課程體系建設的園本化探索

黨涓

課程建設是幼教內涵發展的核心和關鍵。有個性特色的課程體系結構，是幼兒園課程頂層設計的核心內容。陜西省寶雞市寶雞幼兒園通過加強課程體系建設的研究和實踐，在積極探索中努力建構起科學、完善、適宜的課程體系。

植根于愛的課程文化

寶雞幼兒園始建于1975年，是寶雞市教育局直屬公辦省級示范幼兒園。在長期辦園實踐的基礎上，幼兒園從教育本質出發，確立了“愛潤童心·啟蒙幸福”的辦園宗旨，構建了以愛為主的文化氛圍和校園文化體系，辦園思想和課程文化貫穿在課程建設的始終。

辦園宗旨：愛潤童心·啟蒙幸福

使命責任：在于“愛的啟蒙”

培養目標：健康自信，快樂創造，合作自主，尚美有禮

校園氛圍：張張笑臉如花 流光溢彩滿園

課程文化的核心：

——處處有愛。讓“愛的文化”浸潤生活游戲的每個瞬間。

——身教重于言教。讓成人自覺通過生活的點滴影響孩子，讓孩子耳濡目染“愛的文化”，這是最重要的隱形課程。

——一日生活皆課程。讓孩子一日生活就像一串串多姿多彩的寶珠，顆顆綻放其應有的光彩。

——教育無痕。讓幼兒生活在游戲中，游戲在生活中。

——環境教育價值必須重視。為幼兒的成長提供無處不在的精神環境和物質環境。

——親近自然。讓每個孩子走進自然，釋放天性，自然地生活、從容地學習、健康快樂地成長。

幼兒園辦園思想與課程文化是課程建設的土壤和基礎，課程建設又進一步助推了幼兒園文化理念內涵的不斷豐厚。

注重發展的課程目標

幼兒園課程目標確定為：符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童發展指南》精神，促進幼兒全面、健康、和諧發展，促進教師專業化、全面化、創優化成長，促進幼兒園內涵發展和品質化建設，實現幼兒、教師、園所整體優質高效發展，并積極影響帶動家長、社區以及姊妹園所共同進步。

豐富適宜的課程內容

基礎性課程 基礎性課程是課程的主體部分?；A課程面向全體，注重幼兒核心經驗、基本能力和基本素養的獲取，注重幼兒健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的均衡發展，體現基礎性、全面性、均衡性的特點。課程資源主要以南京師范大學出版社出版的《幼兒園活動整合課程》教材為主，教師在吃透、理解其核心內涵的基礎上，從本園實際出發，對課程內容、相關資源進行適當的調整和充實。

特色性課程 特色性課程是指立足于本園、本地區的實際情況和優勢資源而開設的獨具本園特色的課程。①西府民間文化課程：寶雞地處陜西西部，俗稱西府，是炎黃故里和周秦文化的發祥地，有著“青銅器之鄉”“佛教圣地”“民間藝術之鄉”等美譽。園所積極開發、舉全園之力精心研究形成的西府文化園本課程，包含“熱鬧的社火”“奇妙的皮影”“多變的紙工”“多彩的泥塑”“精美的布藝”“有趣的玩具”六個主題板塊，以及“西府民間游戲集錦”“西府民間玩具集錦”兩個教學資源集，成為潤養幼兒家鄉情懷的寶貴資源。②創意美術課程：以激發和支持幼兒獨特而富有個性的表達和創造為目標，以豐富的環境和多樣化的材料為物質條件，以豐富幼兒的感知和體驗為基礎，通過自由寬松活動氛圍的營造、各種材料的創意運用、教學方法的大膽探索、表現形式的多維度嘗試，激發幼兒無拘無束的想象力和蓬勃的創造力。同時暢通幼兒的表達渠道，讓幼兒敢于表達、創意表達，抒發其情感，豐富其內心世界，促進幼兒和諧而富有個性地發展。創意美術課程采取大型創意美術室活動與班級美術活動相結合的方式，探索形成了涵蓋大、中、小三個年齡段的創意美術教育方案。

體驗性課程 對低幼兒童而言，為其提供豐富的活動環境和活動條件，讓其有廣泛的、豐富的、多樣化的體驗是非常重要的。多維體驗可以豐富幼兒的感受和經驗，激發幼兒的興趣和學習熱情，拓展幼兒的視野，促進幼兒全面而富有個性的發展。這也是體驗性課程的價值所在。寶雞幼兒園體驗性課程主要是指公共功能部室活動和戶外體驗區活動，課程內容涉及繪本館、親子書屋、科學發現室、智慧棋屋、小魯班木工坊、小廚房等10余個功能各異的部室活動或戶外體驗活動。

靈活有效的課程實施

在全面推進課程實施的基礎上，著力加強對幼兒一日生活作息研究，在保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時，連續自主游戲不少于1小時，兩餐間隔不少于3.5小時的基礎上，注重動靜交替和室內外結合，注重課程預設與生成的結合，特別關注滿足幼兒興趣需求和教師自主愿望的生成性教育活動，創造性地在一日生活中設置“多彩時刻”時段，給予教師和幼兒自主發揮、平等交流、表達創造、分享傾聽的機會。

多維互動的課程評價

依據《教育學》《心理學》《指南》《綱要》等教育理論及綱領性文件，以教師、幼兒、家長及管理人員為評價主體，堅持多方參與。主要運用觀察、談話、作品分析、反思總結、問卷調查、研討交流等多種方式評價。堅持客觀性、整體性、科學性和發展性原則，以日常評價為主，結合階段性評價，對課程實施效果進行診斷、調整和推進。

寶雞幼兒園課程體系建設園本化探索成效顯著，課程建設經驗在省級學術會議上交流，幼兒園被教育廳認定為陜西省首批學前教育課程體系示范基地。課程體系建設有力推進了幼兒園的內涵發展和質量提升，園所綜合影響力和社會美譽度持續提升。