中職汽車電子技術專業課程與教學探究

摘 要：新時期下，隨著現代科學技術的快速發展，汽車電子技術在現代汽車中的應用也越來越多，這也使得汽車行業對汽車專業人才的需求越來越多，因此，在實踐中，中職院校必須立足于市場需求，對當前汽車電子技術專業課程教學進行有效的調整、改革，從而培養出更多契合社會發展需求的汽車專業人才。

關鍵詞：中職；汽車電子技術專業；教學

一、 前言

近年來，伴隨著我國汽車工業的快速發展及汽車市場的逐步成熟，我國逐漸成為全球汽車制造重心。汽車電子技術對汽車行業的快速發展有極大的影響，而汽車電子行業人才則是我國汽車產業發展的關鍵，所以在實際中，必須加強對汽車電子技術專業人才的培養。

二、 市場對汽車電子技術專業人才的要求

伴隨著社會經濟的快速發展，社會對汽車電子技術專業人才也提出了更高的要求，在實際中，汽車電子技術專業人才不僅要具有良好的知識水平、專業技術，同時還應該具有高尚的職業道德素養、法律素養，此外汽車電子技術專業人才還應該樹立終身學習觀念，隨著行業發展而不斷更新自身的知識體系。由于專業技術是市場評價一個人才的重要因素，所以中職院校還需要通過各種手段來提升汽車電子技術專業人才的專業技術，使得其可以在市場競爭中獲取優勢，為學生今后的發展打下良好基礎。對于專業技術，其不僅包括理論知識體系的建設，同時還強調學生的實踐操作能力，這也要求在中職汽車電子技術專業教學中，要在理論教學的基礎上引導學生進行多方位的實踐訓練，這樣才能更好地提升學生的綜合能力。

三、 當前中職汽車電子技術專業課程教學現狀

在我國，中職院校是培養汽車電子技術專業人才的重要場所，加強對中職汽車電子技術專業課程教學的研究，對我國汽車行業的升級發展有極大影響。近年來，隨著教育改革創新，中職汽車電子技術專業也迎來了新的改革契機，中職院校從實際職業需求出發，對學生進行了相應的職業技能訓練，把工作人員在日常工作中接觸到的內容當作是汽車電子技術專業改革的依據，強化了學生的實踐操作能力、職業素養。其雖然在一定程度上獲得不錯的效果，但是這種改革并沒有對原有的教學模式進行深入剖析，也沒有將原來教學模式的優勢、精華提取出來，在實踐中也沒有把握好理論教學與實踐教學之間的關聯，影響到學生發展。

對汽車電子技術專業教學而言，必須以理論教學為基礎，深化至實踐教學中，通過理論指引及實踐訓練提升學生的綜合能力。當前中職院校在教學活動中，雖然是以崗位工作看作是學生能力培養的主要方向，但是受傳統教育觀念的影響，真正的以工作過程為導向的職業教育課程開發還處于初級階段，課程體系中依然存在其他學科的身影，使得課程教學與崗位需求相互脫節。

四、 優化中職汽車電子技術專業課程教學的策略

（一） 進一步培養學生專業技能

新時期下，為了全面提升中職汽車電子技術專業教學效果，必須在人才培養上進行準確定位，在實際中應該結合市場需求，培養出更多一線型服務專業人才，在課程教學中要注意提高學生各項能力的基礎上，全面提升學生的綜合素養。教師在教學過程中，需要徹底摒棄以往的落后觀點，要將學生今后的發展看作是教學活動的基本原則，通過多種教學手法，全面培養學生的素質、競爭能力。同時在日常教學活動中，教師要注意對學生進行職業生涯規劃引導，幫助學生可以明確自身的發展道路，指引學生可以在未來發展中進行合理規劃。

中職學校在進行汽車電子技術專業人才培養時，要從有利于學生未來發展的角度出發，將教學內容和學生今后的工作結合在一起，同時教師還應該為學生建立良好的學習環境，這也要求教師樹立核心素養教學目標，在關注學生學習情況的同時，加強對學生學習情感的關注，不斷培養學生的創新能力，促進學生綜合發展。

（二） 開展個性化專業技能培訓

教師在進行汽車電子技術專業教學設計時，要將提高學生能力、職業競爭能力看作是教學活動的關鍵目標，這也要求教師要積極地轉變自身的教學思想，采取先進、科學的教學手段。在實際教學中，教師應該充分尊重學生的個體差異，關注每一個學生的學習動態，了解學生的學習需求，針對學生的不同情況，采取不同的教學策略，使每一個學生都可以得到提升。此外，在課堂教學活動中，教師也可以組織學生開展小組合作活動，全面提升學生的學習主動性，促進學生實際學習水平的提升。

（三） 優化教學模式

對于汽車電子技術專業，其本身具有很強的應用性，因此，在具體的教學活動中，教師還需要為學生創建相應的職業氛圍，將學生的學習過程看作是工作，教師則變成學生“工作中的咨詢師”，使學生能積極地參與到汽車電子技術專業課程教學中。在進入課堂后，教師根據教學內容及教學目標，提出相應的任務、問題，讓學生針對問題進行獨立思考、合作探究，同時教師要指引學生對探究過程中出現的現象進行分析，得出相應數據，通過數據分析得出結論。隨后教師組織學生在課堂上對知識進行系統地歸納、總結，并對各個小組的討論結果進行評價。通過這樣的課堂活動組織，可以全面發揮出學生的學習主動性，學生能積極地參與到課堂上，而教師則需要對學生進行適宜的指點，整個過程都是以學生為中心，這對于學生綜合素養的提升有極大幫助。

五、 總結

綜上所述，新時期下，隨著現代科學技術的快速發展，汽車電子技術也逐漸改變了人們對汽車的認知，人們越來越期望通過汽車電子技術來賦予汽車新的功能。在此背景下，中職院校應該進一步提高對汽車電子技術專業人才的培養重視力度，結合市場需求，調整課程體系，并采取適宜的教學手段，全面提高學生的技術水平、綜合素養，促進學生的綜合發展。

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作者簡介：沈正坤，福建省泉州市，泉州市高級技工學校。