對我國青少年校園足球文化建設的思考

陸云明

摘要：近年來，隨著我國綜合國力的增強和經濟水平的提升，人們對于青少年的身體素質關心的程度越來越大，同時也意識到足球文化對于我國發展以及青少年教育中的重要作用。青少年是民族的希望和未來，想要發展足球文化，提升我國的足球水平，讓足球文化受到更多人的歡迎，就必須重視對于青少年的相關教育和引導。本文在簡述當前校園足球文化建設現狀的基礎之上，對于其中存在的問題做出分析，并提出合理化建議，以期能夠為校園足球的文化建設工作提供指導作用。

關鍵詞：校園足球文化；青少年；身體素質；足球文化意識

中圖分類號：G843 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）16-0235-02

在較長的一段時間里，我國的足球體育水平較為低迷，“沖出亞洲”的目標都顯得無比遙遠，不但打擊了國內許多足球愛好者對于足球的喜愛熱情，而且還影響了我國建設體育強國戰略目標的實現。針對這一情況，習近平總書記提出“中國足球夢”的口號，對于校園足球文化的建設給予高度重視。學校是對學生進行教育和培養的重要場所，而校園足球文化的建設，是提升青少年足球文化意識，激發當前我國青少年對于足球的熱愛之情，提高青少年身體素質的重要途徑。

一、青少年校園足球的發展歷程

我國對于青少年校園足球的建設工作有較長的時期。鄧小平同志在1985年觀看國家足聯舉辦的“柯達杯”足球賽北京賽程時，就提出“足球從娃娃抓起”的口號，這也是青少年校園足球建設的開始。在這樣的口號指導之下，國家各級體育委員會開始著手創辦青少年業余體校，這樣的選拔和培養方式，雖然在一定程度上改善了我國青少年的足球水平，但是卻存在選才面過窄、正規教育水平不足以及脫離校園教育的缺陷。

1994年，伴隨我國職業足球化建設水平的提高，全國范圍內興起了“足球熱”，許多學校都開始創辦“足球學?！保袊銋f的支持對于這一熱潮起到了更大的推動作用。這一時期的辦學熱使我國的足球人才急劇上升，2004年，足球人才的人數達到了65萬人，但是相對來說，這一時期的教育水平較低，教學方式、足球技巧以及相關的文化知識等方面的教育存在較大的缺陷。

之后的一段時期，受到不正確的“成績至上”理論的影響，我國的足球水平不但沒有實現“男足沖出亞洲，女足回歸世界一流”的目標，反而使得國內的足球水平大大下降，也忽視了對于青少年足球人才的培養工作。在總結這一階段的足球建設工作的基礎之上，2009年，國家體育總局聯合教育部，在全國范圍內開展青少年校園足球建設的活動。于是我國的青少年校園足球建設進入到了新的階段，這一時期青少年校園足球的建設工作進入到文化建設層面，加大青少年對于足球運動的參與程度，并且培養出綜合素質全面發展的足球人才，為我國足球運動的發展進步做出努力。

二、青少年校園足球文化發展現狀

根據一些相關調查研究可以發現，當前在校園中，足球教學工作雖然取得了一定的成效，但是仍舊存在一些問題。首先來說，在校園足球教學工作中，對足球精神的教學較少，只是注重對足球運動的技能教學。在當前校園足球教學工作中，教學內容的安排和設置是以足球的對戰技能、體能訓練等內容為主，對于一些足球文化的介紹、足球競賽精神的課程設置很少，甚至是沒有，并且在教學目標和教學考核方面，也是以提高學生的身體素質考核為主。一些教師認為：對于學生進行體能、比賽技巧方面的考核，更能夠使考核目標量化，而相關的文化知識的考核標準難以統一，考核的方式有一定的局限性，因而形成了現在的校園足球教學中“重體能，輕精神”的現象，對于學生足球精神方面的培養力度不足。其次是忽略了對青少年進行足球素養方面的教授。青少年足球文化的教學目的是采用體教結合的新型教學方式，培養出綜合素質全面發展、足球技能突出的青少年足球人才。在這樣的要求之下，多數的學習只看重足球競技技巧、戰術水平以及競賽基本規則等方面的教學，過分重視學生的技術動作，只是進行較為枯燥和單一的動作訓練，但是忽視了對于青少年學生綜合素質的培養，這樣不但使教學的氛圍較為無趣，也會對學生的學習積極性產生不良影響，對于青少年學生的足球體育素質的提高毫無益處。最后一方面是對于比賽的結果過分看重，而不能享受足球比賽的過程。我們都知道“友誼第一，比賽第二”的口號，但是在實際的比賽過程中，一些教師卻對比賽的結果給予了過多的關注度，一味地要求學生贏得比賽，使得學生忽視了比賽的參與度，不但使足球運動失去了原本的體育精神內涵，并且會使學生產生較大的壓力，面對比賽時心態不平，從而對比賽結果也產生不良影響。

三、構建青少年校園足球文化氛圍的方法

1.提高重視程度，完善相關的制度。為了更好地完成青少年校園足球文化建設工作，政府和學校應該積極合作，首先要提高對于青少年校園足球文化建設工作的重視程度。在之前的一段時期，青少年校園足球文化建設工作不能得到很好地開展和實行，主要是因為相關部門對于此項工作的重視程度不足，學校領導首先要提高對于青少年校園足球文化建設的重視程度，加大對于青少年校園足球文化建設工作的扶持力度。比如可以鼓勵學生創辦足球協會，并且可以分配有經驗的教師進行指導和幫助；適當增加學生的體育課程，使學生們學習足球相關知識的時間更長；舉辦足球相關的體育比賽、知識競賽等活動，使學生對于足球文化有一個更為全面和具體的了解。

2.合理分配經費，做到?？顚Ｓ谩ｋm然國家對于地方青少年校園足球文化建設工作提供了一定程度的資金支持，但是由于我國幅員遼闊、人口較多，因而在分配到各個地方時杯水車薪。據資料顯示，當前我國中小學運動場地的建設較為落后，存在場地面積較小、場地環境較差以及相關設備配套不齊全等問題，一些重新修建的新校區的建設相對完備，但是位于城區的學校建設標準的足球場地的條件不足，而一些經濟水平較低的地區的學校，學生甚至只能在土地上踢球。

3.舉辦校園足球活動，營造足球文化氛圍。學校和各級部門要營造良好的足球文化氛圍，適當增加有關足球文化建設的活動。如上面所說，學?？梢园才艑I教師組建年級、學校的足球隊，對于這些學生進行足球知識的講解、足球技巧的傳授等工作，打造屬于自己學校的足球文化。另外，還可以采取建立足球俱樂部的方式來提升學生對足球文化知識的興趣，依靠足球協會的力量，邀請本市、本省的足球隊員來學校向學生們進行一些足球知識的傳授，還可以請這些專業足球運動員為孩子們進行一場友誼賽，從而提高學生們對于足球的喜愛程度。

四、結語

總的來說，在之前的一段時期內，青少年校園足球文化建設工作不盡如人意，忽視了對于青少年足球素養的培養。但是在教育部、國家體育總局的統籌規劃之下，當前青少年校園足球文化建設工作正在穩步推進，但是，青少年校園足球文化建設工作的發展進步需要學校、社會和政府的共同努力和推進，只有三者有機統一，才能打造良好的青少年校園足球文化氛圍，進而培養綜合素質較高的足球體育人才。

參考文獻：

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