淺析農村學校體育教學現狀調查及問題的處理

李樹強

【摘 要】隨著素質教育全面實施，農村學校體育教與學已被提出新要求，科學革新體育教學是新時代下我國農村學校持續性發展中的關鍵性任務，要在調查、分析體育教學現狀的基礎上科學處理面臨的問題，深層次革新體育課程教學，建構高效體育教學課堂的同時促進農村學生全面發展。

【關鍵詞】農村學校；體育教學；現狀；調查；問題；處理

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0146-01

農村學校自始至終都是我國實施“科教興國”重要戰略的核心陣地，也是我國教育教學中必不可少的組成要素。近年來，隨著體育新課程改革持續推進，農村學校體育教學都呈現出嶄新的面貌。為了進一步促進體育教學工作高效開展，需要深化落實農村學校調查工作，隨時全面、深入把握各階段體育學科教學情況，在理論聯系實際中科學處理存在的問題，持續提高體育教學整體水平，讓各層次學生在掌握體育知識技能中促進能力發展，培養體育品質與核心素養。

一、農村學校體育教學現狀調查

在我國學校體育教育過程中，農村學校體育教育占據較大比重，也是新時期我國學校體育工作開展中的關鍵點，促進農村學校體育有效教學實現對我國整體學校體育發展層次的提升乃至《全民健身計劃》落地生根都有重要的現實意義，這一背景下，調查農村學校體育教學現狀是必要的。以某地區6所中學為調查對象，采用文獻資料、調查問卷與數據統計相結合的方法，仔細查閱被調查的6所中學體育教學現狀方面的資料，在合理匯總、綜述的基礎上進行科學研究、分析。同時，立足調查對象，從體育場地與器材、開設課程、教學內容、師資力量、學生認知度等方面入手，科學編制關于體育教學現狀的問卷調查表，向被調查的每所中學發放40份問卷，回收的有效問卷為238份，回收率為98.89%，被調查的每所中學領導、體育教師各1份，回收的有效問卷都是8份，回收率都為100%，合理歸納、統計、整理回收的問卷，科學剖析統計得出的結果。在分析過程中發現這幾所農村學校在體育教學方面都存在一些相同的問題，比如，體育場地以及體育器材有待完善，比如，保管、修理等滯后，課程開設與課時安排不合理，校園體育文化建設、體育評價體系等需要進一步深化，體育教師隊伍有待加強等。

二、農村學校體育教學問題的處理

1.加大扶持力度，深化體育場地與體育器材。

我國要在把握農村地區學校體育教學現狀調查結果基礎上針對在體育場地、體育器材等方面存在的問題，要從政策、資金等方面入手加大對其的扶持力度，科學引領、指導農村學校在解讀體育新課程理念、要求等過程中通過多樣化路徑巧用各方面優勢資源，加強對足球、籃球、長短跑、跳遠跳高等體育場地建設，及時購進適宜的多樣化體育器材。同時，農村學校可以借助當地優勢資源、廢棄物等，組織、引導各年級學生制作簡易的體育器材，減少體育器材方面支出的成本。在此過程中，農村學校要定期安排專業人員對各類體育器材等進行合理化檢查、維護的同時加強日常分類保管，也需要對體育場地的固定設備設施進行系統化檢修，在提升使用安全性、穩定性的同時最大化延長使用壽命，實時滿足不同層次學生在體育方面的多元化與個性化需求。

2.優化調整課程與課時，增加課外體育活動內容與運動項目。

農村學校要在把握體育教學現狀基礎上深化解讀當下體育新課程理念、要求，尊重學生個體差異的同時關注學生全面發展，優化調整各年級設置的體育課程、課時，在和年級其他學科協調統一中完善構建的體育課程體系，為各年級體育理論與實踐教學導航。在此過程中，農村學校要強調課堂內外的有機聯系，尤其是課外實踐對學生能力素養發展的重要性，在采用多樣化形式中深化把握各年級學生興趣愛好、個性特征、體育特長等，合理增加課外體育活動的內容以及運動項目，在延伸拓展課內體育教學實踐的基礎上滿足學生個性化體育需求，在多層次體驗中培養體育興趣、體育特長。

3.深化校園體育文化建設，加強體育師資隊伍建設。

在優化體育教學過程中，農村學校要深化校園體育文化建設，在堅持因地制宜的基礎上開發當地特色體育文化資源，為在校學生營造良好的體育環境氛圍，尤其是當地傳統體育文化，將“健康第一”這一新課標下重要指導思想融入其中，

在發揮優勢、突出特色中開展豐富多彩的校園體育文化建設活動，引領各年級學生主動參與其中，從思想上深化認識體育，在提高認識度、興趣度基礎上更好地融入到當地傳統體育文化傳承與發展中，培養終身體育意識。在此過程中，農村學校要針對各年級體育教與學具體情況，立足新課標要求，優化績效考核環節，在學業測評銜接中從理論與實踐兩大層面入手深化對各層次體育教師的培訓，采用觀摩學習、進修等實踐，夯實體育教師理論基礎的同時促進專業能力提升，在專業持續發展中加強體育教師師資隊伍建設。

三、結語

總而言之，農村學校要在正確認識體育教學的基礎上客觀歸納、總結體育教學現狀與問題，立足學生全面發展，在探索新思路過程中巧用合理化的應對措施，在問題解決中不斷創新體育教學，激發學生參與興趣的同時使其在培養體育特長過程中增強身體、心理等素質，促進身心健康發展的同時實現個性化與持續性發展。

參考文獻

[1]申仁濤.淺析農村學校體育發展中存在的問題及解決策略[J].文理導航·教育研究與實踐，2017，（11）：212-212.

[2]劉楓.山村農村學校體育教學的現狀分析及應對策略[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018，（21）：142-142.

[3]于春梅.試論新形勢下農村學校體育教學現狀及解決策略[J].新教育時代電子雜志（教師版），2017，（23）：283-283.