摘要:導演的創作技巧是貫穿于整個廣播劇錄制的全過程,如何使廣播劇的人物形象飽滿生動、故事情節引人入勝、劇情展現豐富內涵,這都是廣播劇導演的藝術追求。將廣播劇打造成為真實反映聽眾的利益并為聽眾所熱愛的藝術,是廣播導演孜孜不倦的奮斗目標。本文著重討論廣播劇導演的藝術修養。
關鍵詞:廣播劇;導演;藝術修養
一、引言
廣播劇導演是一個廣播劇組的靈魂人物,導演將參與演出的演員、劇務、后期制作等等部門相互協調,要求各部門都能夠按時完成創作人物,導演既是廣播劇創作的組織者,也是指導者,導演的創作技巧是貫穿于整個廣播劇錄制的全過程,如何使廣播劇的人物形象飽滿生動、故事情節引人入勝、劇情展現豐富內涵,這都是廣播劇導演的藝術追求。將廣播劇打造成為真實反映聽眾的利益并為聽眾所熱愛的藝術,是廣播導演孜孜不倦的奮斗目標。因此,廣播劇導演應該精通表演藝術,具備文學藝術修養,勇于克服困難。
二、廣播劇導演的藝術修養
(一)具備戲劇基礎
廣播劇導演要精通戲劇理論。導演藝術是以完整的舞臺藝術為表現形式進行的“二次創作”,在創作過程中涉及諸多因素,每一個環節都是考驗導演的統籌協調能力和藝術綜合素養。眾所周知,如果一個導演不懂藝術,不懂戲劇,那么將如何領導藝術家們進行藝術創作呢?因此,作為廣播劇導演,應該具備比別人更充足的戲劇理論知識儲備,不僅能夠做好一個領導者,還能夠成為一個藝術家。
(二)具備心理理論
廣播劇劇本與其他戲劇形式劇本一樣,主要通過描寫人物之間的沖突關系來集中展現劇情內容。如果廣播劇導演對心理學一知半解,那么就無法理解劇本中的人物心理活動狀態,塑造出來的人物形象就會缺乏生動性。同時,廣播劇的受眾人群是廣播聽眾,導演也需要深入研究聽眾的心理狀態,了解聽眾的劇目需求,分析聽眾的年齡特點、職業情況、收聽時段等等。在劇本選擇上,盡量貼近真實生活,讓聽眾在廣播劇中能夠感受到生活中的真實場景,避免因為題材原因而失去聽眾。
(三)研究歷史地域
任何劇本都有其故事發生的時代背景和當地區域特色,廣播劇導演需要接觸各類不同題材的劇本,而每個劇本所展現的故事都各不相同,要想更好地詮釋劇本的深層次內涵,就需要導演熟悉劇本作者在劇中所描繪的地域特征和歷史人文環境。通過了解劇中所在地人們的生活方式、風俗習慣、宗教信仰等等,能夠將劇中人物刻畫得更為細膩,與聽眾建立起共鳴感,當聽眾通過聲音感受劇情時,就在頭腦中閃現出劇本中所要描繪的情境。比如遼寧廣播電視臺制作的廣播劇《好大一棵樟子松》,劇中人物董福財是以原阜新市彰武縣阿爾鄉北甸子村黨支部書記為原型進行創作的,通過對他帶領全村人治沙、修路、致富的描述,高度再現了一名普通村干部腳踏實地、鍥而不舍、敢于擔當、無私奉獻的精神。劇情所展現的遼西鄉土文化氣息與民族地域風情緊密結合。那么導演就需要深入了解當地的發展歷史,人均收入實際情況,民族地域特色,在背景音樂選擇上采用主題鮮明、旋律性較強的板胡、嗩吶、二胡等民族樂器,豐富廣播劇的藝術感染力,增強廣播劇的可聽性。
(四)蘊含豐富情感
一部優秀的廣播劇劇本必然是作者的真情實感,才能夠引起聽眾的心理共鳴。因此,廣播劇作者應是情感豐富的人,而導演正是將這真情用聲音來進行展現的“二次創作者”,這就要求廣播劇導演具有充沛的情感,能夠將自己代入劇情之中,在角色的語言運用中能夠及時指導演員收放自如。比如廣播連續劇《大愛人間》,是以周總理侄女周秉德的視角,通過展現周恩來與鄧穎超的平凡生活和長達半個世紀的愛情故事,展示了共產黨人熱愛人民、甘于奉獻的高尚情操和偉大情懷,塑造了老一輩無產階級革命家不忘初心、為國為民、忠于愛情的精神追求和崇高品質。劇本作者牛金瓶老師把饒有情趣的踏雪、寄梅、積勞成疾、為民淚目、拒禮守廉等故事情節串聯在一起,戲劇主線跌宕有致,將周總理與鄧穎超的摯愛情懷和偉大品格融于平凡生活的每一個細節。該劇導演劉勁老師在劇中保留了總理的淮安口音特色,用聲音起承轉合,展現了一個真性情、真摯、充滿感情的周總理,充滿了真情實感。
(五)頭腦思維敏捷
導演的成就,要憑借他最豐富的想象能力,因為有許多情景導演是無法身臨其境去體驗的,那就得依賴于想象力了。尤其是廣播劇藝術,所表現的事物可包羅萬象。劇中許多人物的行為、語言、動機等等無疑不是想象的成果。假如導演沒有一個特別靈敏的頭腦,他如何能夠領導全體圓滿地完成這種很艱巨的工作?導演要有這種天賦,經過長時間的努力,才能達到藝術的最高峰,成為一個真正的廣播劇導演。
三、結束語
綜上所述,廣播劇導演的藝術修養是看不見摸不著的藝術素質,是靠長期的積累才能具備的。導演只要態度端正、方法正確,結果往往會獲得意想不到的藝術效果。此外,作為從事導演工作的人在品格方面也必須要有崇高的修養,做到對人真誠而不虛偽,自然能受到演員及合作者的愛戴和信服。
參考文獻:
[1]張紅.廣播劇導演的藝術淺析[J].戲劇之家,2016(9):128.
作者簡介:顏夢雪,黑龍江廣播電視臺。