汽車檢測與維修專業中實踐教學的運用

摘 要：當前，我國經濟快速發展，科學技術的發展日新月異，這些都顯著提高了人們的生活水平，使得汽車成了當前人們出行的重要方式，改變了人們的生活方式。為了滿足社會的需求，我們需要對企業行業的發展的穩定性進行鞏固，現在很多高等院校對汽車的檢測與維修方面設立了相關專業，從而提供在汽車檢測維修方面的人力保障。但是，在汽車檢測及維修專業教學中還存在很多的問題，對這方面人才需求的質量造成了不同程度的影響。為此，本文對當前汽車檢測及維修專業教學情況進行簡要分析，并對汽車檢測及維修專業推動實踐教學應用的具體方法進行探討，希望可以提升汽車檢測及維修專業的教學水平貢獻自己的微薄之力，為社會的發展提供更優秀的人才。

關鍵詞：汽車檢測；維修；實踐教學；內容；力度

汽車檢測和維修專業具有很強的實踐性，因此在教學中需要關注實踐教學，這樣才能提高教學質量。同時，為了更好地滿足社會的發展需要，在高等院校中，需要加強對實踐教學的關注，并且深刻掌握教學的不足，采取有效的措施，來切實提高在汽車檢測及維修專業中，實踐教學的應用，以此來實現教學目標。

一、 汽車檢測及維修專業教學的意義

當前，汽車行業的飛速發展，也推動了維修技術的快速發展，使得汽車維修設備也不斷更新。在維修技術不斷改革的背景下，使得傳統的汽車維修流程發生了很大的變化，并且在汽車檢測維修中，越來越多的檢測設備投入使用。例如，氣體排放分析設備和四輪定位設備，以及解碼器等等。要想提高檢測維修的技能，首先需要對這些維修檢測設備能夠熟練掌握，并且確保其作用的發揮。同時，隨著汽車維修市場的不斷發展，市場不斷細化，這也給汽車檢測維修專業帶來了很高的要求。在汽車檢測維修領域，需要做好教育培訓，從而可以提供人才保障。

二、 當前汽車檢測及維修專業教學情況

（一） 實踐力度需要提高

在很多高等院校中，都可以給學生提供基本的內部實訓基地，但是在教學中，仍然存在很多問題和局限，學生想要得到很強的實踐能力是很困難的，這就導致了學生在學習的過程中，實踐力度不夠，并且在一定程度上，難以提高適應能力，這些也造成了學生在以后的崗位中難以適應崗位工作。

（二） 學生學習時間不足

在多數的高等院校中，汽車檢測及維修專業學習中，常常缺乏充分的教學資源，并且教學時間不夠。高等院校中學生的實踐教學多數是在校內實踐基地進行的，有的是進入企業中進行實習。但是，學校的資源畢竟有限，并且無法形成有效的實踐教學基地，這些都導致了實踐教學不能滿足當前的教學需求。加上在當前高校的學生數量不斷增多，班級人數越來越多，需要平分實踐時間，這就更難以保障所有學生的加入。另外，在教學場地建設上，也常常缺乏資源，難以提高實踐教學的水平。

（三） 教師實踐能力有限

在高等院校教學中，許多教師都存在著缺乏實踐能力的問題。他們雖然都是高等院校的畢業生，有著很強的理論基礎，但是他們卻缺乏實踐，并且理論和實踐學習嚴重脫節，并且很多教師的實踐經驗都無法滿足教學的需求，這就導致在實踐教學中，教師難以正確指導學生的學習，并且學習也常常是局限于書本，很少進行深入的研究，更何況是創新，這些影響了實踐教學的質量和水平。

（四） 教學內容設置存在問題

當前在高等院校中，其汽車檢測維修教學中常常缺乏合理的教學內容安排，并且教學內容設置上，理論占很大的比例，遠遠超過了實踐教學的內容，并且在教學設計中，常常十分保守，在教材建設上，缺乏創新，存在滯后性，這都使得理論知識不能滿足學生的實踐需要，妨礙了學生的實踐能力提高。

（五） 校內外實訓基地存在問題

對技能型專業人才進行培養時，必須要加強實踐性改革，需要提供很多場地和條件，這樣才能有效提高實踐工作能力，特別是要加強校內的實驗設備器材投入，并且和校外實踐基地進行合作，這樣可以提高學生的實踐能力，并且促進資源利用。但是，教育資源的改善需要不斷加強教育經費投入，但是在我國，財政每年撥出的教育經費都是一定的，這就造成了實訓基地的改革寸步難行。因此，在汽車檢測與維修技術的教學中，必須要解決好經費問題，否則一切都無從談起。

