黃山市“戲曲進校園”工作探討

摘要：中國戲曲歷史悠久，具有獨特的魅力和深厚的群眾基礎，是表現和傳承中華優秀傳統文化的重要載體。近年來，“戲曲進校園”工作在黃山市如火如荼地開展起來，但是中小學生普遍追捧流行文化、外來文化、快餐文化，違背了大力傳播中華優秀傳統文化的要求。開展“戲曲進校園”活動，推廣傳統戲曲，有利于學生感受和學習傳統文化。本文旨在通過探討“戲曲進校園”工作，思考傳統戲曲如何在青少年群體中繁殖與傳承。

關鍵詞：戲曲 校園 活動

一、“戲曲進校園”活動的意義

開展“戲曲進校園”活動，有利于推動中華優秀傳統文化在中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，增強青少年的文化自信和文化自覺。從文化生態的源頭出發，加強學校戲劇通識教育，在戲曲文化浸潤過程中，提高看戲興趣，養成看戲習慣，推動戲曲傳承發展，提高戲曲藝術修養，使得中華優秀傳統文化血脈得以傳承。

二、黃山市“戲曲進校園”工作開展情況

（一）先行先試。在安徽省“戲曲進校園”活動啟動前，黃山市自2009年起便持續開展“徽劇進校園”活動，精心編排《水淹七軍》《貴妃醉酒》等十余個徽劇，組織黃山市徽劇藝術傳習所和黃山市文化館等單位，與屯溪荷花池小學和黃山學校合作，開展“徽劇進校園”活動，組織省級徽劇非遺傳承人、國家二級演員江賢琴和汪亦平等專業人員擔任學校兼職教師或少年宮輔導員，分別以興趣班和普及教育方式開展徽劇教學，擴大學生戲曲愛好者隊伍，探索徽劇傳承模式，拓展“戲曲進校園”活動。

（二）統籌篩選。精心組織，精選劇團，為確保演出質量，黃山市屯溪區嚴把演出院團資質認證關，擬定劇目清單、審查劇目內容。通過政府采購方式，確定演出單位。在演出前將中標單位提供的節目單進行“點餐”，最大限度地滿足群眾需求。演出過程實現動態追蹤，及時根據反饋意見調整演出內容，提升群眾滿意度。通過電視、微信、網站等媒體宣傳，多形式、多渠道發布演出信息，對演出的計劃安排和實施情況進行公示，營造濃厚的宣傳氛圍。

（三）優化內容。強化演員各方面素質，選派音樂骨干教師參加省級培訓，保證戲曲演出效果，確保戲曲演出貼近民心。精選了黃梅戲《打豬草》《夫妻觀燈》，徽劇《水淹七軍》《游湖》，京劇《智取威虎山》選段《誓把反動派一掃光》，《穆桂英掛帥》《十八相送》以及徽州民歌《好日子》，模仿秀《美猴王》，薩克斯獨奏《映山紅》，歌曲《父老鄉親》等家喻戶曉的經典戲曲和歌曲送到校園。

（四）開展活動。發揮各類文化場館、文化陣地優勢，提升公共文化服務能力和水平，讓更多百姓得到中國傳統文化滋養。邀請安徽省徽京劇院國家一級演員王丹紅老師，到城關小學指導興趣班的孩子們練習戲曲基本招式跑圈、排練徽劇《貴妃醉酒》片段，邀請安徽省徽京劇院國家一級演員汪育殊老師到城關小學現場演唱《臨江會》。將戲曲教學與音樂等藝術教育相結合，讓學生們跟隨演員一起走臺步、亮相、秀蘭花指等，從而激發他們對傳統戲曲的興趣。

三、黃山市“戲曲進校園”工作存在的問題

（一）戲曲專業人員稀少。目前，藝術輔導老師多為歌舞、聲樂、器樂方面的教員，缺少戲曲專業人員，無法進行傳授和展示。師范教育幾乎沒有戲曲專業，戲曲學校的畢業生很少，特別是區縣里缺少專業團隊，沒有專業戲曲演員。戲曲進校園的演職員大都是業余愛好者，且年齡偏大，缺乏教授學生的經驗，因此擴大戲劇人才的招生和培養，加大師資的培訓勢在必行。

（二）部分區縣經費不足。“戲曲進校園”活動多為一年一次的演出，缺少戲曲傳承的氛圍與社會基礎，缺乏長效機制的保障，難以形成持續推動力。部分財力緊張的縣戲曲進校園經費需要進一步有效落實。

四、如何提高黃山市“戲曲進校園”工作成效

（一）加大財政投入。建議各級財政部門設立“戲曲進校園”專項經費，列入財政預算，加大政府購買、專項資助等保障經費投入，減輕各有關單位壓力，保障活動的多樣性與常態化。

（二）加強隊伍建設。扎實推進“戲曲進校園”工作，加強對現有演員戲曲表演的專業培訓，邀請戲曲專家進行專題講座和授課。開展學校戲曲師資培訓，培養教師戲曲知識結構，提高其組織戲曲課堂教學的能力；聘請戲曲藝術專家、專業戲曲演員等擔任學校兼職教師或少年宮輔導員，組建戲曲講師培訓隊伍；在校園內建立業余戲曲興趣小組和戲曲社團，擴大戲曲愛好者隊伍。

（三）豐富活動內容。因地制宜開展活動，充分挖掘地域文化背景特色，結合群眾興趣、時尚元素以及藝術師資的現狀，從普及知識、培養興趣入手，機動選擇，靈活教授。選擇優秀的戲曲劇目，以徽劇、京劇、黃梅戲等城鄉居民喜聞樂見的劇種為重點，兼及其他戲曲劇種，通過“徽劇進校園”“戲曲專業知識培訓”“少兒戲曲實踐”等豐富“戲曲進校園”活動內容，培養群眾對中華民族優秀傳統文化的興趣和愛好，讓活動實現常態化，避免“十分鐘熱度”。

（作者簡介：胡偉華，男，黃山市徽劇院院長，研究方向：戲曲音樂理論）