淺談高中化學如何進行實驗探究教學

杜伊凡

【摘 要】隨著教育事業的發展，高中化學教學逐漸受到人們的重視。作為高中化學教學中的重要組成，高效、高質量化學實驗教學對提升學生學習效果，促進學生化學核心素養的發展有著重要的作用。因此，需要對高中化學實驗的研究教學提高重視度，明確當前高中化學實驗教學現狀，結合科學合理的策略促進化學實驗探究教學的有效開展。基于此，本文針對高中化學如何進行實驗探究教學進行分析。

【關鍵詞】高中化學；實驗；探究教學

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）07-0082-01

在素質教育理念下，高中化學實驗教學面臨全面的革新。傳統的高中化學實驗教學已經無法適應社會的發展，并且學生的實際學習需求也無法得到滿足。因此，如何提升高中化學實驗教學質量已經成為當前化學教育工作者的首要思考內容。在當前高中化學實驗教學中，要想實現學生化學核心素養的有效發展。教師需要注重對教學理念的轉變，以學生實際學習情況為基礎，結合科學合理的策略開展探究式教學，以此提升學生學習效果，促進學生化學綜合素質的發展。基于此，以下幾點是高中化學實驗探究教學的開展策略，望具有參考價值：

一、注重對問題情境的合理創設

在當前高中愛護教學實驗教學過程中，培養學生自身思維能力已經成為主要教學目標之一。研究室教學模式的運用需要注重對化學教學情境的創設，以此讓學生主動參與到化學實驗知識的探究之中。因此，在實際教學過程中，教師需要注重對矛盾情境的創設，結合教學內容為學生設置科學合理的教學疑問，以此激發學生的探究欲望，調動學生的學習積極性，以此為化學探究式教學的有效開展奠定良好的基礎[1]。例如：在進行《金屬及其化合物》知識點教學過程中，教師可以以教學內容為基礎，為學生設置相關問題情境，如教師可以問道：“在火災發生時，我們可以通過什么方式、什么物品進行滅火呢？”學生不假思索的回答道：“水、土、滅火器等物品。”這是教師可以結合學生的實際學習情況，進行問題的創設：“發生火災過程中，會產生大量的二氧化碳。而同學們知識嗎？二氧化碳與水進行一定的反應之后，會生出火。”此情境的創設會對學生自身的思維認知產生嚴重的沖突。這時，教師可以繼續為學生演示實驗“滴水生火”等實驗，以此激發學生的探究欲望，進而主動參與到知識內容的學習與探究之中，促進學生綜合素質的提升。

二、注重引導學生問題的提出

在高中化學實驗教學過程中，教師要想有效促進探究式教學的有效開展，提升學生的學習效果，需要在教學過程中引導學生提出自己的疑問，讓學生以實際情況為基礎，通過對新舊知識點的銜接，誘導學生發展化學實驗教學中存在的問題，以此讓學生帶著問題疑問深入到知識內容的學習之中，在提升學生學習效果的同時，促進學生綜合素質的發展[2]。例如：在進行《有機化合物》知識點教學時，教師可以以教學內容為基礎，結合學生的實際認知水平以及綜合情況，引導學生對生活中哪些食物中含有有機化合物進行聯想和探究，以此實現學生問題的有效質疑。若學生在思考分析后提問到：“面包中都含有哪些有機化合物？”此時教師可以積極鼓勵其他學生進行回答發言，或者是讓學生通過小組合作探究的方式進行問題的思考、研討。最后經學生得出答案“面包中含有淀粉、蔗糖等有機化合物。”當然，教師可以讓學生對問題的結果進行驗證，比如通過實驗的方式進行答案結果的論證，以此提升學生學習效果，進而為化學實驗探究式教學的有效開展奠定良好的基礎。

三、注重對探究內容的合理選擇

在當前化學實驗教學過程中，針對探究式教學模式的開展，教師需要注重對探究內容的合理選擇，可以結合以下原則進行探究內容的合理選擇：第一，就針對高中生而言，受到年齡等因素的影響，導致學生自身實際認知水平以及理解能力相對較差，如若教師選擇較難的焦旭內容，學生不易理解和掌握。因此，針對教學內容的選擇需要結合學生的實際認知水平；第二，針對教學內容的選擇需要具備一定的趣味性，高中學生具備較強的好奇心理和探索心理，有趣的探究內容可以調動學生的學習積極性，進而主動參與到化學實驗探究之中；第三，其探究內容的選擇需要具備較高的可行性，也就是說學生針對探究內容的學習和探究，可以通過一定的操作和理解，得到正確的答案和步驟，以此幫助學生獲取學習的成就感，進而幫助學生樹立學習化學的自信心。此外，教師需要在實際探究教學開展過程中，充分尊重學生的主體位置，可以采用小組合作學習等方式讓學生自主參與到知識學習之中，進而為學生化學核心素養發展奠定很充分的基礎[3]。

結束語

綜上所述，高中化學實驗探究教學的有效開展，對提升學生學習效果、促進學生化學核心素養的發展有著至關重要的作用。因此，需要對探究教學模式的運用提高重視度，結合科學合理的措施實現化學實驗探究式教學的有效構建。

參考文獻

[1]蒲鋼.淺談如何通過高中化學實驗提高學生的探究能力[J].南北橋，2017（12）：104-104.

[2]王波.淺談高中化學實驗探究式教學模式的構建[J].新課程（中），2016（2）：93-93.

[3]石萌.淺談高中化學教學中實驗教學策略研究[J].數理化解題研究：高中版，2017.