微課設計中計算機視頻處理技術的應用研究

胡鐘月

摘 要：微課是進入21世紀信息時代以后的產物，相比于傳統的教學模式，微課有其自身的優勢，使得它進入市場以后，迅速成為家長、學生和老師青睞的產品。其實說簡單一點，微課就是利用多媒體信息技術進行教學，使學生們能夠接觸到更多知識，拓寬知識面，增長見識。而在微課的設計教學中會運用到計算機視頻處理技術，利用這項技術可以完成基本的視頻制作和展示。目前，計算機視頻處理技術包括專業視頻處理軟件Adobe Premiere、Ater Efectse非專業視頻處理軟件、Ulead video studio（會生會影）和Camtasia Studio等，這些技術的共同作用能夠完成微課視頻的制作，從而幫助教師的課堂教學，提高教學質量。該文將研究這些視頻處理技術的應用，從而發現問題、解決問題。

關鍵詞：微課 計算機 視頻處理技術 應用研究

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（c）-0164-02

1 微課的概念、特點

微課（Microlecture），是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。微課不同于以往傳統的教學，它是在此基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。所以，微課具有以下一些特點，使得它成為家長和學生青睞的一種教學模式。

（1）視頻教學時間較短。視頻教學是“微課”教學的核心和基礎，時間長度一般為5～8min，最長不超過10min。與傳統教學模式的45min相比，微課的時間更短，內容更簡潔、精煉，能夠直接切入要點。微課教授給學生們的都是進行總結過的重點知識，對考前的復習也有好處。

（2）教學內容較少。微課的視頻教學時間短，所以內容也較少，相對于課堂上長篇大論的講法，微課會直接講重要知識點，對知識點進行了詳細講解，主題突出，內容簡練。課堂上的45min，小學生們或許只聽了一半兒便沒有耐心了，剩下的時間或許老師正在講著重點，但是他們已經沒有興趣學了，而微課會直接把重點講出來，并會引入一些例子，方便學生們更好地進行理解與學習。

（3）學生反饋及時。學生在網上上完課后，能夠直接對老師的講課效果和教學內容做出評價，及時反映出老師的不足和缺憾，對老師教學水平的提高有很好的促進作用。小學生在網上和老師用文字交流，對于聽不懂的地方可以向老師提問，有不會做的題也可以向老師請教，學生的成績就會有所提高。這樣，豈不是一舉兩得，何樂而不為！這便也是微課越來越受歡迎的原因。

（4）精致的教學設計。微課能夠把課上45min的教學內容濃縮為短短的幾分鐘，其精準性可見一斑。微課會把重點的、難學的知識點總結出來，用簡明、易懂的方式教給學生，使小學生能夠快速聽懂與學會，并會給學生們總結一些做題方法，應用于實際做題當中。

（5）自主學習為主。微課注重培養學生們的自主學習能力，與以往的傳統教學模式不同，不再是等著老師來講課，這樣只能被動學習，而被動學習是永遠不會真正學在腦子里的，只有主動學習才能提升小學生的思維能力和思考能力。

（6）制作簡便實用。微課的視頻制作過程其實是十分簡單的，任何人都可以制作、上傳，不過基礎是實用，微課是為學生們制作服務的，只有學生覺得好，那才是真的實用。另外，制作微課也能提升教師的教學水平，考驗老師們對知識的熟悉程度和靈活運用能力，還能訓練他們的計算機操作技巧，對教師的發展有百利而無一害。

2 計算機視頻處理技術在微課設計中的應用

在微課的開發及應用中，會應用打大量的計算機視頻處理技術，比如專業視頻處理軟件Adobe Premiere、Ater Efectse非專業視頻處理軟件、Ulead video studio（會生會影）和Camtasia Studio等，運用這些軟件完成微課視頻的制作和教學。但是微課教學的設計還是和計算機視頻處理技術有不同的地方，對于視頻都有特定的要求規范，通常錄屏的分辨率選擇1280×720或者選擇1024×768，視頻錄制后的輸出格式應該為WMV或MP4，輸入聲音保證為雙聲道，要足夠清晰，音量保持適中，保證微課解說的聲音協調于背景音樂比例。Camtasia Studio是一款專業屏幕錄像及視頻編輯軟件，使用該軟件可以輕松實現屏幕操作的錄制，并能進行同步配音。這些軟件都是非常專業的軟件，對于非專業的教師來說，學會這些操作并不是簡單的事情，他們只會一些基本的操作技術，所以，微課制作出來的視頻并不是很專業，只能夠滿足基本的觀看。

3 計算機視頻處理技術的開發研究

目前的計算機視頻處理技術雖然都比較完善，功能也比較齊全，但是對于非專業的教師來說，制作微課視頻都是一個較大的工程，如何能設計一款功能齊全且操作簡便的軟件是該文研究的核心內容。新媒體視頻剪輯軟件是用戶進行了解基于平臺實時在線剪輯視頻的一款軟件。用戶登錄系統后可以查看到視頻剪輯、特效合成的應用列表介紹。在系統中介紹了視頻在線剪輯，在線添加特效，實時保存等實用功能，方便用戶能更好地了解新媒體視頻剪輯軟件的數據信息，系統操作簡單，使用快捷方便。這款新的視頻處理軟件可以彌補其他軟件的不足，操作方便且制作出來的微課視頻簡單、精煉，濃縮于精華，而且在每一步的操作過程中，系統都會進行步驟提示，以便教師能夠完成制作。利用這款新的技術，在制作視頻的同時還可以進行其他操作，使得視頻更加豐富、飽滿，包括動畫、剪輯、特效字幕、貼圖等效果，數據信息完善，方便用戶查閱。而且這款新型的技術還可以進行特效的添加，可以添加自己喜歡的動圖，也可以設置動圖的時間長短，使得整個視頻看起來更加生動、豐富。

4 結語

現代信息技術的發展讓教學不再只是一個講桌、一張黑板和一支粉筆的模式了，隨即興起一種網上教學的模式——微課。而微課的出現也讓老師看出了傳統教學中的不足之處，促使他們努力改變自己，提升教學水平，完善教學體系和方法，著重培養學生們的學習能力，而不是一味地教授、灌輸，到頭來，學生還是學不會，成績依然不會有所提高。未來，微課會成為一種新興的教學模式受到學生和老師的喜愛，在學校信息化教學中起到模范帶頭的作用，成為一種潮流。微課的制作最重要的是視頻處理軟件的運用，目前還在運用的軟件有專業視頻處理軟件Adobe Premiere、Ater Efectse非專業視頻處理軟件、Ulead video studio（會生會影）和Camtasia Studio等。該文研究了這些視頻處理技術之后，在此基礎上研發出了一項新的技術，即新媒體視頻剪輯軟件，這款軟件可以彌補其他軟件的不足，同時帶來新的視覺效果，方便非專業人士的操作。新的技術也不會永遠都可以使用，最重要的還是繼續研究個開發的過程，不斷創新、不斷更新技術的要求和操作，才可以推動國家技術的進步和發展。

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