鋼琴網絡教學系統的實踐應用

摘要：隨著現代教育技術的傳播和發展，越來越多的學科在其課堂教學上，開啟了進軍網絡化教學形式的征程。這種網絡教學課堂集直觀性、開放性與交互性于一體，對提高教學效率、增強學生的自主學習能力等方面有很大的幫助。本文，主要以鋼琴教學發展與信息網絡教學的交互形式，以及新舊鋼琴教學模式存在的利弊出發，辯證性地分析了新環境下，對網絡鋼琴教學的新看法。

關鍵詞：現代化鋼琴教學;信息化發展環境;教育技術;實踐應用

一、鋼琴發展歷程及現狀

隨著鋼琴這門樂器的傳入，中國開啟了鋼琴教育的歷史，中國鋼琴教育經過一個世紀的探索與實踐，逐漸形成了龐大的鋼琴教育規模。在藝術領域，培養了大量的鋼琴人才，創造了中國鋼琴教育事業的輝煌成就。通過幾代中國鋼琴演奏家和教育家的努力奮斗，促進了中國鋼琴藝術領域的迅猛發展，使鋼琴成為了中國音樂文化的重要象征。

伴隨著鋼琴藝術的被重視與關注，近十多年來，鋼琴教育事業在全國各地，如雨后春筍般迅速發展，普及速度之快令人驚嘆。但欣喜的同時，也帶來了新問題：普及的氣勢把更多的音樂工作者，乃至非音樂工作者都卷入到了鋼琴教學隊伍中，整體的師資不管是數量上還是質量上，都遠遠跟不上社會的需要。雖然在鋼琴考級活動的開展中，社會上的業余鋼琴教學起到一定的規范作用，但普遍出現了拔苗助長的現象，使鋼琴教學的規律性和科學性受到破壞，良好的考級愿望被功利主義思想和經濟效益牽著鼻子走了。

教師理應不斷提高自己的專業修養能力，不斷激發學生的學習熱情和活力，讓孩子們能主動地探求音樂知識。然而事實并非如此，在我們的社會調研活動中了解到，一些音樂培訓機構不顧孩子的實際情況，一味讓孩子參加考級和比賽，甚至練習同一首曲子長達好幾年，使得孩子完全失去了學習鋼琴的樂趣，老師這種全然不考慮學生學習興趣的現狀，對學生和家長都造成了不同程度的困擾和迷茫。

二、網絡線上教學的發展原因

為什么要打破傳統鋼琴教學模式把網絡鋼琴教學帶到我們的生活中呢？其目的是為了什么呢？因為這和全球化的大趨勢相符合，網絡教育的發展已經全然成為全球性的大趨勢。為了解決教育資源的匱乏，實現資源的共享，許多國家的政府都把發展網絡教育作為重要的戰略決策，制定專門的計劃，并組織實施。網絡教育成為各級各類學校的一種重要教育手段和發展方向，也成為了企業的一種主要管理方式。隨著新技術、新媒體的發展，網絡教育還將有更大的發展。

其次，在傳統鋼琴教學中，學校難免會面臨師資力量缺乏的問題，雖然家長們可以選擇上集體課，但其教學效果就差遠了。因此，網絡鋼琴教學的高速發展，是自然而然應運而生的，是時代發展必然的形式，網絡教學和陪練等新興行業的興起和發展將是未來的一個走向。

三、線上鋼琴教學的利弊

相對于鋼琴的傳統上課模式，線上的教學更具有與時俱進的特色和優勢。第一，網絡教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點，特別適合在職從業人員的業余學習，使他們在空閑時間，就能學習音樂;第二，網絡教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間，提供教學互動和協作學習的網絡交互環境和平臺，學生以此獲得豐富多彩的各類教學資源、學習指導和支持服務;第三，網絡教育使用的是多種媒體學習資源和資源共享途徑的途徑，人們能夠通過計算機、衛星、電信網絡等多種教學信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數字化等多種形式的優質學習資源，并可通過網絡共享國內外其他大學的優質資源，實施多種媒體技術相結合的多種學習方式，如遠程面授、獨立學習與協作學習等相結合的混合型學習模式。

總的來說，線上教育不僅克服了線下教育的一些缺點，即受時間、空間、教育者年齡和教育環境等限制，同時還省去了昂貴的房租水電等費用，線上教學的成本明顯低于線下教育。因此，打破空間和時間的限制，這種線上教育既方便了全民的學習，也讓更多忙碌的人享受到了知識的力量。

然而，必須直面的是：“每個硬幣都有兩面”，任何事情在發展的過程中，都需要我們用辯證的思維和方式去看待。在看到網絡鋼琴教學帶來諸多便利、輕松的同時，其存在的問題也不能被我們忽略，例如，師生間的情感交流可能不足，老師不能面對面、手把手為學生糾錯，網絡管理的規范嚴謹性不夠等。

四、結合發展實例的分析

網絡鋼琴教學正逐漸在我們的生活中，就拿“VIP陪練”和“熊貓陪練”來說，作為一種線上鋼琴陪練課程，它們正被越來越多的家長和學生接受和選擇。毫無疑問，網絡鋼琴教學的出現已經開始沖擊這傳統的鋼琴教學模式。網絡鋼琴教學以其獨特的創新性教學方式，達到了教學目的。這種模式，一方面提高了學生學習的積極性，另一方面，增添了教學的實現的形式。目前，面對各類鋼琴教育參差不齊的發展形式，家長難免難以做出正確的、適合孩子的判斷和選擇。就拿我們四川音樂學院舉例來說，一些優秀的鋼琴教師，沒有足夠的時間和精力來滿足眾多家長渴望名師的需求;另一些想要從事鋼琴教育的四川音樂學院的學生，有一定的專業知識，但又缺少一個合適的途徑來獲取相應工作等問題。如果通過鋼琴網絡教學系統和網絡教室，優秀鋼琴教授的授課視頻就可以共享給客戶端的學生用戶，實現優秀教師的在線課堂學習，使資源得到共享。而一些優秀的學生，經過篩選競爭，也可獲得一個線上課堂的見習教學機會，學生進行1對1或者1對多的線上課程教學，便能有效地解決了這兩大問題。

五、總結與展望

綜上所述，互聯網鋼琴藝術教學以其方便高效、教學成本低等優勢已經占據了部分市場，其發展前景令人期待。網絡鋼琴教學模式打破了我們傳統的舊式的教學模式，充分與我們的現代科技、現代化教學設備、先進理念和形式相結合。網絡鋼琴教學模式作為一種新興的教學模式現如今已受到越來越多的關注和重視，課堂與演奏形式更加多樣化，教學內容也更加豐富，可以更加迅速并且有效地提高學生的綜合能力。

面對發展過程中的弊端，互聯網鋼琴教學需要以其靈活性和自由性，加強師生間的互動來最大程度地回避這一問題。希望能通過師生互動的方式，取其精華去其糟粕，充分發揮互聯網優勢，最大努力地避免互聯網教學的弊端。

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