如何運用 PPT教學使課堂氣氛活躍

李江云

【摘 要】POWERPOINT（簡稱PPT，演示文稿，中文稱幻燈片或課件）制作課件簡單易學，且在WINDOWS環境下，POWERPOINT是創建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。

【關鍵詞】興趣；教學；POWERPOINT；制作課件

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0211-01

我國古代大教育家孔子說過：“之者不如好之者，好之者不如樂之者”；俄國教育家烏申斯基曾說過：“沒有絲毫的興趣的強制性的學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”可見，興趣是推動學生學習的直接動力，興趣是學生學習的最好老師。

“興趣是最好的老師”。教師在教法、學法上應努力探究學生學習的興趣，探究學生主動參與教學的方法，最大限度地挖掘學生學習的潛能，培育學生學習的積極性與創造性。活躍而和諧愉快的課堂教學氛圍，良好的師生關系，可以使教師在較短的時間內吸引學生的注意力，引起學生聽課的興趣，可以讓學生在不感到壓力的情況下，樂于學習，可以充分激活和調動學生學習的積極性、創造性，提高課堂教學的效果。

活躍課堂氣氛的方法很多，有案例法、幽默法、視頻法等。以下我將從多媒體教學方面，談談運用PPT教學使課堂氣氛活躍，即將PPT與教學課堂完美結合起來，使教學的主題更明確，重點更突出，使學生的學習興趣更高，從而提高教育教學效果。

眾所周知，POWERPOINT（簡稱PPT，演示文稿，中文稱幻燈片或課件）制作課件簡單易學，且在WINDOWS環境下，POWERPOINT是創建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。教師運用多媒體創設情境，直觀形象、生動的畫面，可以吸引學生的注意力，激發學生觀察事物的能力和興趣，并調動學習的興趣，學習的積極性，讓同學們在氣氛活躍的課堂上輕松愉快地學習知識。

我們可以根據課堂教學內容，利用PPT輕松創建引人注目的幻燈片，讓學生在觀看屏幕顯示的影像時，聆聽教師的知識講解，讓PPT與所講解的知識緊密聯系。我們可以構建強有力的POWERPOINT程序支持我們的教學，同時也應保證我們的口頭闡述同樣引人入勝。這樣，我們在講解時，PPT課件就能將教學、教法、教學程序等基本步驟用提綱的形式呈現出來，在一定程度上能夠讓教師有更多的時間和精力進行講解、說明，學生也容易接受教師所講述的重點和難點，直觀地了解和掌握本堂課的教學內容。當然，我們不能將所有的知識內容都呈現在PPT上，我們應將重要的知識點呈現在學生的面前，讓PPT課件起到真正的點睛作用，PPT課件中只有與內容生動的上課內容、知識點緊密搭配起來才能達到最佳的效果。所以，利用PPT課件，能讓課堂教學充滿活力、生機。

我們在講解重點內容時，在制作幻燈片版面設計時，應當條理要清楚，結構合理，布局得體，內容準確，文字表達完整，大小顏色適度，使整張幻燈片清晰美觀，然后再通過幻燈片超鏈接命令，將各知識點與該知識點下的幻燈片進行鏈接。我們還可以在這些內容后設置鏈接按鈕，而每個過程的鏈接按鈕可根據老師的講解內容按順序呈現。同時，在幻燈片演示中，知識點后的鏈接按鈕如果呈現后始終存留在幻燈片上，則顯得幻燈片的內容混亂，并干擾學生的視覺效果，導致主題幻燈片重點和難點不突出。為此，我們可以利用POWERPOINT的“自定義動畫”功能，合理設置幻燈片的放映順序和時間，合理設置對象的放映效果等，使主題幻燈片知識點及其后的鏈接按鈕按要求的時間和順序依次呈現，并使鏈接按鈕在下一內容呈現時自動隱藏。這樣，通過活動的幻燈片能引起學生的注意，讓學生耳目一新。我們知道，注意是打開人們心靈的唯一門戶，意識里的一切都要通過它實現。所以吸引學生的注意，可以讓他們更快地理解你要說的內容是什么，主題是什么，并及時做出自己的判斷，認真學習。譬如我在講解“設置動畫效果”內容時，學習前先讓學生欣賞大師級的PPT作品，看大師們是如何設置動畫效果的。精彩的作品使她們深深體會到設置動畫效果的作用：會使播放更加精彩。由此引出這節課的教學目標是為幻燈片中的對象設置動畫效果。再用類比的方式引出同學們喜歡看電影，電影中男女主人公怎么出場，誰先出場誰后出場，都是特意設計的。PPT的放映就類似于放電影，為幻燈片的對象設計動畫效果。即要設計動畫的進入方式又要設置進入順序。我選擇用米老鼠和唐老鴨的圖片，與同學們共同學習，并注意提醒同學們觀察動畫進入的方式和順序！唐老鴨以飛入的方式先進，米老鼠以輪子的方式后進，最后合照以翻轉式由遠到近進入。這樣一步一步地引導同學們進入實例操作環節，最后總結設置動畫效果的方法。通過觀看，再進行實際操作，最后進行總結及獎勵大家一個控制動畫的小技巧。課后再讓同學們去操作體驗，而課后的拓展練習讓同學們開動腦筋，并嘗試去插入背景音樂，為下節課的學習內容做好準備。這樣又引起他們對下節課的教學內容充滿興趣。

我們還可以利用課件插入視頻的方法對上課的內容進行輔助講解。我們可以通過視頻更直觀地展示所學知識，讓學生在老師的引導下積極參與到學習活動中，引導學生樂于參與思考、討論、爭辯、及動手操作活動中；讓學生積極主動地提出問題，回答問題，討論問題，讓學生充分利用所學知識，提高分析問題、解決問題的能力。這樣能增強多樣學習和視覺學習的能力，為學好知識文化打好堅定的基礎。

可見，多媒體課件有生動、豐富、即時反饋等特點，可以極大激發學生的學習興趣，提高學習效率；能夠按照教學過程給學生提供知識內容，舉例說明、并進行演示、反復學習，這些更有利于學生對知識的理解和鞏固，提高教學質量。同時，教師用生動形象、親切感人的語言，或與教學內容緊密相關的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學內容有關的動作畫面，并借助一定的媒介創造出來的，教師在教學中創造性地設計好一定的情境，讓學生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調動學生的興趣，即使用PPT使課堂氣氛活躍，從而收到良好的教學效果。

總之，隨著多媒體技術的不斷發展，計算機輔助教學的普及，多媒體課件會發揮越來越大的作用。我們教師應正確的認識與多媒體課件之間的關系，讓課件和我們的教學高效地結合起來，提高課堂教學的質量的效率，讓學生好學，樂于學習。