沂蒙紅色文化德育功效淺探

彭克清 張傳霞

摘 要： 齊魯是中華文明的發祥地之一，是儒家文化的發源地，亦以紅色革命文化著稱，尤其是沂蒙精神：愛國愛黨愛家、軍民交融、吃苦耐勞、奮力拼搏、生死共筑。我們應該弘揚沂蒙紅色文化，傳承紅色基因，讓沂蒙精神激勵我們奮勇前進。沂蒙紅色文化的內涵和意義是中華民族精神和革命歷史遺產的重要組成部分，充分并合理開發與利用，對當今社會發展仍具有現實意義，尤其對推動當代大學生核心價值觀體系建設，發揮思想政治教育功效，幫助大學生樹立正確的理想信念具有重要意義。

關鍵詞： 沂蒙 紅色文化 價值觀教育

1.沂蒙紅色文化的詮釋

紅色文化是中國共產黨領導中國各族人民在革命斗爭和建設實踐中形成的偉大革命精神及載體，是一個有機統一龐大的體系，是中華民族精神的精髓，在道德規范與價值導向方面有著重要作用。沂蒙精神創造于人民群眾之中，凸顯沂蒙百姓的人民之魂。它的創造主體是純樸善良和忠厚老實的沂蒙百姓，他們用自己的雙手創造了一個個不平凡的英雄事跡。沂蒙精神成為沂蒙人民堅定不移的思想規范和行動自覺，他們面對困難依然昂首奮進、不屈不撓，書寫了光輝的革命業績。先人留下的革命文物、遺址和革命英雄事跡承載著偉大的革命精神，詮釋著紅色文化的內涵。沂蒙紅色文化體現在革命遺址上，比如孟良崮戰役遺址，孟良崮戰役是兵民共同擔當的勝利，有責任感，敢于攻堅克難，講大局，講時效。沂蒙紅色文化體現在建筑與設施上，比如烈士陵園，革命英雄們用事例告訴我們要奮力拼搏、奉獻國家、精忠報國等。沂蒙紅色文化體現在人物記事上，比如沂蒙地區的紅嫂精神，反映了革命戰爭年代沂蒙人民的無私奉獻、艱苦奮斗、愛黨愛軍的崇高品格和精神，震撼著中華民族的靈魂。沂蒙紅色文化體現在藝術作品上，沂蒙山小調被評定為中國優秀民歌，將沂蒙山地區的歷史和文化有機融合，激勵著人們奮勇前進。沂蒙紅色文化資源分布廣泛，類型齊全，在全國范圍內有著非常廣的知名度和影響力。選取典型的代表性的紅色文化，發揮其價值觀教育價值，通過思政課進課堂，對當代大學生樹立正確的價值觀具有非常重要的現實意義。

2018年5月，山東省旅游發展委員會引發《山東省紅色文化研學旅行實施方案》，《方案》中明確提出要傳承紅色文化基因，深挖沂蒙精神、抗戰精神、中國傳統文化和愛國主義教育內涵，要構建紅色節事活動體系，借助重大紀念活動，開展沂蒙紅色研學主題活動，幫助學生樹立科學的價值觀。由此可見，沂蒙紅色文化具有革命性和先進性，其特色和價值是中華民族精神的重要組成部分，不僅具有學術價值，還有重要的現實意義，弘揚和傳承沂蒙紅色文化，為高校思政課提供了豐厚的優質資源，提高山東紅色文化的軟實力，幫助當代大學生堅定理想信念，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2.沂蒙精神的育人功效

沂蒙精神是以愛國主義為核心的民族精神，是與時俱進、敢于擔當的時代精神，有著強大的育人功效，有助于社會主義核心價值觀體系的培育和踐行。據調查顯示，超過90%以上的大學生都接受過紅色文化教育，沂蒙精神是山東紅色文化的核心，其精髓是愛國愛黨愛人民，艱苦奮斗，敢于擔當，無私奉獻，吃苦耐勞，開拓創新，直觀生動，感染力強，其文化育人功效效果顯著。

2.1愛國主義精神。

沂蒙精神不論是在遺址、文物還是革命英雄事跡中，都折射著對革命事業的忠誠與奉獻、自強不息，用鮮血和生命反抗外來侵略爭取民族獨立。“思想道德修養與法律基礎”這門課中專門章節對大學生進行愛國主義教育，沂蒙精神為愛國主義教育提供了優質的資源，支前模范沂蒙六姐妹，克服重重困難，矢志不渝地擁軍，為黨為國家做出貢獻，用實際行動演繹了軍民魚水情。這些歷史人物展現的愛國主義精神無疑為當代大學生愛國主義教育上了生動的一課。

