閱讀教學(xué)中的價值觀教育策略

王崢嶸

文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，少不了閱讀教學(xué)中的價值觀教育。高中語文閱讀教學(xué)可以說是一個極其重要的階段，因此高中語文閱讀的價值觀教育，就顯得格外重要了。它一方面能促進學(xué)生健全人格，另一方面促成學(xué)生全面發(fā)展。所以我們要根據(jù)閱讀教學(xué)中現(xiàn)存的問題，去尋找解決這些問題的方法，提高教學(xué)質(zhì)量，完善教育教學(xué)。

一、高中語文閱讀過程中價值觀教育存在的問題

1.教師采用傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生思想受限

在教學(xué)中，許多老師根據(jù)自己的—套學(xué)習(xí)方法，一味地引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀寫作，從而束縛了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。一些老師還忽略了很重要的一點，就是要結(jié)合實際，因人而異進行教學(xué)，同時營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，在潛移默化的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，可以風(fēng)趣地分享自己的閱讀體驗，但在閱讀的價值觀教育中，切不可將自己的主觀想法強加在學(xué)生身上。

2.學(xué)生閱讀的書籍多而雜，需要正確引導(dǎo)

選擇好的優(yōu)秀書籍，能促進一個人成長，同時能引導(dǎo)形成正確的價值觀。一本好的書籍，能使人積極向上。一本不好的文本閱讀，會成為人的發(fā)展阻礙，它能讓你整天負(fù)能量滿滿，精神萎靡。所以要多讀書，讀好書，精讀書。這時，老師就起著很重要的向?qū)ё饔昧恕＿x擇一本好書，讀優(yōu)秀之作，有計劃有分類有目的的去閱讀，是現(xiàn)在學(xué)生必須正視的問題。不能一味沉迷武俠網(wǎng)絡(luò)小說，有的同學(xué)甚至看一些黃色小說，這些是應(yīng)該徹底杜絕的。

二、高中語文閱讀過程中價值觀教育的策略

1.以高中語文閱讀文本為主進行價值觀教育

在高中語文閱讀過程中，有的老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生設(shè)定了一套固定的教學(xué)模式。從小學(xué)到初中，學(xué)生們都是從簡單的漢字拼音和偏旁開始學(xué)。直到現(xiàn)在好多高中學(xué)生也依舊是如此，先認(rèn)字，后讀文章，再學(xué)文章。其實老師們可以試著去改變，以文本教學(xué)為主，圍繞文本閱讀為中心展開教學(xué)。朱自清的《背影》一文，就是圍繞著父親替兒子買橘子時在月臺上攀下時的背影來寫，通過父親的背影抒發(fā)了兒子對父親深深的愛和感動。在教學(xué)中，可以在課前介紹時代背景，當(dāng)時是父子兩人有兩年多未見了，作者即將離開南京去北京大學(xué)，父親到浦口火車站送別，為他買橘子時的情景。這會讓學(xué)生更加全面地了解和體會到一篇好文章的魅力。

2.從作者的角度進行價值觀教育

學(xué)生在閱讀一篇文章時，用心去感受文章的靈魂，感受作者的心理活動，是能夠達(dá)到與作者心靈之間產(chǎn)生共鳴的。讀者在讀經(jīng)典著作時，感受到作者的個人價值觀念，有著很重要的文學(xué)熏陶，繼而讓學(xué)生感受到作者優(yōu)秀的價值觀念，讓這種受益一生的觀念傳遞給更多的學(xué)生，是語文教學(xué)的重要目的。例如，在莫泊桑的《羊脂球》一文中，教師應(yīng)該在開講第一步就把當(dāng)時社會的風(fēng)土人情、思想情懷貫穿到每一個學(xué)生心中。普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，普魯士軍隊攻占了魯昂城，身份地位低下的“羊脂球”和一群有身份地位的貴族同車時，受到她們的嘲笑、蔑視與侮辱，在他們面前卑微地抬不起頭來。當(dāng)那些貴族沒有食物時，羊脂球無私地拿出自己的食物，換來了她們不同的態(tài)度。當(dāng)?shù)竭_(dá)前方被普魯士軍隊扣留時，他們要求交出羊脂球，而那些所謂的貴族為了自身的利益，完全忽視羊脂球。最后當(dāng)羊脂球無私地奉獻了自己、被普魯士士兵玷污后，又遭受來自貴族的無情對待。通過閱讀，讓學(xué)生感受到社會的黑暗腐敗、世態(tài)炎涼，突出了莫泊桑強烈社會責(zé)任感和崇尚光明的價值觀念。

3.閱讀過程中實現(xiàn)個人價值觀教育

高中語文閱讀偏向積極向上，有感染力和影響力的優(yōu)秀閱讀文。那些正能量都是滿滿的精神食糧，暖胃又暖心。通過這些有價值的教育性文本的閱讀，中學(xué)生可以吸取更多的精華，養(yǎng)成屬于自己的閱讀習(xí)慣方式，嘗試著發(fā)表自己從中得到的啟發(fā)。總之這些點滴小事，都有利于學(xué)生正確價值觀的形成。如朱自清的《匆匆》一文中有句話“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢，”文字簡潔明了，令人深思。人生路上需要珍惜時間，熱愛生活，其實也是從側(cè)面給讀者傳達(dá)一種珍惜時間的價值觀念。

綜上所述，閱讀能帶給我們在價值觀上的進步。endprint