多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的應用

摘要：我國科技發展速度不斷加快，尤其是計算機信息技術的發展已經進入到了一個新的階段，很多傳統行業都開始積極與計算機信息技術進行合作。現階段，在我國教育領域中，多媒體技術的應用已經非常普及，在高校展開體育課堂教學的時候，也應該積極與多媒體網絡教學平臺進行結合，從而保證體育教學的高效性，同時也會進一步提升學生對體育學習的興趣。

關鍵詞：多媒體網絡；教學平臺；高校體育；應用策略

在高校體育教學展開過程中，由于受到傳統體育教學觀念的影響，導致很多高校的體育教師往往只是一味的進行課堂指導教育，使學生的體育學習興趣并不高。學習興趣是影響學生體育學習質量的關鍵，教師在展開體育教學的時候，也應該清楚的意識到這一點，因此，將多媒體網絡教學平臺與體育教學進行結合是一種不錯的選擇，可以使學生的整體學習興趣得到有效提升。多媒體網絡技術是信息化時代的重點技術之一，對我國教育事業的展開有很大的促進作用，在教學過程中，教師應該找到多媒體網絡技術與體育教學之間的共通之處，從而摒棄傳統的教學模式，使學生的體育精神得到更好的培養[1]。

一、現階段高校體育教學存在的問題

（一）學生對體育課程學習缺乏興趣

從現階段高校體育教學展開的實際情況來看，其整體教學質量并不高，這與學生體育學習興趣低下有直接關系，興趣是學生最好的老師。但是，現階段我國一部分高校在展開體育教學活動的時候，一般都是采用戶外教學的模式，教學形式較為單一，體育活動項目也較為單一，這種過分重視戶外教學的方式會使學生的體育學習多樣性渴望受到遏制，長期以往，勢必會影響到學生體育學習的興趣，從而導致學生對體育課程的學習缺乏新鮮感[2]。此外，一部分體育教師沒有很好的重視起學生身體素質的差異性，在展開教學的時候往往只是采用統一教學的方式，對于那些自身基礎較差的學生來說，一些動作無法很好的完成，同時又害怕其他同學嘲笑，會承受很大的心理壓力，時間一長，勢必會導致學生對體育課程學習失去信心，同時也失去興趣。

（二）教學方法比較陳舊

在過去很長一段時間當中，體育教學在展開教學的時候，一直是通過戶外理論講解加上示范來完成標準動作，然后讓學生按照標準動作進行反復的練習，從而使學生對體育技能的熟練度得到提升，但是這種教學方式已經非常陳舊了，隨著時代的不斷發展，教育理念的創新速度也在不斷加快，教師應該積極對教學模式進行改變。傳統的體育教學模式過于重視戶外實踐教學，往往缺乏對體育課程的深度管理以及監督，這會在一定程度上影響到高校的創新發展。

二、多媒體網絡教學的重要性

隨著時代的不斷發展，我國計算機信息技術的水平正在不斷提升，多媒體技術在我國教育領域中的應用范圍在逐漸擴大，并且取得了較為理想的效果。體育課程教學可以有效的促進高校學生身心健康發展，對學生今后的學習以及生活來說都是非常重要的[3]。對于大學階段的學生來說，正處于人生重要的轉折點，往往會面臨多方面的壓力，經常會產生負面的情緒，而體育課程教學可以起到有效消除負面情緒的作用，因此，展開高校體育教學模式的創新勢在必行。

（一）可以提升教學靈活性

現階段，我國計算機網絡技術發展速度不斷加快，教育模式的創新對于教育事業的整體發展有很大的推動作用。以計算機網絡技術為基礎，以互聯網的巨大功能作為教學輔助，可以使體育教學的靈活性得到有效提升，同時也可以提升教學的整體質量，為學生提供了更加開放的學習環境。

