試析網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策

金堃

摘 要：在此網(wǎng)絡(luò)媒體飛速發(fā)展的形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作的落實(shí)尤為必要，需要通過(guò)思想政治教育工作，明確網(wǎng)絡(luò)媒體給學(xué)生心靈以及思想上所帶來(lái)的影響，在此基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的解決方案，而該文則主要針對(duì)以上課題進(jìn)行分析，同時(shí)提出了相應(yīng)的見(jiàn)解與思考，希望可為相關(guān)教研人員帶來(lái)借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體 大學(xué)生 思想政治教育 影響 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（c）-0219-02

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活中越發(fā)意識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，也增加了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體的依賴程度，簡(jiǎn)而言之，網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展使得人們的思想以及心理都發(fā)生了相應(yīng)的變化，特別是在此網(wǎng)絡(luò)媒體所承載的信息內(nèi)容迅速增加的形勢(shì)下，人們的行為習(xí)慣、價(jià)值觀以及思維模式都受之制約，特別是對(duì)于三觀仍需完善的大學(xué)生來(lái)講更是如此。在信息化的浪潮中，大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)媒體的影響相對(duì)較大，這就需要高校加強(qiáng)素質(zhì)教育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，并樹(shù)立高尚的品格，正面迎接挑戰(zhàn)，通過(guò)思想政治教育為學(xué)生帶來(lái)正面的影響，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，轉(zhuǎn)變以往封閉式的教育模式，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)性作用，增強(qiáng)學(xué)生的抵御力以及辨別力，自覺(jué)抵制不良信息，從而體現(xiàn)思想政治教育工作的價(jià)值。

1 網(wǎng)絡(luò)媒體給大學(xué)生思想政治教育所帶來(lái)的影響

（1）網(wǎng)絡(luò)媒體的迅速發(fā)展使得媒體信息內(nèi)容更加豐富，同時(shí)體現(xiàn)了廣泛性與多元性的特點(diǎn)，這一過(guò)程中學(xué)生必須堅(jiān)守陣地，秉承著正確的思想政治理念，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)化、持續(xù)性的發(fā)展。特別在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體空間內(nèi)的繁雜信息時(shí)，部分學(xué)生很難自覺(jué)抵抗其中的負(fù)面消息，從而給學(xué)生思想造成劇烈沖擊，導(dǎo)致他們的理想與信念受到嚴(yán)重腐蝕，無(wú)法堅(jiān)守自身陣地，給學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，也考驗(yàn)著學(xué)生的政治思想的堅(jiān)定程度[1-2]。例如，許多學(xué)生針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中所流傳的灰色段子盲目學(xué)習(xí)，或過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我與自由，在生活中計(jì)較個(gè)人利益與得失，更加強(qiáng)調(diào)相對(duì)主義，推崇有錢能使鬼推磨的理念，受此網(wǎng)絡(luò)文化的影響，學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀都會(huì)出現(xiàn)不同程度的偏頗，一些學(xué)生可能會(huì)因某件小事而形成思想波動(dòng)，并不斷地發(fā)出抱怨，甚至?xí)a(chǎn)生學(xué)習(xí)無(wú)用論的思想。特別是在此網(wǎng)絡(luò)媒體迅猛發(fā)展的背景下，大學(xué)生在生活中接收信息的途徑有所拓展，接觸的信息更加豐富。但是，眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它雖然實(shí)現(xiàn)了信息共享，但是過(guò)程中也摻雜著許多不良信息，部分學(xué)生不具備辨別黑白是非的能力，導(dǎo)致其思想受之影響，給學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展形成制約與阻礙。所以，高校若想促使大學(xué)生可以發(fā)揮自身的辨析能力抵制不良信息，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)，在此基礎(chǔ)上，接受更多的正面信息，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治教育課程中，從而提高學(xué)生的思想政治意識(shí)，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體接收信息的過(guò)程中也將避免受負(fù)面信息的影響[3-4]。

（2）網(wǎng)絡(luò)媒體不僅應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活中，同時(shí)也被運(yùn)用在教育平臺(tái)以及課堂上，發(fā)揮了極大的作用，而在此過(guò)程中究竟怎樣有效利用網(wǎng)絡(luò)，并做好相關(guān)的思想工作，解決學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這已經(jīng)成為相關(guān)教學(xué)人員必須重視的課題，也是急需解決的問(wèn)題之一。特別是微時(shí)代的到來(lái)，媒體信息內(nèi)容更加豐富，體現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)，信息內(nèi)容的質(zhì)量良莠不齊，如若學(xué)生接觸到這部分內(nèi)容必然會(huì)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，學(xué)生很難自行將其消除，從而給其思想帶來(lái)劇烈沖擊。比如，微信以及微博等自媒體，現(xiàn)階段已經(jīng)成為極其活躍的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，學(xué)生借助微博平臺(tái)，發(fā)表自身的見(jiàn)解以及看法，并記錄生活中的事件，在此過(guò)程中學(xué)生將會(huì)找尋自身的存在感，發(fā)現(xiàn)微博平臺(tái)內(nèi)容的趣味性，從而陷入其中無(wú)法自拔。需要注意的是，微博平臺(tái)所涉及的海量信息中難免存在負(fù)面因素，學(xué)生接觸到這部分內(nèi)容，必然會(huì)使之思想受到?jīng)_擊，產(chǎn)生負(fù)面情緒，甚至給其心理帶來(lái)不利影響。簡(jiǎn)而言之，微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展給大學(xué)生的思想理念帶來(lái)直接影響，甚至影響著學(xué)生的價(jià)值追求，據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，其中有60%以上的學(xué)生在應(yīng)用微博的過(guò)程中認(rèn)為微博代表著新潮與時(shí)尚，他們?cè)敢庠谖⒉┢脚_(tái)中發(fā)泄自我情緒，找些自我存在感，并體現(xiàn)自身的社會(huì)地位。

