“互聯網+”視域中高校思想政治教育話語權構建路徑探析

韓校

摘要：在”互聯網+“時代，加強高校思想政治教育網絡話語權的創新構建是做好高校意識形態工作的前提和基礎，通過筑牢話語理論根基，增強話語引領，深化話語內容創新，構建話語平臺這幾種途徑牢牢掌握高校思想政治教育話語權，有助于高校培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：互聯網+;高校思想政教育;話語權;路徑

習近平總書記曾指出，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，其根本任務是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。話語權是”意識形態思想領導權的實現方式。在“互聯網+”時代，加強高校思想政治教育網絡話語權的創新構建是做好高校意識形態工作的前提和基礎，不斷加強對高校思想政治教高校育話語的研究，探究話語權構建的路徑，是高校思想政治教育話語發展的需要也是高等教育發展面臨的一項緊迫任務。

一、筑牢高校思想政治教育話語理論的根基

高校思想政治教育話語理論的根基就是馬克思主義理論。那么筑牢根基就是要鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位。習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上曾指出，辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。因此要解決社會主義大學培養什么樣的人，如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，就必須抓好馬克思主義理論教育，使其成為中國大學生的思想基礎。

（一）掌握高校思政教育話語權，就必須鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位是這是由馬克思主義的科學本質所決定的。馬克思主義是正確解釋人類社會發展規律、深刻闡述人生價值追求的科學理論體系，在思想政治教育中起著統領和引導的作用。馬克思主義的科學性在于，它是關于自然、社會和人類思想的本質和發展的最一般規律的科學。它深刻地揭示了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利、共產主義是人類解放最終歸宿，這個歷史發展的客觀規律。馬克思主義是我們黨和國家的指導思想，也是我們認識世界改造世界的科學世界觀和方法論。高校思想政治教育工作者要鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位，傳播馬克思主義理論，不斷提升馬克思主義的感染力和影響力使高校師生自覺成為忠誠信奉者、堅定實踐者。

（二）掌握高校思想教育話語權，就必須鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位這是高校“立德樹人”根本任務的內在要求。習近平總書記曾指出，高校立身之本在于立德樹人。而立德樹人的關鍵在理想信念教育。落實立德樹人任務，在高校思想政治教育中鞏固馬克思主義的指導地位，堅定青年學生的馬克思主義信仰，培養德才兼備的高層次人才是高等學校的歷史使命和根本職能。

二、增強高校思想政治教育話語的引領

在高校思想政治教育工作中，思想政治教育工作者的話語權體現的就是國家的意志和主流思想。那么在“互聯網+”時代，必須增強高校思想政治教育話語對其他話語的引領，才能抵擋住其他多元化社會思潮的沖擊和侵蝕。思想政治教育的教育者與受教育者之間的話語權從某種程度上來說是平等的，雖然如此，但是仍然需要用教育者的話語來引領受教育者的話語，只有這樣才能實現二者之間的有效溝通與交流，否則就會形成教育者與受教育者之間的話語共享障礙。

話語權的獲得不是被動等待而需要主動出擊。在“互聯網+”時代，信息呈爆炸式傳遞，高校思想政治教育如果不主動占領陣地，那么就勢必會被其他非馬克思主義的不良社會思潮所占領。所以要獲得話語權占領網絡思政的陣地，增強高校思想政治教育話語引領就必須增強自身的先進性，要與時俱進，站在時代的最前沿，先聲奪人以正視聽，贏得青年學生對黨科學理論的信仰以堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習近平同志為總書記的黨中央的信賴。

三、深化高校思想政教育話語內容的創新

創新是一個民族進步的靈魂，同樣創新也是高校思想政治教育話語發展的靈魂。思想政治教育話語只有在創新中才能獲得不斷的發展。高校思想政治教育針隊的群體是在校大學生，它是以促進大學生的自由而全面發展的。那么高校思想政治教育話語權就是思想政治教育者對大學生的說服、引導、意思表達和意愿培養。因此高校思想政治教育的話語創新來源于對教育實踐中出現的新問題、新挑戰、新機遇。這要求我們以馬克思主義中國化的最新成果為源泉提煉相應內容進行話語內容創新。高校思想政教育者可以從黨的大政方針政策，黨的重要會議文件精神等文本中提煉適合高校思想政治教育的話語。以黨的最新科學理論成果為來源，就可以把握高校思想政治教育的正確方向，實現在新的歷史條件下思政教育話語的創新。當然我們還可以從學生的生活中提煉思政教育話語。思想政治工作說到底是做人的工作，因此構建高校思想政治教育話語權就必須將學生的校園生活作為出發點，采用貼近生活化的內容和方式關注受教育者的內在話語需求。高校思想政治教育話語不僅是高校思政教育者一項工作任務，它包含了大學生對人生意義的理解、追求與向往，緊貼大學生的生活實際，通過富有生活意義的事件來激發他們的生活體驗與感悟，進而引發深入思考，達到對社會主義核心價值觀的認同并自覺踐行。在學生生活中的高校思想政治教育話語將不再是抽象化教條式刻板講話的知識傳授而是有情感的有溫度的。此外，高校思政教育話語還應當從網絡中汲取語言資源，要敢于借鑒網絡話語的內容，增強高校思政教育話語的親和力和感染力。思想政治教育工作者應該不斷提高自己的網絡信息技術，熟悉網絡發展的客觀規律，把握網絡語言的特點，不斷增強高校思政教育話語的親和力、感染力、吸引力。

四、構建高校思想政治教育的話語平臺

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“把課堂教學作為思想政治工作主渠道”這極大豐富了思想政治工作開展主渠道的內涵。所以構建高校思想政治教育話語權的當務之急就是構建第一、二課堂相結合，線上線下相聯動、理論與實踐相統一的高校思政教育話語平臺。

（一）充分發揮思想政治理論課這個第一課堂的主渠道作用。馬克思說，“理論只要說服人，就能掌握群眾;而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”因此，思想政治理論實踐課教師要向將自己所講授的理論讓受教育者完全接受，就必須在扎實政治理論功底的同時，深入地了解學生的所思所想，并采取學生們喜聞樂見的方式，去吸引學生征服學生讓學生產生共鳴。在堅定理想信念的基礎上自覺磨練意志品格踐行社會主義核心價值觀。

（二）深入探尋專業課堂中的思想政治教育要素。專業課堂不僅是知識傳授的課堂，同時也應該是價值傳遞的課堂。我們在鞏固思想政治理論課主體地位的同時，以“立德樹人”的根本任務統攝專業課教師，開展師德師風建設，讓專業課教師一邊講授專業知識，一邊以身作則向學生滲透理想信念和價值觀教育，把提高本領實現自我價值和實現社會價值肩負民族使命相結合，增強社會責任感和使命意識。

（三）充分發揮思政理論實踐課的實踐育人功能。實踐是檢驗真理的唯一標準。高校思想政治教育者應該引導青年學生把道德認知和道德實踐相結合，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，以思政理論實踐課為載體組織多種多樣的實踐活動，充分發揮實踐育人功能。

（四）主動占領思想政教育線上課堂開辟網絡育人新路徑。網絡作為高校思想政治教育的新陣地必須主動占領。高校思想政治教育工作者要學會將思想政治教育的傳統優勢和網絡信息技術向結合，爭得高校思想政教育的話語權，利用網絡大數據了解學生的特點和心理變化規律，并借此深入學生群體之中，實現與學生的共情從而開辟網絡育人的新路徑。

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