淺析臨床醫學專業碩士研究生并軌培養方案

摘要：近年來，我國對醫學人才的培養加大重視力度，為了給社會培養優秀的醫學專業人才，不斷深化醫學教育改革。現在，并軌模式成為臨床醫學專業碩士研究生的主要培養模式，這種模式能夠提高教學效率，增強學生的就業競爭力，促進我國臨床醫學在科研方面的發展。本文就并軌模式下優化臨床醫學專業碩士研究生的培養方案進行研究分析。

關鍵詞：并軌模式;臨床醫學;碩士研究生;培養方案

教育出具備很強臨床專業素養技能和能夠擔任一線臨床工作的高級人才是臨床醫學專業碩士研究生的培養目標。臨床醫學在醫學領域當中是一門對實踐能力要求很高的學科，所以要加大對臨床醫學培訓的重視。并軌模式對于臨床醫學專業碩士研究生的培養具有很大推進作用，能夠很好解決當下臨床醫學人才培養的現狀問題。

一、并軌模式的培養優勢

一是能夠提高研究生的實踐能力，在這種模式下，研究生需要到臨床上工作，和正式醫生一樣接受醫院的制度管理。比如，按照正常上下班進行，還要遵守夜班、值班安排。在醫院里醫患關系是很重要的一項經歷，處理好與病人及和病人家屬的關系，一方面有利于分析病情，增長經驗。另一方面也有利于加深病人及家屬對醫院的信任，維護好醫院的正常運轉。此外，也可以幫助研究生解決好與醫護人員之間的關系，自覺養成有紀律、有組織、有責任感的良好職業習慣。二是有助于研究生在實踐中開展科研工作，在醫學中的科研工作是非常嚴謹的，科研的目標就是要消除在臨床當中遇見的疑難問題。假如沒有相關工作經驗，就不會了解在臨床中存在哪些問題迫切需要解決，也不知道該提出哪些問題。先下基于并軌模式的臨床醫學專業碩士研究生的培養方案要求給研究生提供臨床實踐機會，在工作實踐中可以積累寶貴的經驗，也能夠發現問題，為今后獨立提出疑問并想辦法突破奠定基礎。三是能夠提高研究生就業率，因為在接受研究生教育的期間就經歷過非常專業的臨床醫學培訓，并獲取相關證書，所以在研究生畢業的時候可以順利從事本專業工作，增強了在就業過程中的競爭力，就業率也會隨之提高。

二、臨床醫學專業碩士研究生培養的現狀

（一）學生臨床能力差異大，增大培養難度。現在隨著醫學院校的招生人數不斷增加，報考研究生的學生來源是比較復雜的，有的是大專畢業，有的是本科畢業，有的是地方成人教育，還有的在基層醫院從事醫生多年但是卻沒有參加過系統培訓。所以很大一部分的專業學位研究生在臨床培訓方面是欠缺的，臨床能力也是參差不齊的，理論知識掌握的很好，缺乏臨床實踐，增大了培養難度。

（二）培養過程中側重理論，忽視實踐。臨床醫學對于實踐的要求很高，研究生必須要具備一定的臨床實踐能力，應該投入大量時間在臨床實踐學習中。現在醫學院校里很多導師比較看重學生的理論掌握的如何，對于臨床實踐的綜合能力考核有些忽視。學生應該具備的臨床實踐能力主要包括分析、操作和溝通，溝通能力是導師最容易輕視的問題，這將會對醫患關系產生很大影響，造成不必要的麻煩。

（三）臨床能力考核標準有待完善。檢測研究生的臨床能力培訓成果如何，最直接準確的方法就是考核。臨床能力考核依據各個院校、各個科室的實際情況進行，因為情況不一樣，所以難以制定統一的考核標準和內容，考核評價也不好開展，不好確定研究生的真實培訓情況。

三、并軌模式下優化臨床醫學專業碩士研究生培養方案的策略

（一）統計學生的臨床培訓實況，細化教學方案。因為生源的差異化，臨床培訓情況也有很大不同，所以對于他們的臨床能力老師需要先有一個詳細了解，然后細化教學方案，根據學生的實際情況來安排相應的難度等級的臨床培訓，各取所長，因人而異的制定培養策略。

（二）導師要樹立實踐與理論并重的教學理念。實踐是提高臨床能力的最有效的方法，教師要注意對研究生實踐能力的培養。臨床能力主要包含了臨床分析、臨床操作和臨床溝通，學生在真實的醫院環境下可以迅速臨床必備能力，通過和患者的接觸對病情進行分析，能夠有效的將理論實踐相結合，為臨床操作打下基礎，促進發現問題和解決問題的技能有所提升。而且多和患者接觸也能夠使臨床溝通能力更快進步，為以后成為真正的醫師積累豐富的臨床經驗。導師要充分利用一切寶貴的教學資源讓學生去參與實踐，全面提高他們的臨床醫學綜合能力。

（三）健全科學、規范的考核體系。臨床醫學專業學位碩士研究生的培養實行并軌模式，對導師和學生來說都是一項挑戰。為了保證并軌模式的培訓效果能夠適應新時期對醫學發展的要求，所以建立一套科學、規范的考核體系來對學生的培訓成果進行考核是非常必要的。考核制度要統一，并且適用于整個培訓過程，評分標準要足夠詳細，涉及到工作日常的每個環節，全面保證培訓質量。嚴格的考核標準對學生臨床能力的進步是一個非常有效的促進方法。

綜上所述，并軌模式在臨床醫學專業碩士研究生的培養中有著很大的優勢，符合現代對臨床醫學人才培養的要求，醫學院校和醫院要加強人才合作，更好的推行并軌模式，有利于研究生臨床綜合能力的快速進步。

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