（二）促進高校發展

體育教學是高校教育事業中的重要組成部分，多媒體網絡教學平臺的應用對于與高校教學事業的整體發展會起到很大的促進作用，將多媒體網絡技術融入到體育教學的過程中可以有效起到促進體育教學展開的效果[4]。體育課程是以提升身體素質為主的課程，但是提升身體素質應該是有技巧的，不能是單一的體能訓練。在體育課上，應該對理論與實踐教學的時間進行精準安排，不能是單一的實踐技能練習，更不能是單一的理論教學?，F階段，我國在展開體育課程教學的時候，應該保留原有教學模式中的優點，多媒體網絡教學不可能發展成為一種獨立的教學模式，只能是在傳統的教學基礎之上起到輔助作用，從而提升學生體育學習的興趣以及信心。

三、多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的應用

（一）建立體育教育專業網站

對于傳統的體育教學模式來說，在展開體育教學的時候只是在課堂上進行單一的技能訓練，從而使學生的體育綜合素質得到提升。在新時期，可以利用多媒體網絡技術建立起高校專屬的體育教育專業網站，用于課下交流，應用多媒體網絡教學并不是對傳統教育教學模式的否定，而是對傳統體育教學模式的一種完善，從而使體育教學事業的整體水平得到有效提升[5]。多媒體網絡教學平臺會使現代化教學的需求得到滿足。學生可以借助多媒體網絡平臺進行體育信息的查找，這會使學生自主學習的動力得到很大提升。同時，學校方面應該對教學軟件以及教學平臺進行及時更新，將范圍進一步擴大，建立起全國性的體育教學網站，從而使學生的學習習慣得到改變。

（二）創新教學方式

在展開高校體育教學的時候，教師應該根據每個學生自身的實際情況來制定教學計劃，讓學生理解體育課程的趣味性以及獨特性，學生會在體育學習的過程中提升對體育課程的熱情?，F階段，計算機信息技術時代已經全面到來，體育教學的模式也在不斷創新，將多媒體技術應用到體育教學過程中，可以實現課程介紹、課程安排以及課件下載等等多項輔助工作。例如，在展開體育教學的時候，如果遇到一些高難度的教學動作，教師可以通過多媒體課件進行反復播放，學生可以更加直觀的看到這些高難度動作的各個組成部分，這對于學生理解動作技巧的基礎原理是非常有幫助的，這種側重難點以及重點環節展開教學的方式也勢必會在很大程度上提升學生的體育綜合水平。

（三）改善傳統的體育評價模式

在對高校體育課堂教學模式進行改革的同時，也應該對傳統的評價模式進行改善，從而形成配套的評估體系。傳統的體育課程考核模式往往過于單一，只是從一個或者兩個方式來對學生體育課程學習的情況進行考核，這種考核是較為片面的，同時也缺乏準確性，對學生體育綜合素質的培養是沒有幫助的。教師在對學生體育學習情況進行評價的時候，也應該積極借助現階段先進的多媒體技術，對學生的體育能力進行綜合評價。例如，不能只重視學生的體育技能學習成績，還應該將學生在課堂上的學習態度以及遵守紀律的情況納入體育綜合評價當中，從而實現對學生的全面考核。

結束語

綜上所述，高校在展開體育教學的時候，應該對現階段學生體育學習的興趣取向進行了解，將多媒體網絡平臺融入到教學當中可以有效起到提升整體教學質量的作用。傳統的體育教學觀念相對陳舊，很難激起學生學習的興趣，體育教師在展開教學的時候應該充課堂設計以及教學模式創新以及教學評價方式創新等等幾個方面來實現教育創新，這也會使學生的學習習慣發生一定改變，通過對網絡資源的合理利用，可以有效提升學生體育學習的水平。

參考文獻

[1]王家林.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的應用[J].文體用品與科技，2018，21（22）：110-111.

[2]趙甲璽.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的應用探討[J].佳木斯職業學院學報，2018，1（9）：302-303.

[3]李沖.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的應用與實踐[J].卷宗，2017，17（33）：179-179.

[4]劉向群.多媒體網絡教學平臺在高校體育教學中的應用[J].自動化與儀器儀表，2017，26（004）：217-219.

[5]鄧洪波.試論多媒體網絡平臺在高校體育教學中的應用[J].商，2017，24（26）：217-217.

作者簡介：管玉蓉（1969.1—）女，漢，四川綿陽人，綿陽師范學院，大學本科，副教授，主要從事體育教育，621000。

（作者單位：綿陽師范學院）