淺析獨立學院大學生就業現狀和就業指導

陳秋麗

【摘 要】獨立學院是我國高等教育中的新生力量，在我國存僅十余載，獨立學院想要在激烈的高校競爭中站穩腳，關鍵在于要為社會培養適應社會需求的高素質應用型人才。然而，在目前就業大環境低迷的狀態下，獨立學院的學生就業情況也不容樂觀，本文特別針獨立學院學生就業現狀做簡單分析和就業指導。

【關鍵詞】就業能力；獨立學院；大學生

第三方調查機構麥可思研究院2018年的調查報告顯示，2017屆中國大學畢業生畢業半年內的離職率為33%，與2016屆（34%）基本持平。本科和高職高專畢業半年內的離職率分別為23%、42%。在本科院校中，“雙一流”院校畢業生離職率為13%，非“雙一流”院校畢業生離職率為25%。其2018年發布的《中國大學生就業報告》指出，2017屆本科畢業生在半年內離職的人群有98%，發生過主動離職，主動離職的主要原因是“個人發展空間不夠”（48%）、“薪資福利偏低”（42%）。

獨立學院學生學生就業能力不足原因：從學校方面來講：1、我國目前三百多所民辦高校升格為高職院校，五十多所高職高專院校升格為三本院。學校數量眾多，但是師資力量貧乏、教育經費不足和實踐基地缺失嚴重影響這學生的就業能力。2、從師資力量來講，作為三本院校和獨立學院，教育經費主要來自學生學費，經費的不足無法保證良好的師資隊伍建設，造成師資力量的流失。師資力量的缺乏導致學院不得不啟用剛畢業的碩士研究生作為專業課教師或者輔導員，老師教學能力不足和經驗缺乏的都會影響學生的就業競爭力。3、從生源質量來講，大多數獨立學院的學生學習的自覺主動性差，進入大學后開放式的教育，更會讓這些學生變得更不自覺。要讓這些學生獲得社會的認可，需要老師花費更多的時間和精力來管理學生，但老師的付出與獲得之間的矛盾會影響老師的付出。

從學生自身來講，學生自身學習自覺性低，學生頻繁的曠課嚴重影響自身基本技能的提升，還會對學習環境造成不良的影響，也影響著老師教學的積極性。目前，學生普遍存在著學習無用的想法，有些學生認為課內學習是浪費時間，基本文化，歷史積累等對實際工作也沒有指導意義。學校課程的不合理也造成了學生就業能力的不足。這些不足，在工作中表現出無法適應工作壓力，不能良好的和上下級溝通，不喜歡社交活動等。除此之外，還有部分學生不具備基本的計算機操作能力。

從社會環境來講，1、當前快速發展的網絡也影響著學生的就業能力?，F在普遍存在著晚上玩手機，上課睡大覺。學生癡迷于手游，刷抖音，沉醉在網絡小說里，大量的學習時間浪費在玩游戲而不是學習上面。以上的環境都會影響著學生的就業能力。2、我國作為制造大國，世界工廠的聚居地，很多的外資企業選擇在中國建廠，設立分支機構，這就需要大批量的產業工人。這些機構的存在為一屆又一屆的畢業生提供了數量眾多的就業崗位和就業平臺。但是，作為世界工廠的中國并沒有掌握這核心科技，從事的更多的是簡單的代工。以百萬員工著稱的某公司為例，在中國大陸地區更多的是簡單的代工，其設計和研發均在臺灣進行。這里面需要很多的大學，高職高專的學生作為新鮮血液，以保證組織的正常運行，但是這些新鮮血液往往處于工作崗位的基層，造成了工資低，任務重，現實與理想嚴重不匹配，看不到希望等。而作為世界工廠的中國，每年有七八百萬的高校畢業生，在就業環境和經濟環境日益緊張的今天，學生普遍采用先就業再業的態度，導致了更多的頻繁離職。3、作為掌握著主動權的企業，在招聘的過程中，某些企業也存在著不透明的現象。企業因為急于招人而抱著試試的態度啟用新人，錄用后才發現存在著各種能力缺陷。同時，因為對于某些情況說的不是很明確（試用期是否繳納社保，公積金？周末是否需要加班？有些公司是必須加班而不是之前招聘時講的有需要加班。是否有加班費？加班費按照全薪計算還是打折后計算？年終獎如何計算？等等）也影響著新人工作的穩定性。

