新課程理念下小學美術教育教學改革與創新分析

顧敏

摘? 要：在新課標教育改革的背景之下，美術這門學科受到越來越多人的關注，教師能夠通過美術這門學科更加充分的了解學生的內心世界，良好的美術教育教學有助于幫助學生實現全面發展。因此，在新課標理念下對小學美術教育教學進行改革與創新十分必要也十分重要。

關鍵詞：新課程理念? 小學? 美術教育? 改革? 創新

中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0169-01

美術這門學科與我們的日常生活有著非常緊密的聯系，學生能夠通過學習美術知識樹立正確的人生觀和價值觀，獲得更加豐富的情感體驗。具有創新性的教學方式更有助于提高學生的學習興趣，激發學生的想象力。這篇文章就具體分析了新課程理念下小學美術教育教學的重要意義，提出了新課程理念下小學美術教育教學改革與創新策略。

1? ?新課程理念下小學美術教育教學的重要意義

小學的學習階段是培養學生各方面能力以及綜合素質的關鍵階段，尤其要重點培養小學生的思維能力以及動手能力和創造能力等，對小學生進行美術教育教學符合新課標教育改革的發展要求，尤其在新課標教育改革的背景之下，許多學校為學生創設了更加開放的學習環境，這有助于學生更加細致的觀察以及發現一些存在于不同地方的美術文化，感受美術這門學科的魅力。另外，學生通過進行實際的觀察還有助于培養學生的觀察能力[1]。總之，在全新的教學理念下進行美術教育教學有助于激發學生的學習興趣，促使學生更加積極的并且充滿自信的投入到美術的學習過程當中，不斷提升自己，逐漸成長為國家所需要的高素質人才。

2? ?新課程理念下小學美術教育教學改革與創新策略

2.1 巧用多媒體激發學生學習興趣

隨著我國經濟以及科技的不斷發展，在我國教育教學中也融入了許多具有創新性的教學工具，多媒體這一全新的教學工具就具有顯著的時代特征，多媒體具有簡單并且容易操作的特點，最重要的是運用多媒體進行教學更有助于吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，多媒體這一全新的教學工具在很多學科中都有良好的運用。小學美術教師要想對教學方式進行改革與創新，更好的實現教學，在實際的教學過程當中就有必要運用多媒體進行教學，以此來激發學生的學習興趣。例如教師可以運用多媒體向學生展示國內以及國際一些著名畫家的作品，這樣不但能夠開拓學生的視野，還能夠營造良好的教學氛圍，學生通過觀察名家作品也能夠受到一定的啟發[2]，激發學生的想象力，有助于學生創作出更多具有個性更加優秀的美術作品。

2.2 讓學生參與到教學過程中

教師在實際的教學過程當中能否將學生作為教學的主體不但影響著學生的學習質量，同時也影響著教學質量，新課標教育改革中也提出要注重在實際的教學過程中凸顯出學生的主體地位。因此，新課程理念下要想對小學美術教育教學方式進行改革與創新，就要意識到教學過程體現學生主體地位的重要意義，也就意味著教師在實際的教學過程當中要積極的引導學生參與到教學過程當中來。例如，在學習《秋天來了》這一課時的時候，教師就可以向學生提問秋天的特征，讓學生描述一些關于秋天的美好回憶，通過向學生進行提問能夠與學生進行良好的互動，充分體現出教學過程中學生的主體地位，也有助于學生更加積極的參與到后續描繪秋天的過程中，提高教學的效率。

2.3 組織課外美術活動，豐富學生學習生活

在新課程教育理念之下對小學美術教育教學進行改革與創新，不但要求教師對教學方式進行改革與創新，教師還要意識到教學地點以及課外活動對學生學習質量的影響，為了更加深入的落實新課標教育改革的發展要求，幫助學生更好的學習美術知識，感受美術這門學科的魅力，不斷的豐富學生的學習生活，教師可以結合教學的實際情況以及學生的興趣愛好，舉辦校園美術節，通過組織課外美術活動能夠增加師生之間以及生生的交流，增進師生和生生之間的感情[3]。另外，通過組織這些課外美術活動還有助于促進學生實現更大的進步，有助于激發學生的想象力以及創造力，學生能夠在美術實踐的過程當中不斷的去發現去創造更多美的藝術，樹立健康的心態，通過組織課外美術活動也是為學生提供展現自己的平臺，為學生挖掘潛能創造機會。

2.4 在教學中滲透德育知識

教育教學的主要目的就是通過傳授學生知識，促進學生深入理解知識，不斷提高學生的綜合素質以及綜合能力，促進學生實現綜合發展。為更好的實現小學美術教育教學的改革與創新，教師不但要注重對教學內容以及教學方式的創新，更要注重在教學過程中向學生滲透德育知識，通過引導學生觀看有意義的繪畫作品，提高學生鑒賞能力的同時也能夠讓學生學習到繪畫作品所體現出來的優秀精神品質，學生的綜合素質會有很大程度的提高。

3? ?結語

綜上所述，在全新的教育改革背景之下，美術這門學科在眾多學科中的重要地位不容小覷，這門學科的教學主要通過借助一些特定的物質材料不斷的創造出一些具有藝術特色的美術作品，只有教師在實際的教學過程當中的樹立具有創新性的教學理念，并不斷的改革以及創新教學方式才能夠幫助學生掌握審美基礎知識，豐富學生的情感以及精神世界。

參考文獻：

[1] 徐利芳，張秒來.新課程標準理念下小學美術教育的問題及應對策略探討[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2015，25（07）：45-46.

[2] 張時矛，孫致敬.讓學生在藝術課堂教學中體驗快樂——試論新課程改革下的小學美術教育[J].考試周刊，2009，15（37）：78-79.

[3] 張攸染，馬文寧.把金色的藝術種子播撒在孩子的心田——淺述新課程理念下小學美術實踐教育[J].新課程（教研），2011，15（12）：58-59.