探究初中體育教學中興趣教學法的運用

王體文

【摘 要】俗話說：興趣是最好的老師，學生只有具備了強烈的興趣，才能全身心、主動的投入到學習中去。21世紀的今天，社會對于人才的要求已經不再僅僅是理論知識能力水平，更重要的看重學生的整體素質水平，而所有的這些，最基礎的是學生必須擁有一個健康的身體，因此，初中體育教學尤為重要。本文就從興趣教學法在初中體育教學過程中運用的重要性出發進行了深入分析，進而提出了相應的運用措施，以更好的提高學生的身體素質。

【關鍵詞】初中體育教學過程中；興趣教學法；運用

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0145-02

初中階段作為學生學習理論知識、提高身體素質的關鍵性階段，初中體育教學對于學生身心健康發展具有積極影響。為了更好的提高體育教學效率，初中體育教師就必須積極運用興趣教學法，以學生的興趣為主體，積極開展豐富多彩的體育教學活動，讓學生自覺主動的投入到體育活動中去，養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生真正喜歡上體育運動。

一、興趣教學法在初中體育教學過程中運用的重要性分析

1.有利于提高學生的學習積極性。

興趣教學法是以學生的興趣為出發點，進而開展各種各樣的體育教學活動，這就保證了學生都能夠并且都愿意去投入其中，進而能夠提高學生的學習積極性，幫助學生養成良好的體育鍛煉習慣。再有就是，興趣教學法能夠把學生從繁重的學習壓力中解放出來，使得學生能夠在體育鍛煉中釋放壓力、展現自我，心情變得更加愉悅。初中體育教師通過興趣教學法能夠極大的活躍課堂教學氛圍，為學生展現出豐富多彩、有滋有味、生動有趣的體育課堂，從而引導學生積極主動的參與其中，盡情的享受體育帶來的樂趣。

2.有利于幫助學生形成終身體育的理念。

初中體育教學目標就是為了幫助學生更好的鍛煉身體，養成良好的運動習慣，幫助學生身心健康發展。體育教師通過開展不同類型的體育活動，以更好的滿足學生的興趣，盡可能的讓每一個學生都能夠參與其中，激發學生的參與熱情與參與積極性。[1]初中體育教師要多關心學生、多與學生進行交流與溝通，要盡可能的了解每一個學生的興趣愛好以及性格特點，對此才能有針對性的開展體育運動，幫助學生形成終身體育的學習理念，從而全方面提高初中生的身體素質以及心理素質水平。

二、興趣教學法在初中體育教學過程中運用的具體措施

1.積極創設教學情景，激發學生的學習熱情。

初中體育教學過程中，為了更好的激發學生的學習熱情，調動學生參與積極性，體育教師應該積極創設體育教學情景，適當的給學生播放一些與體育運動相關的視頻資料等等，以更好的吸引學生的眼球，讓學生能夠自覺主動的去學習。由于不同的學生他們的興趣愛好等等都是不一樣的，為此，在初中體育教學過程中，教師可以盡可能多的設置不同類型的體育運動項目，讓學生能夠根據自己興趣愛好選擇合適的體育項目，進而在運動中充分展現自我，感受自身的價值。[2]再有就是，為了更好的提升體育運動效果，教師可以適當的增加一些小組比賽等來提高大家的興趣以及小組之間的凝聚力，進而使得每一個學生都能夠在一個輕松、愉快、和諧的氛圍中去進行體育鍛煉，同時也培養了學生的團結合作以及集體榮譽感，極大的促進了學生身心健康發展。例如：體育教師可以利用多媒體給學生播放一些有關于健美操、啦啦操等相應的教學視頻，讓學生能夠直觀形象的去觀看學習，從而極大的增強了學生的學習興趣。

2.適當的引入游戲教學，以增強體育教學的趣味性。

游戲作為一個人人喜愛的環節，能夠更好的激發學生的參與熱情以及積極性，為此，初中體育教學過程中，體育教師應該努力尋找學生身上的興趣共同點，進而根據興趣共同點合理設置教學內容，適當的引入游戲教學法，讓游戲與體育結合在一起，以增強體育教學的趣味性。[3]初中體育教師應該科學合理的設置游戲內容，應該把控好游戲的次數，不能讓學生把注意力都放在了游戲上面，從而忽略了體育教學的重要性。再有就是，對于一些復雜的體育項目內容，體育教師要盡可能多的進行言傳身教，要多給學生進行實際動作演示，以幫助學生更好的去進行消化和理解，準確的在自己的頭腦中構建出體育動作的正確做法，進而準確的去進行練習，以更好的提升自己的學習質量與學習效率。例如：體育教師可以根據學生的體能情況對學生進行分組參加800米比賽，讓各小組相互之間進行比賽，這樣不僅可以有效的鍛煉學生的身體素質，同時還能夠激發學生的好勝心，讓學生學會堅持，增強學生的集體榮譽感。

3.充分利用體育器材，提高學生的實踐能力。

體育作為一項運動項目，單靠理論知識是遠遠不夠的，為此，初中體育教師一定要重視對于體育器材的使用和開發，要深入挖掘這些體育器材的價值，不斷開發新的使用方法，以增強體育教學效果。初中體育教師還應該積極組織豐富多彩的教學形式，提高學生學習積極性，同時還要給學生留下足夠的時間去進行訓練，以更好的提高學生的實踐能力。最重要的是，體育教師要加強與學生的交流與溝通，要積極詢問學生的意見與建議，以更好的增強學生的學習興趣。

三、結束語

綜上所述，興趣教學法在初中體育教學過程中的合理運用能夠充分調動學生參與積極性，激發學生學習熱情，幫助學生形成終身體育的學習理念，同時還能夠讓學生充分感受到體育運動給他們帶來的樂趣。

參考文獻

[1]劉永清.初中體育教學中興趣教學法的運用探究[J].都市家教月刊，2017年第11期：264-264頁：共1頁.

[2]袁德良.初中體育教學中興趣教學法的運用探析[J].中學課程輔導：教學研究，2015年第15期：134-135頁：共2頁.

[3]楊克琴.關于初中體育教學中興趣教學法的運用探析[J].考試周刊，2018年第11期：133-133頁：共1頁.