淺析藝術(shù)類高校對(duì)應(yīng)縱向科研項(xiàng)目發(fā)展的新趨勢(shì)

摘要：文章通過典型的案例，分析了藝術(shù)類高校對(duì)應(yīng)的科研項(xiàng)目在近些年發(fā)展的新趨勢(shì)，以及產(chǎn)生的相應(yīng)成效。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高校;縱向項(xiàng)目;新趨勢(shì)

一、藝術(shù)類高校科研縱向項(xiàng)目申報(bào)的新背景與新機(jī)遇

縱向科研項(xiàng)目是高校科研的重要組成內(nèi)容，藝術(shù)類高校也不例外。但由于藝術(shù)學(xué)科（如美術(shù)、音樂）需要感性和創(chuàng)新作為支撐，與科研工作的理性和客觀要求沖突，成為藝術(shù)類高校科研工作中潛藏的矛盾點(diǎn)，給縱向項(xiàng)目的申報(bào)和管理工作造成了困難。另一方面，縱向項(xiàng)目的相關(guān)主管機(jī)構(gòu)，如果把藝術(shù)類高校的縱向項(xiàng)目和傳統(tǒng)的人文學(xué)科（如中文、哲學(xué)）并置在一起管理，藝術(shù)類高校往往處于比較弱勢(shì)的地位，因?yàn)榘凑諅鹘y(tǒng)學(xué)科的要求去評(píng)價(jià)藝術(shù)類學(xué)科，不管是數(shù)據(jù)積累和行文水平都可能成為影響項(xiàng)目成功立項(xiàng)的因素。

針對(duì)學(xué)科的特殊性質(zhì)，從國(guó)家到地方的各級(jí)項(xiàng)目發(fā)起和主管方都已經(jīng)制定了相應(yīng)的對(duì)策，以提高申報(bào)者的積極性，支持藝術(shù)科研項(xiàng)目的發(fā)展。如全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育部的人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目。特別是國(guó)家從2013年12月設(shè)立的“國(guó)家藝術(shù)基金”成為近幾年推動(dòng)藝術(shù)類高校科研項(xiàng)目發(fā)展的強(qiáng)大催化劑，項(xiàng)目參與者從國(guó)家藝術(shù)基金的成功申報(bào)中獲得了申報(bào)高級(jí)別科研項(xiàng)目的信心。藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目是對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)、美術(shù)等領(lǐng)域的藝術(shù)專業(yè)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才、理論研究和評(píng)論人才培訓(xùn)的資助，高校由于師資和場(chǎng)地的條件支撐，在藝術(shù)人才培養(yǎng)資助的立項(xiàng)中占有很大比例;而科研基礎(chǔ)薄弱和經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師，就可以有針對(duì)性的申報(bào)青年藝術(shù)創(chuàng)作人才資助項(xiàng)目，有些高校的教師，連續(xù)三年申報(bào)該項(xiàng)目才成功，申報(bào)過程中，申報(bào)者在每年的自我督促中不斷進(jìn)步，在獲得此項(xiàng)資助后又積累經(jīng)驗(yàn)，獲得了其他國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的資助。藝術(shù)類院校大多從建校就逐漸培育了自己的展演品牌，有的具備了一定的積累和規(guī)模，為了在國(guó)際上推廣這些展演品牌，需要將項(xiàng)目帶到國(guó)家上，國(guó)家藝術(shù)基金的傳播推廣交流類項(xiàng)目，在資助類似的項(xiàng)目上就起到了很大作用，在資金的支持下中國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)作的美術(shù)作品得以在意大利等歐洲國(guó)家展出，與世界頂級(jí)的藝術(shù)群體對(duì)話。而針對(duì)不同的藝術(shù)領(lǐng)域，國(guó)家藝術(shù)基金又設(shè)立了美術(shù)創(chuàng)作資助項(xiàng)目和舞臺(tái)美術(shù)創(chuàng)作資助項(xiàng)目。

