高中語文新材料作文審題困境與應對措施

鐘燕媚

【摘要】隨著新課改的實施，新材料作文在高中語文教學中占據了重要位置，尤其是最近幾年的高考，作文板塊幾乎全都是以“新材料作文”為主，相較于傳統的材料作文和話題作文區別十分明顯。從當前的實際情況來看，學生在該類型作文審題方面頻頻出現問題，面臨著一定的困境。本文對此做了深入研究，首先分析了高中語文新材料作文審題困境，隨后結合實際提出了幾點指導學生有效審題的相關策略。

【關鍵詞】高中語文;新材料作文;審題教學

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

新材料作文是一種新型的作文命題形式，材料中提供背景資料，根據材料提供寫作任務，要求學生在任務驅動下自擬標 題，自選文體。這種作文形式的誕生為學生創造了更廣闊的思維空間，學生可以發揮的余地更大，但是也對學生的審題立意能力提出了更高的要求。面對當前高中生在新材料作文審題中存在的問題，教師必須要重視起來，教給學生審題方法，遵循審題原則，從根本上提高學生的審題立意能力，從而在以后的學習中更好地應對新材料作文。

一、高中語文新材料作文審題困境

對于新材料作文的審題立意來說，很多學生在此方面都 ?存在一定問題，可以說面臨著重重困境，主要體現在以下幾個方面：

（一）曲解材料，忽視范圍

學生在閱讀材料的時候沒有進行精細研讀，不會提取關鍵詞，忽視題目中的引導語，導致沒有充分理解材料含義，最終出現審不清問題，使得寫作思路偏離了命題者給出的中心范圍，影響文章質量。

（二）思考片面，忽視任務

學生在審題的過程中思考過于片面化，沒有抓住材料所要交代的寫作任務，導致沒有完成指定的寫作任務。這樣一來，在寫作過程中很容易造成偏題或者跑題現象。

二、高中語文新材料作文的審題原則

（一）篩選立意，確定范圍

對于同一則材料，從不同的角度也會有不同的觀點，但是并不是所有的觀點都適合用于寫作。因此，學生在審題過程中必須要懂得結合實際篩選立意，明確范圍，并要注意到“服從材料整體”“立意新穎獨特”“適合自己發揮”等幾個要素。

（二）關注整體，確定立意

對于新材料作文的審題來說，學生必須要具備一定的全局意識，在閱讀資料過程中善于“關注整體”。從材料的整體角度分析內容，不糾結于局部的細節，根據整體內容挖掘材料立意，這樣可以在很大程度上避免出現偏題、跑題現象。

三、高中語文新材料作文審題方法

（一）關鍵詞分析法

新材料作文為了更好地突出中心范圍，通常情況下會設置專門的關鍵詞語作為材料的“文眼”，這些關鍵詞語也正是材料的主旨所在。對此，教師在教學中，應該引導學生抓住關鍵詞并深入分析關鍵詞，將其作為寫作立意，可以有效避免出現跑題問題。例如，2017年全國乙卷高考作文題目：

閱讀下面的材料，根據要求寫作：

據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

對于上述一段材料，關鍵詞那么多，學生如何選擇呢？選什么關鍵詞，直接能決定文章立意的高低。這些關鍵詞共同組合構成了立體而多元的中國。怎么選？要有“有機關聯”。“有 機”，意味著你所選的關鍵詞要能圍繞同一個中心來呈現“你所認識的中國”。選擇怎樣的關鍵詞、怎么組合，決定了文章的成敗。

（二）自主命題法

傳統的考場作文的寫作、改卷的基本模式是：命題者給出作文題目，學生在考場上根據題目進行構思寫作，閱卷者根據命題作文的要求給予評判打分。在日常的寫作中，學生往往會忽視考場作文的讀者和作文命題者這兩個角色。為了應對上述問題，筆者作了以下嘗試：

首先，展示2018年全國乙卷的作文，引導學生關注作文出題形式、作文的引導語和寫作的任務驅動;接著，總結出命題基本格式和思路;最后，結合日常生活的例子讓學生嘗試自主命題。筆者曾經利用2018年的學生成人儀式為背景材料，引導學生自主命題。

活動一：每年的10月18日是廣州市成人宣誓日，今年已經是第25個，學校對于成人禮儀式也越來越重視，你由此聯想到了什么？

1.宣誓——意味著承諾，對自己的人生許下諾言。

2.成人需要用儀式來提醒（成人儀式與傳統文化）。

3.引路人的事跡想到今后人生的路子將怎么走（成人與職業規劃）。

4.換上成人禮服——意味著成長（心智、言行）。儀式中包含著一種承諾;每一種儀式都是一種生命的體驗，它標志著人生從一個階段走向另一個階段。

活動二：日常生活中，還有哪些儀式？

節日的儀式，如清明節有拜祭祖先的儀式、重陽節有登高望遠的儀式、元宵節的賞燈儀式;生活禮儀，例如婚喪嫁娶的儀式，甚至買了一本新的筆記本鄭重地寫下一行字，也算是一種儀式;學校里的儀式：升旗儀式，入學禮，成人禮，畢業禮。

活動三：大數據時代，有沒有一些儀式發生了變化？

大數據時代，生活節奏加快，許多重要的儀式已經逐步改變做法，出現了網上拜祭、網上邀約、網上婚禮等新的儀式。

活動四：學生自主命題。

學生命題示例：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一：

日常生活中，各種儀式幾乎伴隨著每個人的一生。祭拜祖先有儀式，婚喪嫁娶有儀式，就連買了一本新的筆記本鄭重地寫下第一行字，也可算是一種儀式。

材料二：

大數據時代，生活節奏加快，許多重要的儀式已經逐步改變做法，出現了網上拜祭、網上邀約、網上婚禮等新的儀式。

材料三：

儀式承載著深厚的文化與歷史，升旗儀式、入團入隊儀式、入學禮、成人禮、畢業禮等成為學校重要的教育方式，許多傳統的儀式也引入到教育中，如新生入學的開筆禮。

在新時代飛速發展的大背景下，各種儀式此消彼長，作為新時代的青年，應該如何看待儀式的變化和發展？請你寫一篇文章，表達你的思考和看法。要求：選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

通過這樣的命題訓練，學生在把握作文整體立意范圍，明確寫作任務，完成任務驅動方面都有了明顯的進步。

四、結語

總而言之，從當前的實際情況來看，很多學生對于新材料作文的創作，在審題方面還存在一定問題。對此，教師必須要重視起來，結合學生的實際認知能力選擇正確的教學方法，引導學生遵循審題原則，針對材料內容靈活運用不同的審題方式，在提高寫作水平的同時強化學生的分析能力。

參考文獻

[1]楊小淘.高中語文新材料作文審題困境及解決辦法淺析[J].課程教學研究，2016（5）.

[2]吳娟.高中語文新材料作文審題立意教學策略研究[D].石家莊：河北師范大學，2012.

[3]汪雋.高中語文新材料作文審題立意教學策略分析[J].作文成功之路旬刊，2016（8）.

（編輯：陳岑）