鑒于以上實際情況，大學生應該做好3件事情：第一、在校階段做好學生的本職工作-讀書和就業能力培養。中國人民大學勞動人事學院發布的《中國就業戰略報告》指出，大學生對就業能力的認知與企業需求存在顯著差異。企業最看重畢業生的五個方面包括：責任心、敬業精神、口頭表達能力、學習能力和解決問題能力；在校生對此的排位則是：解決問題能力、外語能力、計劃協調能力、學習能力、計算機能力。作為大學生，最基本的就是學好自己的課程。雖然英語四級和計算機等級在很多的民企，中小企業而言是微不足道的，但是對于企業來講，這就是自己學業的證明。在學習計算機時，office中的PPT和Excel更是值得大學生好好學習的知識，這兩個知識作為工作的基本工具，特別是對于中大型企業而言，如果自己能夠很好的掌握這兩項基本技能，在工作的時候會大大提升自己的工作效率，而不是被大量的數據淹沒而無法自拔。大部分學生畢業后從事的工作都與自己所學的工作不具有直接的相關性，身處一個多元社會，在學好自身專業的同時，多涉獵其他領域的知識，將會給自己的未來埋下驚喜和彩蛋。

第二、提前做好職業規劃，大三下學期結束前要知道自己畢業后要去干什么？想要知道自己要干什么是一件很不容易的事情。需要大家做的就是去多讀書，讀自己喜歡的書，興趣所在的地方，根據自己的愛好去鉆研。這里除了學校的課程外，需要讀大量的自己興趣方面的書籍，了解所處行業的情況。找到一個讓自己能夠為之奮斗終生的事情或者讓自己能夠堅持下來的事情，而不是進入社會后再慢慢去找，這種代價太大?；蛘咴诖蠖Y束前時候，給自己定下來畢業后需要進入的公司，用一年半的時間去為進入這個公司做充分的準備。比如，給自己定位畢業后進華為，可以在網上搜索華為對本科生的要求，大三的時候去參加華為的宣講會和參加面試，詢問自己疑惑的問題等等。不管給自己定位在某些公司或者某個行業，一定要有明確的目標，知道自己要做什么，提前下手。

第三、入職前的充分調查。個人離職的主要原因是：個人發展空間不夠（48%）、薪資福利偏低（42%），而這兩項是可以通過自己的調查了解到的。進入一家公司前，請先實地了解公司的地理位置，如果接受不了位置偏僻的公司就不要去，而不是先去看看，入職后沒幾天就因為地理位置的原因而離職。面試時務必就薪資問題談清楚，前文提到的薪資細節務必咨詢清楚。面試時，可咨詢所在部門的人事結構，公司當前業務規模和未來的規模，已當前人數和規模為基礎計算未來人力需求。部門已在職人員花費了多長時間升職到當前崗位，自己去了以后的發展又為如何？也可以私下了認識一些公司的其他人，進一步了解公司，自己所應聘部門的詳細情況。在做了充分調查的基礎上再去入職。

最后，鑒于當前世界經濟增速下滑，經濟發展前景不容樂觀，企業生存壓力變大，很多高校的基礎教育又無法滿足社會需求。大學生們認識到社會環境和學校環境在個人就業能力培養方面的不足，自身則需要作出更多的努力，在校期間認真讀書，培養愛好，廣泛涉獵興趣范圍內資訊，尋找自己未來的人生之路，提前做好未來計劃。建立積極的責任心和專注的敬業精神，具有良好的表達能力，為自己的精彩人生打好基礎。

【參考文獻】

[1]張玉新：淺析獨立學院學生管理面臨的四大挑戰（J），教育與職業，2010（17）：35.36.

[2]張西平，陳素紅，許立強：獨立學院畢業生就業狀況分析【J】.中國典禮教育，2010.22.