微課的制作方法和技巧探討

王國榮

摘 要 微課作為一種新型的教學模式，已經得到了廣泛的認可和應用。一堂優秀的微課無論是在時間還是在空間都能給我們的教學和學習帶來很大的幫助。至此，如何制作優秀的微課便成了我們學習和研究的重點。本文正是根據獲獎微課的制作過程，提煉和總結了一些微課的制作方法和技巧。希望對大家能有所幫助和借鑒。

關鍵詞 微課 評價 創意 制作

中圖分類號：H315.9 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.01.019

Abstract As a new teaching mode， micro-class has been widely recognized and applied. An excellent micro-course can be of great help to our teaching and learning， both in time and in space. At this point， how to make excellent micro-courses has become the focus of our study and research. This article is based on the production process of the award-winning micro-course， refining and summarizing some of the micro-course production methods and techniques. Hope its helpful and useful to everyone.

Keywords micro course； evaluation； creation； making

1 明確優秀微課的評價標準

我們知道，衡量一堂課的好壞最基本、最直接的評價就是能否吸引學生注意力，能否很快捷的使學生掌握知識和技能。同樣，微課教學也是如此，學生的學習效果將成為微課直觀評價的標準。因此，微課的制作應該以學生為中心，以學生為導向，充分展現學生的主體地位。一節優秀的微課應該做到以下幾個方面。

1.1 微課選題內容要恰當，要有針對性

微課制作的第一件主要的事情就是選題。選題正如果園育苗選種一樣，只有選擇優良的果種，才能培育出好的果苗。所以，選題就成為微課制作成敗的關鍵一步。首先要對微課的實質、特征有十分清楚的認識，然后要根據學生的思維特點去選題，選擇適合用視頻媒體表達，能充分展示視頻媒體優勢的知識內容。主題要簡潔，主要針對重點、難點、疑點、考點、實驗等環節進行教學選題。盡量做到“量小而精”，最好圍繞某個具體的知識點，精準講授，即學即會。教學知識內容要嚴謹，不能讓學生產生歧義，模棱兩可，也不能有任何錯誤出現。教學知識內容的組織和安排應遵循學生的認知規律，要緊密圍繞新課改的內容，重點突出、難度適中、思路清晰、通俗易懂。同時，知識內容要有很高的教學價值和使用價值。在信息技術課程微課競賽選題中，我想到了在課堂上教學生學畫五星紅旗的情景。學生對這節課的內容格外感興趣，知識內容又有很廣泛的使用價值，內容直觀，也適合用多媒體形式表現，這給了我選題的啟發。在微課競賽中我選擇了這個知識點，使用了《有趣的自選圖形》做為標題，取得了良好的效果。

1.2微課設計要有創意

創意是微課設計制作的靈魂，是微課能真正發揮作用的根本。微課設計不能照搬照抄，要有自己的思想和見解。要結合知識的特征，學生的層次和特點來設計微課的呈現形式。要有創新的思想和元素在里面。應圍繞教學中常見的、典型的、有代表性的問題或內容進行設計。要能夠有效地解決教學過程中的重點、難點、疑點、考點等關鍵問題。要能吸引學生的注意力，對知識的描述和講解要清晰準確、生動有趣、簡單易懂。在視覺和聽覺上也能給人賞心悅目、輕松舒暢的感覺。為了加強學生動手操作能力，激發學生積極參與學習制作繪圖作品的興趣，達到學以致用的目的，微課《有趣的自選圖形》在教學設計中選擇了以操作為重點的知識內容。微課制作過程中選擇色彩鮮艷的圖畫和優美的作品讓學生欣賞，在視覺聽覺上能給人身臨其境的感覺，微課中現場講解制作過程，從而啟發學生的創作思維，達到了突破教學重難點的目的，為本節課的學習做好了鋪墊。

1.3教學方法要新穎獨特

講課要根據所講的知識內容特征，選擇適合知識、適合學生的教學方法。構思要新穎、巧妙，教學方法要富有創意，形式要多樣化，不能仍舊停留在傳統的教學方法中，要根據課程和知識特點來選定合適的微課教學類型。微課《有趣的自選圖形》正是采用了課程講解類微課和操作示范類微課相結合的方法設計制作而成。如果是對學科知識進行單純的講授就屬于課程講解類微課；如果是展示各種實驗操作，分析對比實驗結果，總結實驗報告就屬于實驗探究類微課；如果是展示教師的操作示范和操作過程屬于操作示范類微課……微課教學類型還遠不止這些。

1.4微課制作方法要靈活多樣

不論是哪一種類型的微課，微課視頻錄制方法與工具的選用都可以自由組合，靈活運用。選擇什么樣的制作、錄制方法，要根據知識特征和個人的制作水平來決定。總之，制作和錄制微課是一件技術活。要能體現出微課應有的特點，最大限度地發揮作用，還需要“十八般武藝樣樣精通”。制作的微課要深入淺出、形象生動、精彩有趣，有利于提升學生學習積極性和主動性。在《有趣的自選圖形》微課中先向學生展示優美的繪畫作品，啟發學生的創作思維，調動學生的學習積極性?，F場操作更能打動學生的學習情感，歸納總結操作方法，使學生一目了然。

1.5微課內容要完整，畫面要清晰

“螞蟻雖小，五臟俱全”，“微課雖短，精彩紛呈”。微課既然是一段課，其教學內容的組織與編排，應具有一定的獨立性和完整性，要符合學生的認知規律和認識水平。小微課，大精彩。一段優秀的微課整個結構要完整，應該包含微課視頻、微教案、微習題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。[1]微課視頻時長一般為5-8分鐘左右，最好不超過10分鐘。視頻畫質要清晰，錄像時要選用高清相機，選在安靜、光線合適的教室。圖像穩定、聲音清楚無雜音，聲音與畫面必須同步，給人以最真實的感覺。

