除“草”

李寶虹

青和婷是好朋友。有一天，婷忽然不來上學了，婷媽媽氣沖沖地來學校找我，說婷是因為我才不來上學的。婷媽媽說，青告訴婷，是我不讓青和婷玩，還在班里公開說婷想輟學，所以，婷就不來上學了。

我把青叫來核實，她有些慌張。從她躲閃的眼神中我看出，她確實對婷說過這樣的話。實際上，我曾經同青談過一次話，大意是告訴她，既然同婷是好朋友，就要在學習上多幫助婷，爭取兩個人共同進步。

但我沒有批評青，我知道需要向婷媽媽盡快澄清婷不來上學的真正原因。

我平心靜氣地問：“青，你跟婷是好朋友，你說說婷為什么不來上學。”

青說：“婷上小學時就想到韓國去發展，而媽媽不同意，爸爸也吵她，她一直在同爸媽鬧別扭。婷說，她只想輟學到韓國去。想輟學的事，她給班里的婕、強等同學都說過……”

婷媽媽不作聲了。

我對婷媽媽說：“孩子在青春期出問題很正常。我作為班主任，有責任幫助家長解決孩子的這些問題，正確引導孩子走好自己的人生道路。孩子不想上學，是因為她有自己的想法并且和家長溝通不好。她不想上學的事是她自己對同學說的，我何曾說過？可是，你見到我之后，對孩子想去韓國發展的事只字不提，就一味指責我。要知道，這個時候，你要做的不是往老師這兒推卸責任，而是想辦法與老師一起轉變孩子……”

這件事情過后，我發現，青每次看我的目光都是躲躲閃閃的。我知道，她心里很清楚自己給我惹了多大的麻煩。再想想前不久，她的水杯被同桌不小心碰掉地上，杯蓋摔壞了，她居然要求同桌賠償30元錢。兩個人因此發生了爭執，來找我評理……

我感到，青的心中有“雜草”：不誠實、好搬弄是非等。作為班主任，我應該盡力鏟除“雜草”，引導其健康成長。

找了一個恰當的時間，我和青談心。我告訴她：“青，你應當很清楚，婷的輟學事件，主要是因為你的說謊引起的。眼下我最希望的是，你要吸取教訓，做誠實的人，講究做人的原則。從今天起，我們都忘掉跟婷有關的事，我要請你承擔一個任務，就是每周在黑板一側抄寫一則名人名言。”

自此后，我和青每周都會找一些關于做人、修養方面的名人名言，甚至是我自己的話，然后由青抄寫在黑板一側。兩周更換一個主題。

第一個主題，是關于辨別是非的：“能辨清是非對錯，是上天賜予人類的最好智慧。”“擁有能明辨是非的靈魂，勝過世界上最寶貴的鉆石珠寶。”第二個主題，是關于誠實正直的。第三個，是關于敬畏之心的……

青每次把名言工整地抄寫在黑板上之后，我都要給學生講解它的內涵——鏟除“雜草”的同時，還需要把真善美植入學生的心田。

一段時間下來，我能感到，青做這件事時的認真和盡心，也能感到，她身上開始有了一些好的變化：眼神沒那么躲閃了，言行舉止變自律了。不少任課老師向我反映，班里的學生比以前更懂事了，班風、學風有了明顯好轉。

我知道，要想讓學生有真正的改變，要想徹底鏟除他們內心的“雜草”，需要一個長期的過程。

我會堅持下去的，因為，我是園丁，要靜待花開。