這樣的發(fā)展形勢(shì)無(wú)疑會(huì)給高校思想政治工作的落實(shí)帶來(lái)難度，要求思想政治教學(xué)工作者必須明確學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體的過(guò)程中所涉及的具體渠道，而后針對(duì)性地總結(jié)其中所存在的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通，要求學(xué)生配合并為思想政治工作的落實(shí)提供輔助，確保此項(xiàng)工作正常開(kāi)展，也可為學(xué)生思想理念的形成提供方向上的指引，避免出現(xiàn)偏頗，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展打下良好鋪墊[5-6]。

2 網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的具體方案

2.1 緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，為思想政治教育增添活力

大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中必須緊跟時(shí)代的發(fā)展形勢(shì)，明確思想政治教育的根本目的，并掌握時(shí)代發(fā)展的脈搏，獲取主動(dòng)權(quán)，而后找尋與學(xué)生之間的共鳴，針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)交流，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)社會(huì)輿論的傳播規(guī)律，然后再利用聚焦釋惑以及一事一議等各種方式，盡可能做到趁熱答題，并積極落實(shí)教育引導(dǎo)，還可組織并開(kāi)展熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)評(píng)以及時(shí)事政治講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生參與其中，以政府或黨的聲音統(tǒng)一發(fā)聲，糾正學(xué)生不正確的思維認(rèn)知，傳播主旋律，宣傳積極向上的信息，在此基礎(chǔ)上釋放正能量，提高實(shí)效性。其次，還要營(yíng)造良好的校園環(huán)境，發(fā)掘社會(huì)教育資源，并體現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值，搞好地方改革開(kāi)放等各項(xiàng)工作，綻放極具時(shí)代特色精神資源的光芒，給學(xué)生帶來(lái)正面影響，或促使學(xué)生步入社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中豐富情感體驗(yàn)，提高認(rèn)知層次，汲取正面的文化營(yíng)養(yǎng)，并將良好的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為心靈上的感悟，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，并完善自身的發(fā)展觀，樹(shù)立正確的三觀，從而為日后的成長(zhǎng)以及發(fā)展打下良好鋪墊。

2.2 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)

大學(xué)生的個(gè)性仍舊不穩(wěn)定，許多學(xué)生在生活中遇到許多小事容易沖動(dòng)，特別是在面臨突發(fā)事件時(shí)，他們的感性將遠(yuǎn)大于理性，因此，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)思想政治教育工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)，避免網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息給學(xué)生帶來(lái)不利影響。教師在思想政治教育過(guò)程中，可以總結(jié)并歸納近期發(fā)生的熱點(diǎn)問(wèn)題以及突發(fā)事件等，再利用網(wǎng)絡(luò)媒體，借助微博以及貼吧等各類平臺(tái)，針對(duì)相關(guān)事件進(jìn)行闡述、分析，引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，避免事件的發(fā)展方向出現(xiàn)偏頗。此外，教師也要借助網(wǎng)絡(luò)積極落實(shí)新形式教育，學(xué)生在參與課程活動(dòng)的過(guò)程中，也會(huì)獲取豐富的信息，在繁雜的形勢(shì)中保持理智，此外，教師也需加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督與控制，確保網(wǎng)絡(luò)輿情的實(shí)時(shí)性，在監(jiān)控的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在不良輿情信息，應(yīng)當(dāng)立即制止，以免給學(xué)生思想理念造成不利影響。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，文章主要分析了網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響，而后針對(duì)性地提出了解決方案，希望提高學(xué)生對(duì)于事物的辨別能力與分析能力，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，形成正確的發(fā)展觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 邢爽.試析高校輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作[J].亞太教育，2016，23（7）：211.

[2] 駱秋含.試析高校輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育[J].亞太教育，2016，15（4）：203.

[3] 劉瑤.網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響和應(yīng)對(duì)措施[J].速讀，2018，25（1）：52.

[4] 陳玉明.試析高校輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育[J].中小企業(yè)管理與科技，2016，21（13）：115-115，116.

[5] 唐鈺瑾，師謙.從思想政治教育角度探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的管理機(jī)制[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，15（3）：184.

[6] 柏璐.網(wǎng)絡(luò)媒體下的大學(xué)生思想政治教育[J].中國(guó)管理信息化，2017，20（10）：250-251.