2.2無私奉獻，敢于擔當精神。

沂蒙精神折射了沂蒙人民的自我犧牲、無私奉獻、敢于擔當的精神。為了新中國的成立，沂蒙人民獻出了財產甚至寶貴的生命，紅嫂用自己的乳汁冒著生命危險救活了革命戰士，譜寫了血乳交融的軍民魚水情。冒著生命危險，自己營養不良卻要掩護和撫養革命后代的“沂蒙母親”。擁軍支前模范“沂蒙六姐妹”不顧生死搶救解放軍戰士。“最后一塊布，做軍裝；最后一口飯，做軍糧；最后一個兒子，送戰場”是對當年沂蒙人民支援抗日戰爭和解放戰爭做出巨大犧牲的真實寫照。三年困難時期，沂蒙百姓克服重重困難，向國家交公糧3.6億公斤。不論是戰爭年代還是社會主義現代化建設階段，沂蒙人民以無私奉獻為榮，顧全大局，自我犧牲。沂蒙精神的弘揚與傳承成為激勵當代大學生無私奉獻、敢于擔當、報效祖國的寶貴精神財富。

2.3吃苦耐勞，創新實干精神。

沂蒙精神是沂蒙人民在長期革命和建設實踐中形成的先進群體意識，展現出的偉大民族力量讓人肅然起敬。厲家寨以愚公移山精神把1180塊小地整成了“三合一”標準梯田，改造了家園。九間棚精神，用務實創新的理念凝聚人心、激勵人心，形成了人人講科學發展、人人謀科學發展的新局面。“吃苦、吃虧、實干、開拓”，將戰天斗地的精神內涵與時代相結合，形成吃苦耐勞、創新實干精神。革命年代孕育了沂蒙精神，在新的歷史時期依然煥發著勃勃生機，實干、開拓，激勵當代大學生迎難而上，敢于探索，敢于創新，一步一個腳印，為社會主義現代化建設服務。

3.弘揚沂蒙精神遵循的原則

沂蒙精神的德育價值日益凸顯，如何開發利用紅色文化資源，弘揚沂蒙精神，推動社會主義現代化建設，成為當前社會關注的熱點。在弘揚沂蒙精神時應注意理論與實際相結合，在總結紅色文化歷史經驗教訓的同時，注意與實踐相結合，著眼于現實需要，以問題為導向，弘揚與傳播沂蒙精神，發揮紅色文化的生命力和戰斗力。沂蒙精神不僅包括戰爭年的“紅嫂精神”、“支前精神”，還包括改革開放新時期的“九間棚精神”、“沈莊泉精神”等，沂蒙精神與時俱進，有著新的時代內涵，具有強大的生命力。紅色文化的開發不能只顧經濟利益，而應該將紅色文化作為一種文化的軟實力建設，注重沂蒙精神的德育功能，抓住精髓與靈魂，謹防庸俗化和低級趣味性。

弘揚沂蒙精神必須立足實踐，以大學生德育出現的問題為導向，充分發掘和弘揚沂蒙精神，內容豐富，形式多樣，擴大宣傳，彰顯時代特色，尊重歷史，注重對大學生價值觀體系的構建，喚起學生的文化自覺，發揮和實現沂蒙精神的德育價值。

4.弘揚沂蒙精神的意義

隨著經濟的發展，各種價值觀因素影響著大學生的日常生活。要發揮沂蒙紅色文化的德育功效，這對當代大學生價值觀教育乃至整個社會的發展都具有很重要的意義。價值觀是人們辨別是非曲直的思維取向，對動機具有導向作用，支配和制約人們的行為，是形成健康人際關系的基石。信息化時代，大學生獲取信息的形式多樣，他們思想活躍，自主性強。可以通過到沂蒙紅色文化區研學，切身感受烈士們的愛國情懷，更具有生動性和說服力，是對大學生價值觀教育的有效補充，能夠激發學習興趣，升華價值觀。

5.結語

習近平總書記在視察山東臨沂時曾高度評價了沂蒙精神，認為其與井岡山精神、延安精神和西柏坡精神一樣都是重要的民族精神，要結合新的時代精神發揚光大。沂蒙紅色文化是中華民族偉大精神的傳承與升華，是社會主義價值體系的文化根基，是社會主義先進文化的集中體現。剖析沂蒙紅色文化的內涵，將沂蒙紅色文化融入大學生價值觀教育體系中，發揮其文化育人功效，用優質的案例資源讓學生切身體會到“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創業、無私奉獻”的沂蒙精神，把課堂與社會實踐有機結合，將傳統與時代相結合，開展紅色文化大講堂，營造良好的文化氛圍，培育當代大學生科學的價值觀，為社會培育合格的人才，為社會主義現代化建設服務。

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基金項目：本文系山東省教育科學“十二五”規劃2015年度“高等教育思想政治教學專項”課題“山東紅色文化融入高校思政課教學的研究與實踐”（編號：CBX15009）的階段性研究成果。