在近年的國(guó)家藝術(shù)基金申報(bào)中，有些高校獲得了三個(gè)以上大型集體項(xiàng)目和數(shù)個(gè)個(gè)人項(xiàng)目的成功立項(xiàng)，如四川美術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院等高校就是其中的代表。而一些年輕的藝術(shù)院校也通過國(guó)家藝術(shù)基金的申報(bào)成功實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的突破，當(dāng)然這其中多為個(gè)人或是青年項(xiàng)目。有些綜合類的高校，對(duì)國(guó)家藝術(shù)基金是否屬于國(guó)家級(jí)的科研項(xiàng)目存在爭(zhēng)議，教育部和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局組織的全國(guó)高校人文社科統(tǒng)計(jì)中是可以填報(bào)該項(xiàng)目的。同時(shí)，僅從國(guó)家藝術(shù)基金的組織申報(bào)方式、組織管理方式和成果考核方式上都具備科研項(xiàng)目的基本性質(zhì)。反對(duì)意見中，會(huì)對(duì)有國(guó)家藝術(shù)基金結(jié)題成果的質(zhì)疑，但是根據(jù)教育領(lǐng)域主管部門對(duì)唯論文等傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系改革建議，這一問題會(huì)面臨新的轉(zhuǎn)機(jī)。除了國(guó)家藝術(shù)基金，傳統(tǒng)的教育部的人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目和全國(guó)藝術(shù)科研規(guī)劃項(xiàng)目的覆蓋范圍和資助力度也在不斷加大。國(guó)家級(jí)項(xiàng)目就像是縱向項(xiàng)目的燈塔，它給高校的藝術(shù)科研工作設(shè)立目標(biāo)、建立信心。給申報(bào)者帶來繼續(xù)從事科研的勇氣。

二、針對(duì)藝術(shù)類高校科研特點(diǎn)的區(qū)域性舉措研究

除了國(guó)家對(duì)縱向科研課題的支持，各個(gè)地方也有相應(yīng)舉措。以上海為例，藝術(shù)類的高校可以對(duì)口申請(qǐng)上海的哲社課題、上海市教委的系列項(xiàng)目（如晨光計(jì)劃）、上海教委和社會(huì)基金和研究機(jī)構(gòu)設(shè)立的項(xiàng)目（如上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目）、上海藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、上海市民辦高校科研項(xiàng)目、上海市文化發(fā)展基金項(xiàng)目、上海市文創(chuàng)項(xiàng)目等。同時(shí)，隨著藝術(shù)發(fā)展的跨學(xué)科趨勢(shì)，不少申報(bào)者申請(qǐng)到了上海市科委的項(xiàng)目和上海市體育局的項(xiàng)目。

因?yàn)樯虾Ｊ歉咚礁咝５木奂兀虾Ｊ姓苌缯n題的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而一些藝術(shù)類高校在近幾年的科研申報(bào)中找到了與某個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題契合度很高的題目得以成功申報(bào)。上海市教委的相關(guān)科研項(xiàng)目如晨光計(jì)劃等則在穩(wěn)步推進(jìn)教育人才的發(fā)展，這類項(xiàng)目兼具了人才培養(yǎng)和科學(xué)研究項(xiàng)目的屬性。上海藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目是上海文旅局主管，上海市藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，與高校具有較強(qiáng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐意義的研究比較切合。而上海的文化發(fā)展基金項(xiàng)目是上海區(qū)別于其他地方的特色項(xiàng)目。上海文化發(fā)展基金會(huì)設(shè)立于1986年，從2004年起，基金會(huì)受政府委托面向全市開展對(duì)文藝創(chuàng)作和公益文化項(xiàng)目的資助評(píng)審，根據(jù)“公平、公正、公開”的原則組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，并對(duì)資助項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)管。上海文化發(fā)展基金的資助對(duì)象除了高校之外也包括國(guó)有和民間的文化機(jī)構(gòu)。上海文化發(fā)展基金也是國(guó)內(nèi)較早設(shè)立并且實(shí)施項(xiàng)目資金的機(jī)構(gòu)，他的性質(zhì)和國(guó)家藝術(shù)基金有許多相似之處，同時(shí)管理規(guī)范影響較大。上海許多藝術(shù)院校的展演活動(dòng)、教師創(chuàng)作都受到過此基金的資助，積累了很多成果。上海文創(chuàng)辦對(duì)高校的展演和大型活動(dòng)也有許多資助，而且相比于文化發(fā)展基金，文創(chuàng)基金的資助數(shù)額更大有時(shí)可達(dá)數(shù)百萬(wàn)。

文中所提，只是國(guó)內(nèi)藝術(shù)高校對(duì)口的某些有代表性的縱向項(xiàng)目的部分新趨勢(shì)，當(dāng)科研項(xiàng)目可以督促高校將藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)進(jìn)行理性和客觀梳理時(shí)，它的作用不僅僅是著眼項(xiàng)目的成敗與否，而是成為推動(dòng)藝術(shù)高校發(fā)展的重要助推器。

參考文獻(xiàn)：

[1]安德魯·弗里德蘭德·卡羅爾著.如何寫好科研項(xiàng)目申請(qǐng)書[M].鄭如青，譯.北京大學(xué)出版社，2010年版.

[2]國(guó)家藝術(shù)基金和上海文化發(fā)展基金會(huì)簡(jiǎn)介和指南.

作者簡(jiǎn)介：孫鵬，男，碩士，上海視覺藝術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)樗囆g(shù)管理。