藝術審美 快樂健身 情操陶冶

摘要：在新課改的要求之下，對學生教學不再單純地進行文化教育，更加注重學生的德智體美勞全面發展。為了讓初中生得到全面發展，校園推廣了集體舞，讓學生通過集體舞，提高學生審美能力，實現快樂健身，陶冶情操。本文從首先對集體舞推廣的價值機械分析，然后再探析推廣集體舞的意義，讓學生健康、快樂成長。

關鍵詞：初中;校園集體舞;推廣;價值與意義

德智體美勞全面發展是初中生教育的目標。在進行文化教育的同時，也要注重學生的其他方面的發展。通過在學校推廣集體舞，可以讓學生健康、身心等得到更好發展。集體舞讓學生審美有更大提高，促進學生健康發展，陶冶了他們的情操。

一、推廣價值

（一）藝術價值

初中生美育教育中，其中最重要的一個部分是集體舞教育。在校園推廣集體舞，進行舞蹈熏陶。學生對集體舞的方法、理論和內容等進行學習，不斷練習，使他們在舞蹈藝術方面的基礎知識得到了加強，對舞蹈審美能力也是一種培養，觸類旁通，通過舞蹈審美可以發現生活之美，對生活中的美進行賞析和評價，從而對丑與美更加明辨，使他們的人格更加的高尚和純粹。這樣，就對初中生的成長具有很大的影響，讓他們發現學習和生活之美，用美的眼光去挖掘生活，去看待事物，這對他們的審美能力的形成具有重要作用。當前，初中生美育教育非常重要。集體舞可以增強學生的美育教育，讓他們在集體舞中提升審美能力，也使得集體舞的推廣具有重要的藝術價值。

（二）健身、健美價值

校園集體舞和體育是完全獨立的，它是對體育教育的重要補充。在集體舞中，通過對基本功的訓練，可以提升學生各部位的協調性，使學生的形體更加健美，姿態更加優美，更加具有氣質。目前，學生的學習非常中，有些學生長期彎著腰坐著看書，就形成了縮脖、駝背，很多的學生身體都發生了變形，通過集體舞，可以矯正他們的體形，使他們的體形更加優美，氣質更佳。

二、推廣意義

當今，生活節奏越來越快，生活壓力也在增加，對個人形象和身體素質要求越來越高。學生要在以后中有更大的在，就必須具備健康的身體，還有擁有優秀的個人形象。要想讓學生具備良好的身體素質，僅僅依靠體育教育是不夠的，更要通過集體舞的推廣，讓學生積極參與到集體舞中來，讓他們的身體得到更好地塑造。

（一）完善學生社會素質

校園推廣集體舞，可以對學生的社會素質進行完善。集體舞顧名思義，其中最為重要的一個特征和優勢就是“集體”。通過集體舞，讓學生融入到一個大集體中，讓學生的個人意識向集體意識轉換，這讓學生逐漸形成了群居意識，讓他們積極向集體靠攏，養成集體生活習慣。在集體舞中，學生更加善于向其他人交往和交流，進行溝通，更加有利于他們的成長和成才。在集體舞學習中，更加注重舞者的心與心的溝通，通過心靈的溝通實現共鳴，更能準確地把握節奏感。這樣，學生就可以從集體舞向人格素養轉換，實現有效溝通。在集體舞的帶動之下，學生就會增強互動，就能很好地實現群居生活，讓學生不再成為一個個獨立個體，而是相互有了交流與互動，更加積極的團結起來，對他們社會素質的形成具有重要的意義。

（二）培養學生藝術審美能力和高尚情操

當前，網上一些黃色、庸俗的文化向初中校園滲透和蔓延，對學生的思想帶來了很大影響。一些淺薄的文化，打著舞蹈藝術幌子，向學校傳播對不健康文化。因此，推廣校園集體舞對抵制這些不良思想具有重要意義。在校園推廣集體舞，使學生接受健康的舞蹈藝術，讓學生的審美能力有了極大提高，陶冶了學生情操，讓學生變得更加高尚。在學習集體舞中，學生就慢慢地能夠辨別是非，對好和壞有了新的標準，能夠剝開迷霧，尋找真理。在審美能力上也有了很大改變，不再單純地認為顏色、圖案等美麗就是真正的美。美的東西是不被外表所迷惑的，是要通過自身的修養，使自己的心靈變得更加的美，讓自己擁有一個健康的身體，擁有一個健康的心理，這比外表的美重要很多。只有不斷推廣集體舞，才能讓學生的審美能力和情操都得到更大提升，讓他們真正擁有美，享受美，實現人生的價值，更好的投入到社會之中。

總之，當前對初中生的要求更高，要求他們不僅具備文化知識，更要具備良好的素質，這是時代的要求，更是社會發展的必然要求。校園通過推廣集體舞，讓學生在學習集體舞中，提高了審美能力，讓學生的情操得到了陶冶，全面素質得到極大發展，對學生以后的學習和生活具有重要意義。

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作者簡介：陳喜悅（1978.04-），女，漢族，福建莆田，函授本科，莆田市秀嶼區毓英中學。