高職智慧教室的設計與構建

張軼群

摘要：隨著信息化進程的不斷推進，高職教育中越來越重視信息化教學方式的開展。智慧教室作為現代化教學發展的一種趨勢，在高職教育中受到越來越多的關注。智慧教室的使用不僅能夠極大的提升教學效果，還能夠極大的節約多媒體設備的成本投資。本文先闡述當前多媒體教室的發展現狀，接著提出高職智慧教室的設計與構建，以便更好的發揮智慧教室的作用，提升教學效率。

關鍵詞：智慧教室；設計；構建

智慧教室，“Future Classroom”，又稱智能教室或未來教室，智慧教室是使用現代化信息手段，對教學進行管理，使得傳統的課堂變簡單、高效，在促進學生自主學習能力提升的同時強化學生的思維方式。學生以智慧教師實驗平臺為載體能夠掌握物聯網、計算機、網絡數據分析、網絡網絡通信、傳感技術等相關的知識內容。不僅使的學生具有相對專業的理論知識，還能夠具備系統開發、實踐和科學研究等方面的能力。

一、當前多媒體教室的發展現狀

（一）數量較多難以管理

當前多媒體教室數量比較多，在分布上也比較廣泛，對于這些多媒體來說管理起來比較麻煩。傳統紙質的記錄方式已經不能很好的滿足對多媒體的管理需求，在傳統記錄管理中往往格式不統一、記錄更新比較慢，信息查詢繁瑣，修改容易出現失誤。每個多媒體其實是一個單獨的個體，需要管理員能夠對每臺機器進行定期維護，但是在當前的管理系統中還遠遠做不到。（二）成本較高

當前多媒體教室使用的成本較高，機器設備本身比較多，布線，管理人員等方面都存在一定的復雜性。每個機器都需要安裝相應的軟件，這樣就造成一定程度的浪費。另外加之多媒體設備本身使用周期有限，這都使得其使用的成本過高。

二、高職智慧教室的設計與構建

（一）注重理念的設計

高職智慧教室的設計要能夠體現人為中心的設計理念，智慧教室的目的是將現代化的功能應用到不同類型的課堂教學中，要能夠做到適宜不同類型學習活動的開展。在進行環境設計時要能夠考慮到燈光、聲音、空間等的布置對于教育教學的影響。智慧教室使用一鍵錄課的功能，將教學過程以高質量的方式進行錄制。學生可以在自己的移動平臺中選擇適合自己的視頻進行學習觀看，提升課堂預習以及知識鞏固的效果。教師可以使用視頻學習的方式對自己的教學過程進行反思，以便更好的提升課堂教學效率。智慧教室可以使用無線技術將師生學習的過程投放到大屏幕中，實現課程教學的實時分享，反饋，激發學生學習興趣的同時，提升教育教學效果。

（二）注重模塊化的設計與構建

高職智慧教室的構建要能夠集翻轉課堂、討論、移動學習、控制與管理等方面相集合，制定整體的應用方案，以便更好的適應多媒體教室、錄播、創新、創客等類型的使用。方案的制定要在軟硬件基礎上，結合互聯網、物聯網技術進行整體的設計，從而在一定程度上摒棄了傳統多媒體孤立的管理模式。智慧教室構建之后每個教室都是一個信息的節點，通過校園網進行集中控制進行信息的交換。通過這種方式教室可以通過集中控制中心獲得更加豐富的教學資源，另一方面也有利于集中控制中心對每間教室設備進行管理。采集每個終端的數據，為研究教學資料提供一定的數據基礎。智慧教室還具有物聯網方面的功能，能夠在一定程度上解決對于教師設備的管理難題。通過物聯網功能可以自主控制每個教室終端設備的開關，做到對各個終端的實時監控。此外，還能夠控制各個終端設備的使用權限，可以防止設備被濫用。此外，智慧教室更加注重模塊化的設計，對模塊不斷升級改造，使得每個教室都可以成為智慧教室。通過這種方式不僅能夠很好的解決資金成本方面的問題，還能夠避免系統升級改造帶來嗯資金浪費。

（三）一體化教學環境的構建

智慧教室本身具有多方面的功能，視頻廣播、互動交流、師生提問、互評、資源共享等可以說智慧教室是數字教室高端的發展，也是未來教室進行發展的形式趨勢。在使用中更加關注師生需求，通過多屏顯示的方式進行相互交流、調控、協同合作等。智慧教室是一體化的課堂形式，空間布置更加具有整體、簡潔和靈活性，空間可以進行靈活的布置，以便更好的開展課堂教學。智慧教室是將傳統教室和現代虛擬教室形式相結合，能夠實現學習者線上線下的交流方式。智慧教室也是將各種技術融合在一起的技術形式，通過智慧教室能夠極大的提升課堂教學效果。

三、結語

高職智慧教室的構建將多種功能集合在一起，不僅能夠極大的提升教學效率，還能夠為多媒體設備的投資節約相應的成本。智慧教室更加注重模塊化的設計，對模塊不斷升級改造，使得每個教室都可以成為智慧教室。還要不斷探索高職智慧教室的構建策略，以便更好的發揮其教育教學效果。

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（作者單位：海軍士官學校）