1.6教師講解要清晰、生動

講課是一門藝術。教師講課的好壞關系到這堂課的整體成敗。教師講課要聲音洪亮，語言要標準優美，語速要舒緩適中有節奏感，語言要富有感染力，普通話要標準。要有一定的語言文化，或者能展現出一點演員的風范，要始終與學生的思維協調合拍。語言應清楚流暢、通俗易懂、詼諧幽默，語調以韻律為主，以聲傳情、以情潤聲、生動感人。

2 掌握微課的制作過程

微課的制作過程是一個費時、費神又費力的過程，必須要有一定的經驗和技能，相關的軟硬件條件必須得到保障。選好題目之后要對微課進行整體設計，如同編寫電視劇本一樣，要詳細編寫腳本，要明確具體的制作步驟，然后根據前期的微課設計和選題，選擇和準備好必備的制作環境和素材，最后選用優質的設備和先進的技術進行微課制作。

2.1選擇良好的制作環境

制作環境的選擇要根據知識內容來決定，可以是室內也可以是室外，可以自己設置場景也可以選擇外界的自然環境。像信息技術這類課程，處理問題更多的是面對計算機中的軟件的應用操作。因此，選境一般選在機房或者有電腦的房間。《有趣的自選圖形》就是純屬在計算機上完成的操作。因此，微課的制作環境是室內計算機教室。為了讓學生能夠觀察的仔細，知識內容的呈現使用了一體機大屏幕，教師也可選擇出鏡或者不出鏡，但為了增加課堂氛圍和真實性選擇了教師出鏡的環境。

2.2選用合適的軟硬件

制作微課要選擇合適的軟硬件設備并熟練掌握其操作。硬件除了上課用到的教學設備外必須有高清的攝像機，中高品質的智能手機、錄音筆或更好的錄音設備。軟件有圖像、音頻、視頻處理軟件和電腦錄屏軟件。像Photoshop、格式工廠、Adobe Premiere、 Camtasia Studio、會聲會影等都是微課制作常見的應用軟件。電腦錄屏軟件有Camtasia Studio、錄屏大師、屏幕錄像專家等。根據微課制作的特殊性，大家選用較多的還是Camtasia Studio，現在最新版本是Camtasia Studio9.0.1.10漢化破解版。Camtasia Studio是一套專業的屏幕錄像和視頻編輯軟件，其功能強大，可以滿足不同層次的制作使用?！队腥さ淖赃x圖形》的制作也是使用了這款軟件。

2.3搜集整理所需的材料

根據編寫的腳本，搜集所需的圖片、聲音和視頻短片等材料。對材料分類保存到不同的文件夾中，以備隨時取用。所需材料可以自己制作也可以從網上下載，重點是要符合課程內容。例如，《有趣的自選圖形》微課中預先從網上下載了荷花、螞蟻、彩燈等繪畫圖片和繪畫作品《美麗的家園》，還下載了片頭倒計時的視頻短片和音樂。這些素材對微課的制作會起了鋪墊甚至畫龍點睛的作用。

2.4制作課件

一般的微課制作過程都要進行課件制作。課件是最直觀的表現媒體，課件的標題要明確，頁面要整潔，幻燈片數量要適中，一般控制在8張左右，幻燈片的內容要精致，時間分布要合理，要圍繞核心知識點?；脽羝慕缑嬉逍掠押茫谋?、圖片和背景顏色要和諧搭配，文字大小、間隔要合適。片頭片尾可以插入合適的場景和背景音樂，或者整個課件都可以插入背景音樂，以修飾和美化課件，提升微課質量。

2.5錄制微視頻

微視頻是微課最核心的資源。常見的微視頻獲取方式有外拍式、錄屏式、軟件合成式。[2]錄制外景要選擇合適的環境，光線要好，周圍沒有任何雜音，錄像機清晰度要高。出鏡人物的位置要合適，體態大方，語言要標準，聲音要清脆，表達要清楚。錄制電腦屏幕，一般使用屏幕錄像專家或Camtasia Studio等錄屏軟件。錄制聲音可以使用手機或者錄音筆，錄音時一定確保周圍沒有任何雜音。錄制完聲音和視頻之后就可以用軟件進行和成。

2.6對音頻、視頻片段進行加工合成

要熟練應用微課制作有關軟件。不僅要對音頻、視頻片段進行合成處理，還要會修飾、潤色和添加特效。視頻銜接要做到過渡自然，要處理的精致而優美。微課《有趣的自選圖形》就采用了高清晰度的錄像機，顯示器屏幕錄像軟件，錄音筆。最后再通過Camtasia Studio6.0這個軟件對所以的音頻和視頻文件進行剪輯、連接等操作工序，最終通過再加工合成整套微課。

2.7對微課視頻進行潤色并生成文件

可以根據課程特點和微課內容設計制作優美的片頭、片尾，使更多的學者能夠一眼就看上這個微課，提高微課視頻的吸引力和觀賞性，使微課的應用范圍更加廣闊，最大限度的發揮微課的作用。

3 通過教學應用對比，總結微課制作經驗

通過傳統教學方法和使用微課教學方法進行對比，查找使用微課教學的優勢和不足，總結出好的微課制作的方法，為我們的教學活動助力。但是我們也要明白用視頻表現的微課程，不是傳統課堂的搬家，而是用視頻制作設備，按照學生的視覺要求，系統地制作完成的一套完整的課程，所以一定要注入制作者的思想。

參考文獻

[1] 百度文庫.微課視頻要求及評價標準.

[2] 謝同心.從一個成功案例談微課的制作[J].廣東教育綜合，2014.1.