三、 汽車檢測及維修專業推動實踐教學應用的具體對策研究

（一） 增強實踐力度

在學校的教學中，需要不斷加強實踐教學的力度，并且在教學中，需要將重點放在學生的動手操作能力上，不斷提高他們的自主創新能力，并且加強實踐教學基地建設。在當前教學中，學校難以得到理想的效果，主要是因為缺乏合理的實訓基地建設，無法對教學形成促進作用，這樣就難以保障學生的實踐效果。另外，造成這個現象的主要原因還是經濟影響，因此，在學校之間，不但要促進合作，還要形成和企業之間的有效合作，并且充分利用政府的幫助，從而推動學校的實訓基地建設，從而滿足教學的需要。

（二） 合理設置教學時間

在學校中，需要立足于專業的基本特色，合理安排教學實踐。并且要延長實習時間，在各個學期中，增加校外實習課程，并且和企業進行有效合作，建立校企合作的關系，使學生能夠在實踐中驗證自己所學的理論知識，促進他們知識體系的更新，并且吸收教學內容，從而促進理論向實踐能力的有效轉換。

（三） 更新校內設備加強

當前，科學技術的快速發展也使得汽車領域的更新換代不斷加速，在高等院校中，需要適應當前的發展，就需要不斷改善自己的教學環境，積極引入先進的設備和技術，這樣使學生能夠學習到更加先進的技術，并且在實踐操作中，能夠更好地學習，在他們以后進入工作單位，能夠更加勝任工作。

（四） 提高教師素質

在汽車檢測及維修專業的教學中，必須要做好師資力量的建設，保證教師資源的優化和配置，要多引進那些專業能力強的教師，并且不斷提高整體的教師教學水平，提高他們的綜合素質。要經常組織教師參加一些有關培訓，并且鼓勵他們進行專業技能的考評，獲得資格證書。另外，在企業中還需要聘請一些優秀職工，安排他們到實踐教學中來。在實訓室的教學中，需要安排那些專職教師經常進行實踐鍛煉，開展教師互講，鼓勵教師和企業的技術人員合作討論，鼓勵企業技術講解等等方式，來提高教師的實踐和操作能力。

（五） 加大資金投入，促進校內外實習基地建設

實訓基地在高職的建設中，具有基礎的作用，是教育的突出地方，也是重要的組成。促進實習基地的建設，能夠給學生的能力提高提供基本的平臺。必須要做好資金投入，保障實用性，堅持開放性和先進性，并且不斷完善當前的辦學條件，不斷更新技術，并且提升質量，促進汽車檢測和維修的專業教學提高。

（六） 不斷優化教學內容

第一，在高等院校中，需要立足于汽車行業的發展狀況，及時更新汽車檢測維修需要的教材，并且教師在教學中，也要按照實際的情況，不斷調整教學內容。同時，教師也需要意識到，在本專業的教學中，實踐教學的重要力量，利用集中處理的方式，將教學內容進行集中的整合，適當壓縮，這樣便能夠提高實踐教學的比例。另外，還需要在實際中，做到理論和實踐的結合，防止二者出現分離，降低教學效果。第二，在教學中，需要合理規劃課堂教學的時間，要將理論知識教學和實踐教學時間劃分出來，留給學生充分的自學時間，這樣才能夠促進學生參與到學習中。最后，教師在教學中要合理應用模塊化教學模式。來促進教學活動的開展，并且在這個過程中，不斷優化和組合教學內容，從而使學生能夠準確掌握所學的知識，并且提高他們的實踐能力。

（七） 創新教學與考核方法，實現教學效果的提高

實現教學質量的提高，必須要同時具備理論知識和動手能力，并且可以靈活運用，成為技能型人才，同時要加強實訓項目模塊化建設，注重工單化，并且利用項目教學法，能夠鼓勵學生都參加到項目操作中，并且不斷提高他們的創造潛能，從而實現他們綜合能力的提高。例如，在汽車底盤構造學習中，首先要將基本的理論知識傳授給學生，并且在實訓室中，安排學生間零件拆裝練習，并且讓他們思考運動的原理，這樣對課程展開系統化的學習，并且針對學生在學習中碰上的問題，教師要積極回答解決。在最后，需要將學生進行重新實訓，以此提高他們的拆裝技能，并且能夠做到基本知識的回顧和復習。同時，在課堂考核中，也要摒棄傳統的閉卷考試方式，使學生能夠主動參與到實踐教學中，提高他們的創造型，采取自我評價（占20%）和教師評價（占50%）以及小組互評（占30%）綜合模式展開評價。

四、 結語

綜上所述，隨著汽車的普及和發展，其檢測維修技術教學也面臨著更大的壓力和挑戰。因此，在實際中需要不斷深化改革，總結經驗，明確教學目標，按照企業的實際情況，不斷完善教學的內容，加強團隊建設，不斷更新教學內容，引進先進的設備，同時，也要不斷提高教師素質，加強師資建設，并且建立校內外實習基地，不斷改革和創新教學方法，從而實現教學的提高。

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作者簡介：

楊睿，江蘇省鎮江市，鎮江市高等專科學校。