基于文化自信視角的高校德育工作研究

康佳

摘要：高校是人才培養的搖籃，因此在高校教育過程中，應該積極提高教育的整體質量。這里的教育不僅限于文化教育，還包括德育教育。德育教育是高校教育的重點內容，良好的德育教育可以幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進大學生更好發展。文章在深入分析高校德育教育特點的基礎上，較為詳細的闡述了基于文化自信視角的高校德育工作對策。關鍵詞：文化自信;高校;德育工作;有效策略

德育工作是高校教育工作的重要組成部分，也是大學生教育的重點內容。良好的德育工作質量是促進大學生樹立正確的人生觀和世界觀，形成良好學習和生活習慣的主要途徑。但是一直以來，高校在德育工作過程中都存在著一定的問題，解決這些問題是提高高校教育整體水平的關鍵。我國有著悠久的發展歷史，形成了獨具特色的傳統文化，因此在德育工作實踐中，高校可以積極運用文化教育的優勢，提高德育工作的整體水平。因此在這樣的情況下，深入分析基于文化自信視角的高校德育工作對策，對于促進高校教育發展，有著十分積極的現實意義。

在高校德育工作實踐中，影響工作質量的原因是多方面的，這也是傳統高校德育工作模式下不可避免的問題。隨著教育形勢的不斷發展，當前社會對于人才的需求形式也發生了根本性的變化，只有具備較高專業素質的人才才能在未來的競爭之中脫穎而出。因此對于高校來說，應該積極轉變傳統的人才培養模式，在充分重視科學知識教育的同時，提高對德育工作的重視程度，不斷創新和改進德育工作形式，利用傳統文化的教育優勢，積極開展德育工作，使學生逐漸形成文化自信，進而促進高校德育工作有序開展，實現提高學生綜合素質的教育目的。對此，可以在以下幾個方面做出努力：

一、將德育工作作為高校主要工作給予重視，創新德育工作模式

德育教育是一項十分系統和復雜的工作，尤其是對于高校大學生來說，由于這些學生正處于能力發展的關鍵階段，所以在德育工作過程中，高校不能一味的模仿或者照抄其他教育階段的德育工作形式，這就會導致德育工作出現水土不服的情況，進而影響大學生的成長和發展。所以在實際的德育工作過程中，老師應該結合大學生的學習和成長特點，將德育工作作為一項重點工作來抓，積極采取各種行之有效的方式，解決高校大學生的德育教育問題。對于高等教育階段的學生來說，世界觀和人生觀正在逐步形成，這個時候正是需要老師和家長的積極引導，只有高校不斷強化道德教育，提高學生的公民意識，強化大學生的社會責任感和使命感，并且在生活實踐中向大學生灌輸一定的知識，才能將這些德育工作內容逐漸內化成大學生的綜合素質，進而達到德育工作的良好效果。

為了實現這樣的目標，在高校德育工作實踐中，高校應該積極利用文化教育的優勢，積極開展傳統文化教育，培養大學生的文化自信。還應該在教會大學生做人方面做出更多的努力。對此，首先應該培養大學生的思想和道德品質，幫助大學生樹立正確的價值導向，這也是文化自信視角下最為根本的教育目標。德育教育不是為了考試分數的提升，而是能夠通過良好的德育教育工作，樹立大學生正確的人生目標，強化大學生的理想信念和文化自信，學會做人的基本道理。在以往的教育培養中，高校堅持分類培養，導致大學生接觸的知識面過于狹隘，不利于學生最大限度的發揮主動性與創作性，抑制了大學生的多元化發展。為了適應當前高校德育教育工作的發展需求，應當積極轉變高校教師的德育工作目標，讓大學生在掌握基本德育知識和做人道理的基礎上，在藝術、文化、體育、語言等方面不斷增強自身實力，增廣見聞、開拓眼界，提高文化自信，促進高校德育工作不斷向更好的方向發展。

二、不斷優化高校德育工作機制，提高德育工作整體質量

教師是高校德育教育工作的實施主體，因此教師的綜合素質對于高校德育工作質量有著至關重要的影響。所以為了有效提升高校德育教育工作質量，首先應該在提高教師綜合素質方面多下功夫。以高素質人才為基礎培養高校教師，不斷提高高校教師的綜合能力，使教師能夠充分了解和運用傳統文化，持續提升師資水平。在以往的高校教師的培養中，有一些學習習慣不夠好、學習能力不夠強的學生成為了高校德育工作的教師，由此導致教師整體水平受到制約。教師的水平在很大程度上決定了教育質量，因此，構建以高素質人才為基礎的培養體系，是把控高校教師入口的重要方式。應當通過科研合作、聯合培養等方式不斷提升高校從事德育工作的教師整體水平。

在高校德育工作開展過程中，教師應當將國際化教育文化與本土文化特色進行有機融合，在借鑒優秀的國外教學理念的同時，在更大的范圍內發揮本土德育教育的優勢。堅持立足于本土實際情況，借鑒國外優秀經驗，積極優化高校德育教育工作體系，健全高校德育教育工作模式，形成兼容并舉的德育工作機制，為大學生文化自信的產生以及以后的成長和發展奠定良好的基礎條件。

三、結語

在高校德育工作實踐中，應該積極轉變傳統的德育工作形式，積極利用文化教育的優勢，提高大學生的文化自信，使大學生樹立正確的世界觀和價值觀，形成堅定的理想信念，不斷提高自己的綜合素質，為以后的成長和發展奠定堅實基礎，同時促進高校德育工作不斷向前發展。

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