互聯網時代高職院校思想政治教育的對策研究

摘 要 本文主要分析了新時代之下我國高職院校思想政治教育中存在的一系列問題以及改善的措施，并且通過互聯網技術的應用來從整體上改善高職院校思想政治教育的教育理念和教育手段，從各個突破點切入來研究高職院校思想政治教育的教學現狀和改善方案，目的是在增強高職院校思想政治教育的時效性的同時為社會和國家培養更多德才兼備的高素質人才。

關鍵詞 高職院校 思想政治教育 時代 對策

一、思想政治教育存在的主要問題

（一）學生主體方面

對于高職院校來說想要提高思想政治教育的有效性的話首先就要采取有效的措施來調動學生的積極性。在高職院校的思想政治教育中個人的素質教育內容主要包括思想得到的教育和思想素質以及政治素質的教育。但是從目前高職院校思想政治教育的現狀來看的話學校對學生這方面能力的開發還遠遠不夠，再加上學生的自主學習能力較弱以及其他一些主客觀因素的影響導致高職院校的學生思想政治素質差異較大，還有很大一部分學生對于思想政治教育沒有足夠的自信心，對學校的思想政治教育課程的開設也沒有一個正確的認知，所以導致很多高職院校的思想政治教育過于表面化和理論化。

（二）教師隊伍建設方面

教師自身也不重視思想政治教育，教學方式單調無聊。當今，思想政治教師在思政課堂之上多數是照本宣科，學生坐在下面聽，無法調動學生的興趣，忽略學生的學習體驗和教學反饋；教學方式單調，以課堂灌注課本知識為主體，缺乏與學生的互動交流，也不利用如今發達的信息多媒體進行教學，導致學生對思政課程極其厭倦，也不重視，降低了教學效果和教學質量。教師資源不足，個人水平參差不齊，良莠不一。高職院校思政教育教師學歷不足或者專業不符，教師的思政認識以及教學經驗匱乏也難以滿足教學需要。

（三）思想政治教育課程與內容方面

在我國高職院校的思想政治教育之中有一個比較普遍的問題就是思想政治教育的教材過于理論化，在思想政治教育的課程設計上也沒有結合學生的思想道德現狀和教學的實際需要。脫離生活和學習實際的思想政治教育在具體實踐的過程中肯定不會有很好的效果，雖然說思想政治教育是思想層面上的教育，但是如果忽視學生的品質和職業道德修養的話就會顯得過于理想化和政治化，再加上高職院校的思想政治教育教材缺乏實際性，而且教材的內容也過于單一和陳舊。思想政治教育的教材更新的周期慢，也沒有緊密的結合時代對學生思想政治教育的要求，所以在實際的思想政治教學過程中就會出現很多的弊端。

二、解決思想政治教育存在的問題的對策與建議

（一）創新教育理念，重視思想政治教育實效性

高職院校的思想政治教育應該轉變教師的教育觀念與學生的學習觀念為主，強調思想政治教育的針對性和實效性；貫徹以人為本，以學生為中心的教育準則，創新教育理念，將思想政治教育理論與時間相結合，也要將思想政治教育與時代相結合，不能落后于時代；著重培養學生的綜合素質，提高學生參與教學活動的積極性，宣揚思想政治教育教學活動的意義與作用及其實踐，提高教師的教學積極性和學生對思想政治教育這門課程的學習興趣和教學活動實踐興趣，以此來奠定思想政治教育成功的基石。培養思想政治素質覺悟高、三觀正確的人才。

（二）豐富教育方式內容，增強思想政治教育實用性

另外高職院校的思想政治教育的開展還要依靠一套科學合理的思政課程教育體系，同時還要積極地引進一些比較先進的思政教學手段和技術，綜合應用微信公眾號和微博等來展開思想政治教育的網絡教學來增強高職院校思想政治教育的靈活性和導向性等。另一方面，這種方式還能夠擴大高職院校思想政治教育的覆蓋面。

（三）重視師資建設，完善思想政治教育保障機制

在新時代之下高職院校的思想政治教育應該有一個比較合理的部署和計劃，同時還要不斷地整合高職院校的教育資源來加強思想政治教育的師資隊伍建設，同時通過一系列有效的措施來貫徹落實高職院校的思想政治教育。具體的目標就是要加強高職院校的組織領導工作，并且還要結合高職院校的思想政治教育目標和學生的學習情況來制定合理的教學方案。另一方面還要積極地引進思想政治教育領域內的專業人士來指導高職院校的思想政治教育。

三、結語

高職院校的思想政治教育會一致隨著時代的發展和環境的變化而不斷地改變自己的教學理念和教學內容，因為在不同的時期主流思想和政治觀點都是在發生變化著的，而高職院校的思想政治教育也應該在不斷研究新情況和新思想的基礎之上合理的安排自己的教學計劃和教學手段才能適應時代的發展需要。另一方面，高職院校的思想政治教育在教育目標上也應該根據實際的情況來適當地作出調整，同時還要以堅持社會主義核心價值觀的引導為旗幟來進行思想政治教育的教學。

（作者單位為四川中醫藥高等專科學校）

[作者簡介：程征（1982—），男，四川成都人，碩士研究生，講師，研究方向：中國哲學，思想政治教育，傳統文化。]

參考文獻

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