以賽促學 構建高效課堂

李麗

摘 要：教育部開展了“一師一優課，一課一名師”活動，陽光小學積極配合教育部、及教育主管部門的要求，高效參與并行動。通過“以賽促學、以賽促用”的方式，為教師提供信息技術應用能力展示、交流空間，努力打造優質高效的課堂。本文中給出了幾條簡單的建議，讓老師們利用“優課”契機，促進教師專業發展，構建高效課堂。

關鍵詞：一師一優課 一課一名師 教師 高效課堂

為了調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源上好每一節課，打造高效優質課堂。教育部開展了“一師一優課，一課一名師”活動。陽光小學積極配合教育部、及教育主管部門的要求，高效參與并行動。通過“以賽促學、以賽促用”的方式，為教師提供信息技術應用能力展示、交流空間。陽光小學每學期定期組織一次教師全員參與的優秀課件評比、課堂教學評比和微課大賽，交流優秀學習成果，激勵教師在日常教育教學中充分利用網絡資源制好課件、備好教案、用好“班班通”，并能通過信息技術手段有效開展好小組合作、自主探究等學習活動，提高學生學習興趣和課堂效率，構建高效課堂模式。通過競技平臺檢驗和展示教師的課堂教學效果和信息化應用水平，積極組織教師參加“和教育杯”全國教育技術論文征文活動、“一師一優課、一課一名師”、“全國教育電視優秀教學課例”“新媒體新技術教學應用研討會暨第十一屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動”“長江教育杯”微課大賽等活動，展現信息技術與學科融合的深度。在“湖北移動‘和教育杯”第十二屆“教育技術理論與實踐”征文評選活動暨第八屆全國教育技術論文省級評選活動中獲一等獎3個、二等獎8個、三等獎9個；2016-2017學年度“一師一優課 一課一名師”活動獲部級“優課”5節、省級“優課”5節、市級“優課”7節。 教師參與制作課件使用課件的熱情空前高漲，目前在我校正掀起一場學習用希沃制課件講課、磨課、曬優課的熱潮。[1]

一、以“追求高標準”為目標，對教學盡責

不管時代如何發展，教學永遠是學校工作的主旋律。在教研組工作中，教學更是重中之重。為了上好為一節課，我們找課件，搜材料。為了跟上時代的步伐，想追求 “自主、開放、創新”的教學理念，想追求嚴謹和有序的教學過程，想追求完美新意的教學效果，構建高效課堂。慶幸的是每次講課都得到了評委、同行們的鼓勵與肯定。我的想法是： 做一次有質量的研究課自我分析，認真上好一節課，寫一份有分量的研究課反思，向組內講優課老師提一個有價值的教學建議。如今我思考更多的是“在以學生為本的前提下，在追求課堂效率的同時，如何進一步提高教學成績”？這又使我不由自主的心中覺得手中的教材的份量更重了，學科帶頭人的責任更重了。現在回過頭去想一想，不論是上研究課、還是評優課對一個教師的成長來說都是難得的機會。

二、以“虛心學習”為前提，學習用希沃制作課件、視頻、微課及應用

正所謂問渠哪得清如許，為有源頭活水來。提起學習，我有些愧疚。但是，我知道作為教師應把學習作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學習。我們教學生“其生也有涯，而知也無涯，學也無涯”，何況自己呢？信息時代知識成級數狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術，加之我們的教育對象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學不輟。學習是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學習的方式很多。

向網絡學習。“拿來主義”，既節省了我大量的時間，又給自己加了營養餐。何樂而不為呢？在加上我的水平有限，平時上網搜集一些與教學有關的資料放在自己文件夾里，用時看看很方便。另外，當今現代化教學手段的使用，對教師提出了更高的要求。學校不失時機地鼓勵教師運用多媒體輔助教學。在一片做課件的熱情高漲中，擺在了老教師面前有更多的困惑。老教師在電腦知識方面的先天不足，使得我們在使用多媒體輔助教學的過程中，顯得手足無措，真有一種“書到用時方恨少”的感覺。面對日益更新的工具軟件，我們很快學會了用希沃制作課件，微課，視頻，讓我們的課堂充滿樂趣，提高課堂效率。

三、開展課題研究，提高信息技術在課堂中的使用效益

學校建立教研成果獎勵制度，對獲得教研成果和教學論文發表的教師給予獎勵，在年度績效和晉升晉級上給予分值獎勵，鼓勵教師勤奮學習和積累教學經驗，提高教學研究水平。充分利用每周教師例會時間，開設信息技術與課程融合為主題的論壇，安排教師匯報自己在教育信息化應用上進行研究探索的成果，交流自己在信息技術與課程融合中的經驗體會，助推教師教育信息化應用水平和課題研修能力的提升。[2]

四、大力推進“網絡空間人人通”

充分利用校園網、國家教育資源公共服務平臺、湖北省教育資源公共服務平臺等，建設個人空間，鼓勵教師應用空間開展備課授課、家校互動、網絡研修、學習指導等教學活動；鼓勵學生應用空間開展個性化學習、自主學習、協作學習，逐步實現“一生一空間、生生有特色”。積極探索利用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學生綜合評價、教學綜合分析等應用。

五、以幫助青年教師成長為己任，對事業負責

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這是陶行知先生教書育人的警世名言，也是我影響新教師的準則。使新教師快速成長，是我們責無旁貸的義務。要想影響好青年教師，必須要有滿腔的熱誠，真摯的情感，無私的精神，嚴肅的態度，明確的目標，具體的要求。即必須成為青年教師的良師益友。當青年們在教學中受到挫折，在思想上陷入困境時，作為教師應審時度勢給予幫助。“一師一優課，一課一名師”活動，在我校已經逐步趨于成熟，是她在我校全體教師中掀起的學習用希沃制做課件、視頻、微課、用課件、曬課，積極參與“一師一優課、一課一名師”活動的熱潮將一浪高過一浪，她將有力的提高我校教師們的業務水平和綜合素質，讓老師們更加重視并積極參與優課工作，利用集體組的共同智慧和團體的力量認真備課、磨課，提高教師專業素質，構建高效課堂，努力打造一節節優課，推向部優、省優，成為十堰市推“優課”師范校！

參考文獻

[1]黃慧云：多媒體技術在小學數學課堂中的應用新課程（小學）；2012.3

[2]陳西蘭：運用多媒體技術進行教學時應注意的問題；《中學教學參考文綜版》；2014.4.