課程，根據自身基礎以及所從事的專業，自主選擇學習內容。與此同時，設置教學管理平臺，對每位學員的學習過程、學時完成情況進行遠程管理和記錄，在學完一定學時后經過考核便可申請認證。

2.教學內容突出趣味性，教學方式突出互動性

為增強軍隊轉業干部的自信心，在課程設置方面，可適當增加個人的職業生涯、壓力管理等一些實用性課程；在授課方面，一是打破傳統的、以課本為主體的教學方式，大量開展互動式教學，二是邀請已經取得一定成就的優秀軍隊轉業干部現身說法，幫助軍轉干部克服心理壓力，三是除了課堂互動教學之外，也要不定期組織軍轉干部學員到地方優秀的企事業單位參觀學習，并組織討論、交流會。從理論和實踐兩方面進行學習，更好的保證所學內容的及時消化，也可以加深對所學內容的理解[4]。

3.設置相應的自主擇業、創業輔導

自主擇業、創業的軍轉干部對地方的相應政策不熟悉，對自身所具有的優勢認識不夠，在專項個性化的培訓中容易“從眾”，選擇“隨大流”。面對這種問題，培訓學校應幫助其分析就業走向和就業優勢，再根據軍轉干部自身職業能力的需求，研發相關培訓項目及培訓課程，結合實際開展就業及創業座談會，為軍轉干部自主擇業、創業、就業提供個性化的培訓服務。

結語

每一位軍人都與普通的公民是一樣的，都享有終身學習的權利和義務。軍隊轉業干部進高校培訓的項目應該得到社會各界的認可和支持。通過專項培訓，幫助更多的軍轉干部實現人生的成功跨越，使廣大軍轉干部不論身處何地，都能有機會、有能力施展自身才華，實現自我價值，同時為構建中國特色社會主義和諧社會做出應有的貢獻。

參考文獻

[1]滿俊超.對軍隊轉業干部進高校專項培訓工作的研討[J].四川勞動保障，2017（08）：31

[2]王夢爽.高校軍轉干人員職業發展問題及對策研究——以河北省X高校為例[D].河北經貿大學，2016.

[3]李力.終身教育觀念指導下，對軍轉干部開展培訓教育的有效探索與實踐[J].終身教育，2017（5）：73-78.

[4]簡仕宏，毛健寶.江西省首期軍轉干部進高校培訓班的教學探索與啟示[J].繼續教育，2018（7）：60—62.

作者簡介

龍文義（1968—），男，漢族，籍貫：河南蘭考，政工師，本科，研究方向思想政治及教育教學。